【正文】 力包括5個內(nèi)容：?視覺聯(lián)想能力?視覺記憶能力?視覺分辨能力?手眼協(xié)調(diào)能力?視覺追蹤能力視覺聯(lián)想能力?視覺經(jīng)驗(yàn)決定了的聯(lián)想能力。有的小孩子能將破碎的圖形聯(lián)結(jié)起來，組成一個完整的、有意義的圖形，運(yùn)用聯(lián)想彌補(bǔ)視覺信息的不足。視覺聯(lián)想能力低下的孩子，創(chuàng)造力低下、機(jī)械。反之，對所見之物很快忘記，對老師在黑板上畫的畫和文字不善記憶，故而學(xué)習(xí)無法持續(xù)深入。視覺分辨能力?兒童的學(xué)習(xí)離不開對人、物、線條、圖形或文字的辨別能力。視覺分辨能力是通過辨認(rèn)圖形的異同、仿繪等大量方案加以訓(xùn)練的?？匆妼W(xué)習(xí)材料之后必有所反應(yīng)，或是書寫，或是言語表達(dá)。視覺追蹤能力?通過訓(xùn)練孩子眼球追視、檢視物體的能力，提高視覺廣度與速度。?訓(xùn)練方法：迷宮、連線等視覺感不良的表現(xiàn)?視覺感不良的表現(xiàn):盡管能夠長時間看動畫片、玩電玩玩具，卻無法流利地閱讀，經(jīng)常多字、少字；寫字偏旁部首常顛倒，甚至不認(rèn)識字，學(xué)了就忘，不會做計(jì)算，常抄錯題。?第32周：對強(qiáng)光閉眼側(cè)臉，引起胎動；前庭刺激引發(fā)眼睛震顫。嬰幼兒視知覺發(fā)展評量表?0個月，可見30厘米內(nèi)距離的物體。5個月大以后，能聽到母體外的聲音。7個月：父母可以對胎兒說話，也可以朗誦詩歌給他聽。:播放不同形式的音樂讓寶寶聽，啟發(fā)寶寶對音感的辨識力。第16周：中耳發(fā)育完成，能聽到母體內(nèi)的聲音。第26周：腦部開始增生皺褶，對外界聲音敏感，對大聲響產(chǎn)生驚嚇反應(yīng)。第34周：尋找聲源。第四、聽覺統(tǒng)合能力聽覺辨別力聽覺記憶力聽覺編序力聽覺理解力聽說結(jié)合力聽覺辨別力?聽覺辨別力是指接受和辨別各種聲音的能力。訓(xùn)練兒童聽覺的辨別力可以增強(qiáng)兒童良好的傾聽習(xí)慣，讓兒童辨別不同的音調(diào)、音色，辨別聲源的大小、遠(yuǎn)近、方向、相近的聲音。聽覺記憶訓(xùn)練，不但可以加強(qiáng)兒童聽覺的記憶力和聽知覺的廣度，減少兒童對較長的聽覺信息無法記全等情況的發(fā)生，還可以促進(jìn)兒童新舊知識的聯(lián)系，產(chǎn)生聯(lián)系，加強(qiáng)對知識的理解力。聽覺編序力?聽覺編序力是指兒童將過去聽覺所獲的資料正確的先后順序回憶出來，以及將所獲得的聽覺信息加以組織使之有意義的能力。聽覺理解力?聽覺理解力是指兒童能辨識聲音以及說話內(nèi)容的能力。我們多與兒童交談，多讓兒童接觸各種聲音，多充實(shí)與兒童生活相關(guān)的詞匯，以增強(qiáng)兒童聽覺的理解力。在現(xiàn)實(shí)生活中，聽和說總是密不可分的，不會聽講的孩子，說話往往語無倫次。通過學(xué)說同義詞、反義詞、聽音樂進(jìn)行聯(lián)想，將句子補(bǔ)充完整，聽故事自編故事結(jié)局等形式來訓(xùn)練兒童這方面的能力。 聽知覺與語言發(fā)展評量表第三節(jié) 嗅覺?第一、胎兒從第5個月開始，嗅覺器官就開始運(yùn)作，可以聞到氣味。嬰兒出生6天后，2/3的嬰兒會辨識母親的體味。在六歲前，讓孩子利用嗅覺慢慢認(rèn)識不同的事物在品嘗，以后就不會偏食。最好不要抽煙，最起碼不要在家中抽煙，以免破壞孩子的嗅覺靈敏。如此鼻子可嗅到空氣中的氣味，能提升警覺度、專注力，還能促進(jìn)好心情及幸福感。家中也可定期更換不同香味的芳香精油。通過鼻腔與皮膚雙重吸收途徑，獲得身心的舒緩。因?yàn)榛几忻盎虮歉]炎的人鼻腔內(nèi)膜腫脹，氣味無法上傳到嗅覺細(xì)胞，因而暫時或長期失去嗅覺，故而影響注意力及記憶力。 總之嗅覺可引發(fā)理性與感性雙重作用：豐富孩子嗅覺的經(jīng)驗(yàn)，能促進(jìn)身心的成長與平衡，對提高學(xué)習(xí)效果也有幫助。氣化物靠空氣擴(kuò)散，故而嗅覺是距離性感覺；不必直接與刺激源相接觸，就可產(chǎn)生嗅覺。接受嗅覺刺激的感受器，是鼻腔內(nèi)的一些線形體。嗅覺能協(xié)助我們靈敏地認(rèn)識環(huán)境，進(jìn)而保護(hù)自己。第五、嗅覺的功能?嗅覺的重要性對于不同種屬是非常不同的。人類主要將嗅覺相結(jié)合來尋找和獲取事物，但是也有一些證據(jù)證明人類也能夠分泌和感受信息素類物質(zhì)的能力。這個時間同步性被認(rèn)為是由于通過嗅覺所攜帶的化學(xué)信號而導(dǎo)致的。比如捏住自己的鼻子，然后試著去辨別質(zhì)地相似但味道不同的事物，例如蘋果片和生土豆片。味蕾是一種球狀的感覺神經(jīng)細(xì)胞；該細(xì)胞多數(shù)集中分布于舌尖、舌面及舌側(cè)三處，少量散布在口腔內(nèi)部。引發(fā)味覺的刺激為液體物，如刺激物本身非屬液體物，也必須唾液使之液化后，始能產(chǎn)生。成人約有10000個味蕾，嬰兒的味蕾數(shù)目更多。甜在舌尖，酸、咸在舌的兩邊（舌前段兩側(cè)邊對咸味敏感，舌后端兩側(cè)邊感覺酸味），苦在舌根。事實(shí)上，味覺并不是獨(dú)立的，在動作時，味覺常常與其他感覺相互影響，以加強(qiáng)味覺的感受。 第三、味覺的功能?味覺會影響生活品質(zhì)。味覺隨年齡的增長漸漸退化。1415個月左右，讓孩子自己吃，這能鍛煉孩子的大小肌肉及手眼的協(xié)調(diào)。第五、味覺部位的發(fā)展?妊娠第6個月 味蕾已發(fā)展 胎兒即能分辨味覺，如果羊水加入甜味，胎兒會吸入更多的羊水；反之，加入苦味，胎兒就不太愿意吸羊水，因?yàn)樗麄円蚕翊笕艘粯佑憛捒辔?。嬰兒?xí)慣一種新食物特有的味道且愿意接受它，平均約需12天。添加輔食的過程中，讓食物從最少量起逐漸增加。讓幼兒完整地認(rèn)識食物。讓孩子觀察、參與食物制作的過程，如幫忙洗蘋果、看媽媽削蘋果皮、將果肉磨成泥狀。盡可能食用新鮮的食物，高溫會破壞味蕾。從小養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣，不僅不會發(fā)生因狼吞虎咽噎了的意外，更能品嘗每種食物的美味，有利于消化。第七、你知道嗎？ ?通常有毒的物質(zhì)，嘗起來大多是苦味。?食物有1/130，000的酸味，舌的兩側(cè)即能警覺到。?食物有1/200的甜味，舌頭就能嘗得出來。事實(shí)上，皮膚覺并非單一的感覺，包括觸覺、痛覺、溫覺、冷覺等感覺第一、 觸覺?觸覺，也稱壓覺，是皮膚表面承受某物體壓力或觸及某物時，所產(chǎn)生的一種感覺。第一、觸覺?觸覺是神經(jīng)系統(tǒng)的營養(yǎng)。第一、觸覺?觸覺不足會引起學(xué)習(xí)障礙。第一、觸覺?觸覺失調(diào)的表現(xiàn)：緊張、孤僻、不合群、愛惹別人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生環(huán)境、吃手、咬指甲、愛哭、愛玩弄生殖器等。引起痛覺的刺激，可能是物理性的（如刀割、沖擊等），也可能是化學(xué)性的（如酸堿侵蝕等）。第三、溫度覺人體皮膚對各種不同的溫度等級，至少通過兩種不同類型的感受器加以鑒別，即冷感受器、溫?zé)岣惺芷鳌?76。C時，即產(chǎn)生冷覺。生理零度 既不覺得冷也不覺得熱的溫度，稱為生理零度。C左右（人體內(nèi)的溫度，一般在37176。第六節(jié)、本體覺?第一、什么是本體覺??所謂本體感覺是指肌、腱、關(guān)節(jié)等運(yùn)動器官本身在不同狀態(tài)（運(yùn)動或靜止）時產(chǎn)生的感覺。 ?位置較深，又稱深部感覺。本體感覺系統(tǒng)幾乎與皮膚感覺系統(tǒng)一樣龐大，它的感覺器官是一些藏在肌肉、肌腱、關(guān)節(jié)力的本體感受器。 ?三、本體感又稱身體形象或身體地圖，這是肌肉、關(guān)節(jié)運(yùn)動神經(jīng)組織、身體神經(jīng)和大腦長期互動聯(lián)系過程中，協(xié)調(diào)出的自動自發(fā)的能力。 ?自信心和創(chuàng)造力（本體感是自信心和創(chuàng)造力的根源） ?本體感覺不良會有哪些表現(xiàn)? 缺乏自信、消極退縮、語言能力差，手腳笨拙，平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那樣翻滾，系鞋帶、騎車、跳繩和排球等。有些孩子還可能出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩、說話晚、語言表達(dá)困難等。前庭是臉的正前方，傳達(dá)視聽嗅味等訊息，這些訊息的處理中心在腦干（大腦中樞神經(jīng)）前方的前庭神經(jīng)核。身體任何訊息進(jìn)入大腦，必經(jīng)前庭神經(jīng)核過濾，并辨識，使大腦不至于太忙碌，注意力才能集中，特別是長大以后視聽性質(zhì)的學(xué)習(xí)。平衡三聯(lián)?什么是平衡三聯(lián)? ＊視覺系統(tǒng) ＊前庭系統(tǒng) ＊本體感覺系統(tǒng) 第三章 感覺統(tǒng)合失調(diào)? 一、感覺統(tǒng)合失調(diào)? 孩子看著聰明，為什么卻好動、注意力不集中、學(xué)習(xí)成績低？孩子看著懂事，為什么卻脾氣急躁、粘人愛哭鬧？孩子看著可愛，為什么卻膽小害羞、缺乏自信？孩子看著伶俐，為什么卻動作不協(xié)調(diào)、笨手笨腳？。這些孩子的智能測驗(yàn)都在平均水準(zhǔn)以上，卻有學(xué)習(xí)上或行動上的障礙，有四分之一以上甚至造成學(xué)習(xí)成績低落，都誤認(rèn)為有智障的現(xiàn)象。? 第二節(jié) 感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)一、視覺系統(tǒng)失調(diào) ? 不喜歡閱讀，即使在課內(nèi)課外閱讀時，常會出現(xiàn)讀書跳行、多字少字，顛倒順序，寫字出格，偏旁部首經(jīng)常顛倒，有的甚至不愿識字，不會計(jì)算（或計(jì)算粗心抄錯，忘記進(jìn)位，退位）翻書頁碼不對等等視覺上的失誤，從而造成學(xué)習(xí)障礙。另外，這類患者在生活中還常常丟三落四，似乎經(jīng)常在找東西，生活上無規(guī)律。平時家長喊他，他在也不在意，以為那與自己無關(guān)。這樣以來，孩子不僅不能讓“課堂40分鐘”產(chǎn)生良好的效益，而且也會影響課外的正常生活。他們經(jīng)常會喜歡某種特殊熟悉的感覺，所以容易有偏食、吸吮手指和觸摸生殖器的習(xí)慣。 ?