作文開(kāi)頭教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-06-28 23:22本頁(yè)面
【正文】 ，道出了人生的真諦———笑對(duì)煩惱。（摘自《獲獎(jiǎng)作文每次買(mǎi)東西，都裝成一副財(cái)大氣粗的樣子，一問(wèn)價(jià)便付錢(qián)。 （《第一次侃價(jià)》初二（5）郭彥君） 我有一個(gè)小小的心愿，就是去看海?！庇谑?，我終于領(lǐng)略到了海的豐姿。窗外，深藍(lán)色的夜空綴滿了寶石般的星星，銀盤(pán)似的月亮鋪灑下皎潔的月光，靜靜的院落融化在清涼的月光中，我不由自主地走到小院中。 （摘自《故鄉(xiāng)端午賽龍舟》初二（6)范軍） 歷史是人類(lèi)的足跡，記載著風(fēng)風(fēng)雨雨，文明是社會(huì)的進(jìn)步的標(biāo)志，閃爍著智慧的汗水。 （摘自《新安晚報(bào)》初二（6）汪洋） 清晨，陽(yáng)光撒滿大地，蔚藍(lán)而高遠(yuǎn)的天上悠閑地飛著幾片白云。我是在想昨天晚上發(fā)生的那件事，它令我萬(wàn)分后悔。雪》嗎？你不為詞中“山舞銀蛇，原馳臘象”的勝景陶醉嗎？你聆聽(tīng)過(guò)如雷貫耳的朔風(fēng)嗎？如果你是溫柔細(xì)膩的南方人，那你一定對(duì)北方的隆冬充滿熱切的向往吧，請(qǐng)你隨著我的拙筆暢游一番吧！ （初二（6）班姚夢(mèng)雅） ，分析學(xué)生作文開(kāi)頭存在的問(wèn)題： 不能概括文章主體的內(nèi)容。 說(shuō)一些與主體內(nèi)容無(wú)關(guān)的繞彎子的話。 開(kāi)頭過(guò)長(zhǎng)，造成頭重腳輕的局面。 開(kāi)頭概括的內(nèi)容過(guò)小，不能統(tǒng)領(lǐng)全文。實(shí)際上有許多優(yōu)秀的記敘文，一般都是直接進(jìn)入事件的記敘。 {2}點(diǎn)題式：文章一開(kāi)頭就入題。北京十二中初中分校的學(xué)生葉杉有一篇習(xí)作《我的父親》，其開(kāi)頭這樣寫(xiě)道：“人們自古以來(lái)歌頌偉大的母親，我卻更加喜愛(ài)我的父親。而父愛(ài)仿佛是無(wú)邊無(wú)際的海洋，寬廣、遼闊，似乎能包容一切。語(yǔ)文課本中，這樣開(kāi)頭的文章不少。它們是在江西瓷品展覽會(huì)上與我見(jiàn)面的，我一看那清新可喜的樣子就愛(ài)上了。 {3}交代式：這種方式用在記敘文的開(kāi)頭，交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事件等有關(guān)信息?！庇幸晃煌瑢W(xué)寫(xiě)了一篇關(guān)于小組集體參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的作文，開(kāi)頭做出這樣的交代：“今天，是我們第二次集體出游?！睂?duì)參加活動(dòng)的人員作出詳細(xì)交代，為下文事件的展開(kāi)和人物的出場(chǎng)埋下了伏筆。冰心的《小橘燈》、朱自清的《背影》、魏巍的《我的老師》，這些大作家的作品都是這樣開(kāi)頭的?！焙?jiǎn)潔而實(shí)用。如：“今天，我坐公交車(chē)回學(xué)校，不料，在公交車(chē)上發(fā)生了一件不太愉快的事。這種方式用好了，容易顯示作者的功力。文章開(kāi)頭對(duì)草原上惡劣自然環(huán)境的描寫(xiě)，對(duì)故事的展開(kāi)及主題的表現(xiàn)有著重要的作用。 {6}引用式：《人民的勤務(wù)員》是典型的引用式開(kāi)頭：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的?！笨吹竭@句話，人們馬上會(huì)想到雷鋒，雷鋒用實(shí)踐很好地詮釋了他的這一座右銘。就本文來(lái)說(shuō)，它既點(diǎn)題，又是全文的中心。在議論文中，常見(jiàn)的方法是引用名言導(dǎo)出話題。 “開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”是一種應(yīng)用得很普遍的開(kāi)頭方法。在信息時(shí)代的今天，時(shí)間彌足珍貴，看文章的人都希望盡快地明白文章寫(xiě)的是什么。對(duì)我們考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō)，閱卷教師承擔(dān)著繁重的閱卷任務(wù)，一個(gè)“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”直入文題的、“不蔓不枝”的開(kāi)頭，一定可以博取閱卷老師的好感，使閱卷人對(duì)你的作文留下極佳的印象，從而有助于你在考試中獲得理想的成績(jī)?！保ㄖ熳郧濉侗秤啊罚╅_(kāi)篇點(diǎn)題，
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