【正文】 字。指名說(shuō)筆順，糾正。演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。板書(shū)課題。二 、新授：（一）講解“點(diǎn)”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。點(diǎn)畫(huà)有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)之分。寫(xiě)點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過(guò)程，萬(wàn)不可筆尖一著紙就收筆。圖示：長(zhǎng)點(diǎn)，是在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長(zhǎng)，行筆應(yīng)慢一些。師邊講解邊示范。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。出示范字。 指名說(shuō)筆順，糾正。演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。板書(shū)課題。二 、新授：（一）講解“提”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“提”有什么特點(diǎn)。 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。提畫(huà)在不同的字中角度和長(zhǎng)短略有不同。圖示：指名說(shuō)一說(shuō)提怎樣書(shū)寫(xiě)。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)提，師行間巡視輔導(dǎo)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶提的字。蟲(chóng) 江 指名板書(shū)。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。四．作業(yè)：蟲(chóng) 江 地 提 理硬筆書(shū)法：豎 鉤 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎鉤”。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。齊讀課題。 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。 講解筆順。分小組討論。詳細(xì)講解：下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。圖示：指名說(shuō)一說(shuō)豎鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎鉤的字。豎鉤： 小 水 指名板書(shū)。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。四．作業(yè)：小 水 永 子 蒸 打硬筆書(shū)法：斜 鉤 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“斜鉤”。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。齊讀課題。 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。 講解筆順。分小組討論。詳細(xì)講解：下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。圖示：指名說(shuō)一說(shuō)斜鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)斜鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶斜鉤的字。斜鉤： 我 民 指名板書(shū)。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。四．作業(yè)：我 民 找 伐 代 載硬筆書(shū)法：臥 鉤 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“臥鉤”。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。齊讀課題。 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。 講解筆順。分小組討論。詳細(xì)講解：下筆稍輕，先向有下(筆畫(huà)由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過(guò)大。師邊講解邊示范。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。出示范字。指名說(shuō)筆順，糾正。演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。板書(shū)課題。二 、新授：（一）講解“豎彎”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎彎”有什么特點(diǎn)。 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。圖示：指名說(shuō)一說(shuō)豎彎怎樣書(shū)寫(xiě)。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎彎，師行間巡視輔導(dǎo)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇的字。豎彎： 四 西 指名板書(shū)。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。四．作業(yè)：四 西 匹 窮硬筆書(shū)法：1豎彎鉤的書(shū)寫(xiě)教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎彎鉤”。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。齊讀課題。 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。 講解筆順。分小組討論。詳細(xì)講解：在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時(shí)向上方鉤出，筆畫(huà)比豎彎要長(zhǎng)一些。師邊講解邊示范。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。出示范字。指名說(shuō)筆順，糾正。演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。板書(shū)課題。二 、新授：（一）講解“豎提”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎提”有什么特點(diǎn)。 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。圖示：指名說(shuō)一說(shuō)豎提怎樣書(shū)寫(xiě)。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎提，師行間巡視輔導(dǎo)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇的字。豎提： 浪 衣 指名板書(shū)。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。四．作業(yè)：浪 衣 長(zhǎng) 良 民硬筆書(shū)法：1橫的寫(xiě)教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫鉤”。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。齊讀課題。 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。 講解筆順。分小組討論。詳細(xì)講解：下筆向右寫(xiě)橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。圖示：指名說(shuō)一說(shuō)橫鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫鉤的字。橫鉤： 寫(xiě) 字 指名板書(shū)。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。四．作業(yè)：寫(xiě) 字 寶 室 宗硬筆書(shū)法：1橫的寫(xiě)教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫折”。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。齊讀課題。 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。 講解筆順。分小組討論。詳細(xì)講解：下筆從左到右寫(xiě)橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫(xiě)豎。折處不能寫(xiě)成“尖角”，也不能頓筆過(guò)大，形成“兩個(gè)角”。師邊講解邊示范。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。出示范字。指名說(shuō)筆順，糾正。演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。折的寫(xiě)教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫折鉤”。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。齊讀課題。 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。 講解筆順。分小組討論。詳細(xì)講解：下筆寫(xiě)短橫，略頓筆后折向下，有時(shí)稍稍向左傾斜一點(diǎn)，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫(xiě)成。指名說(shuō)一說(shuō)橫折鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫折鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫折鉤的字。橫折鉤： 鳥(niǎo) 向 指名板書(shū)。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。四．作業(yè)：鳥(niǎo) 向 習(xí) 為 句硬筆書(shū)法：1橫 撇 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫撇”。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。齊讀課題。 老