【正文】 良好的班集體有助于每一個人的身心健康和學(xué)習(xí)進(jìn)步。 學(xué)生展示自己在小學(xué)生活中的照片、日記，引發(fā)同學(xué)們的思考，討論良好的班集體對每一位同學(xué)的積極作用。 通過活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考優(yōu)秀班集體與個人成長的關(guān)系?！⒆约盒哪恐欣硐氲陌嗉w的形象通過班徽的形式表達(dá)出來，與同學(xué)交流。概括出本班同學(xué)的共同期望，作為大家的奮斗目標(biāo)。　播放采訪錄像，引導(dǎo)學(xué)生分析調(diào)查結(jié)果，概括調(diào)查結(jié)果給大家的啟示，使學(xué)生認(rèn)識到創(chuàng)建優(yōu)秀班集體需要我們每一個人的努力。介紹和分析調(diào)查結(jié)果，針對結(jié)果談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。如何創(chuàng)建優(yōu)秀班集體　結(jié)合自己的優(yōu)勢，談?wù)勀転榘嗉w建設(shè)做什么。　學(xué)生結(jié)合自己的特長，討論如何創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。個人與集體的矛盾　通過兩難問題的討論，學(xué)會處理好個人利益與集體利益的關(guān)系?！〗Y(jié)合兩難的案例和自己的情況進(jìn)行討論，班主任老師也參與?？偨Y(jié)與作業(yè)　總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并提出思考：我們?yōu)槭裁匆獎?chuàng)建優(yōu)秀的班集體？作業(yè)：這一周，我能為班級做好一件事……　總結(jié)大家提出的方法和建議，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識，創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體是愛校、愛國的表現(xiàn)，動員同學(xué)們一起積極主動地為班級建設(shè)貢獻(xiàn)力量。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的集體主義觀念，為新集體的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，使自己盡快融入初中新生活。（?。┩瑢W(xué)關(guān)系　?。ā。熒P(guān)系（　）學(xué)習(xí)風(fēng)氣　?。ā。┌嗉壏諊ā。﹤€人的奉獻(xiàn)　（?。┌喔刹筷犖椋ā。┙嘁?guī)（4）創(chuàng)建優(yōu)秀班集體中個人的貢獻(xiàn)具有什么作用？調(diào)查結(jié)果分析我們班全體同學(xué)分八個組，對我校各年級學(xué)生關(guān)于創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的問題進(jìn)行了問卷調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析。他們一致認(rèn)為，優(yōu)秀班集體應(yīng)該是學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、班風(fēng)積極向上、同學(xué)團(tuán)結(jié)友善、師生關(guān)系和諧平等，等。他們一致認(rèn)為，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體必備條件依次是：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、同學(xué)關(guān)系和諧、班風(fēng)積極向上、師生關(guān)系融洽等。班徽作品廣闊的天地間，50只海燕代表著五班50個同學(xué)，隨著五班這顆太陽的升起而飛翔。太陽因為有了海燕的跟隨而生機(jī)蓬勃，海燕有了太陽的照耀而健康。本主題從學(xué)習(xí)的新特點開始，談到如何管理自己的學(xué)習(xí)，怎樣采取高效的學(xué)習(xí)方式來適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)。設(shè)計理念學(xué)生進(jìn)入一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境之后，首先面臨的一個問題是如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“思想品德的形成與發(fā)展，需要學(xué)生的獨立思考和生活體驗，社會規(guī)范也只有通過學(xué)生自身的實踐才能真正內(nèi)化。課時安排：2課時。師：同學(xué)們，新學(xué)期開學(xué)后，你們認(rèn)識了不少新同學(xué)，互相交流一下。，讓學(xué)生充分交流，它給自己的學(xué)習(xí)帶來了哪些啟發(fā)，帶來了哪些有利條件。設(shè)計意圖《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“在教學(xué)中，要面向豐富多彩的社會生活，利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實際中存在的問題，幫助學(xué)生理解和掌握社會的要求和規(guī)范，提高社會適應(yīng)能力。由于生活閱歷不同，個性不一，學(xué)生會在這樣的環(huán)境中互相啟發(fā)，取長補(bǔ)短。學(xué)校的環(huán)境也是可利用的課程資源，學(xué)生對它們有親切感，因為這些“朋友”始終在伴隨著自己成長。，盡情說說自己對中學(xué)學(xué)習(xí)的看法，允許不同觀點的學(xué)生發(fā)表意見，教師只做一個積極的組織者、引導(dǎo)者、鼓勵者、欣賞者。教師要特別關(guān)注對學(xué)習(xí)有畏難情緒、信心不足的同學(xué)?！保ㄕn程標(biāo)準(zhǔn)語）學(xué)生是一個個活生生的個體，他們有自己的思想，教師不能把自己的喜好強(qiáng)加于學(xué)生頭上。（第二課時）三、從比較開始，學(xué)生相互了解，結(jié)伴而行~17頁，對照自己的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生初步知道自己的學(xué)習(xí)方式，并說說這種方式的優(yōu)點。教師要正確引導(dǎo)，不能按自己的意愿判斷某種方式好，某種方式不好，以免挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。，輕輕松松地學(xué)習(xí)。設(shè)計意圖俗話說：“人貴有自知之明。教師在這里不去總結(jié)每個學(xué)生的特點，目的就是讓學(xué)生在自我感悟中提升自己，并能意識到教師的優(yōu)秀教學(xué)方法將給自己的終身成長奠定良好的基礎(chǔ)。（略）第二框 享受學(xué)習(xí)）師：世間的萬事都是相對的，有好的一面自然有壞的一面，就如我們的學(xué)習(xí)生活，有苦澀夾雜也有快樂滲透。學(xué)習(xí)生活是苦的，但其中的樂也不少，只要我們在艱苦的學(xué)習(xí)生活中尋找樂趣，那么我們的生活將更快樂，更充實。圖片：失學(xué)、失學(xué)的孩子、貧困地區(qū)的學(xué)童等（配合擴(kuò)展資料使用）（二）探索世界的奧妙（板書）荀子曾說：“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。世界是如此奇妙，它以變幻莫測的姿態(tài)讓我們感到新奇，也讓我們感到困惑。希望同學(xué)們能夠不斷努力，好好把握初中三年的學(xué)習(xí)機(jī)會。教案點評：通過學(xué)生活動和多媒體素材進(jìn)行教學(xué)，適合不愿拘泥于固定的教學(xué)模式的教師，而且，教師還可以根據(jù)自己和學(xué)生的實際特點對活動進(jìn)行補(bǔ)充或重新設(shè)計，以求把課上得有聲有色。我們的世界也因為生命的律動而顯得異彩紛呈。圖片：動物、植物視頻：《水底世界》學(xué)生活動：說一說自己最喜歡何種生物，對它了解多少。）師：它們讓我們感受到萬物欣欣向榮，感受到世界充滿生命力和無窮希望，感受到我們生活的地球是宇宙中最美麗的星球。視頻：《哭笑的地球》學(xué)生思考：地球為什么會有這樣的變化？（學(xué)生回答，教師歸納。所以，我們浪費，我們破壞。所以，地球受傷了，而我們卻以為地球在我們的手中變得現(xiàn)代了，可以自豪了，可以向子孫后代交代了。要讓地球變得更加美麗，而不是支離破碎，我們所要做的就是尊重地球，尊重生命。學(xué)生活動：列舉自己了解的已經(jīng)消失的珍惜動植物。視頻：《全球物種銳減》人類的無知、貪婪破壞了世界原有的和諧和平衡，而這一苦果人類自己也難以幸免地要品嘗。所以，我們要充分認(rèn)識到只有一個地球，一個人類與其他生物共有的地球。小結(jié)：《地球你好嗎？》（歌曲）教案點評：充分利用圖片、視頻等多媒體素材進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生以較強(qiáng)的感性認(rèn)識，了解生命的美麗。第二框 人的生命的獨特性導(dǎo)入新課：地球從一個沒有生命、原始荒涼的星球逐步演變，成為今天朝氣蓬勃、充滿生機(jī)的生命之舟。二、人的生命的獨特性（板書）（一）人的生命獨特性突出表現(xiàn)在，與其他動物、植物、微生物等生命相比，人類的生命最具有智慧。人類可以飛翔于藍(lán)天，可以遨游于深海，可以了解過去，也可以預(yù)知未來。舉例：視頻：《太空中的生命科學(xué)》、《紙——記載人類文明》、《柳子廟》、《認(rèn)識宇宙》、《中國船舵》、《中國絲綢》（教師任選）圖片：（二）人的生命獨特性更多地表現(xiàn)在，人的個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性。學(xué)生活動2：猜一猜他是誰（課前學(xué)生分成若干小組，每位組員進(jìn)行自我評價后，其他組員進(jìn)行補(bǔ)充，最后總結(jié)出每位組員的個性特征，并提交給老師。）學(xué)生活動3：我的人生小規(guī)劃（學(xué)生根據(jù)自己的個性特征，談一談自己適合走什么樣的道路。學(xué)生小結(jié)。2．明確珍愛生命的最高表現(xiàn)是延伸生命的價值，激發(fā)學(xué)生努力突破自我，不斷超越自我，實現(xiàn)自我價值。那么我們該怎樣珍愛自己的生命呢？三、授新課不放棄生的希望出示《生命的渴望》它用自己坎坷的生命經(jīng)歷想告訴我們什么？播放《生與死的抉擇》“一定要活下去”說明了什么？珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。你能為周圍的人做些什么？請你畫一幅自己人生過程中與自己生命、生活發(fā)生聯(lián)系的人物網(wǎng)絡(luò)圖，說說他們之間的關(guān)系及對于對方的意義。所以我們要肯定生命，尊重生命?；卮穑何覀儜?yīng)當(dāng)怎樣肯定和尊重生命？在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，也應(yīng)同樣善待他人的生命?？伎寄悖耗阒涝诰o急時刻應(yīng)如何保護(hù)生命嗎？（略）3．延伸生命的價值出示圖片，說出這些人的生命是否有價值，為什么？試著舉幾個例子。即使他們的生命結(jié)束，但他們生命的價值卻得到了更長的延伸、更充分的體現(xiàn)。希望同學(xué)們都能珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，不斷延伸生命的價值。展開教學(xué)：第一課時 青春期的變化人的一生可以分為幾個不同的發(fā)展階段？人的一生可以分為幾個不同的發(fā)展階段，不同的人對人生的發(fā)展階段有不同的劃分方法，但是，很多的人都認(rèn)為，人的一生可以劃分為以下幾個不同的發(fā)展階段：乳兒時期、幼兒時期、少兒時期、青春期、成年期、壯年期、老年期。）青春期是人生發(fā)展的一個重要階段，是我們?nèi)祟悘男圆怀墒?、不能生育的兒童時期轉(zhuǎn)變?yōu)樾猿墒臁⒕哂猩芰Φ某赡昶诘倪^渡時期。從年齡上看，一般是指從十歲到十九歲這個發(fā)展階段。在這一時期，我們的身體將會發(fā)生顯著的變化，這種變化主要表現(xiàn)在以下三個方面：身體外型的變化，身體內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。例如，在這個時期，我們的身高平均每年會增長七到十公分，我們的體重平均每年要增加三到五公斤，就是和自己父母的相比較，我們也矮不了多少，甚至比自己的父母還要高一些、中一些呢！在這個時期，我們的男生的聲音會變粗變猛，甲狀軟骨開始增大，有的男生甚至還長出了胡須呢；兒女生的聲音則會變高，胸圍增大，乳房開始慢慢的變的突出，皮下的脂肪開始增多，盆骨和臀圍開始增大……體態(tài)的變化是我們開始意識到，我們自己已經(jīng)長大了，不再是小孩子了！2）身體內(nèi)部器官逐步成熟、完善、健全：進(jìn)入青春期以后，我們身體的各個器官、各個系統(tǒng)都將迅速的生長成熟、完善和健全。各種體內(nèi)機(jī)能的迅速健全和完善，為我們青春期的心理逐漸成熟提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和可能性。我們進(jìn)入青春期以后，我們的性腺機(jī)能開始成熟和發(fā)生作用，第一、二性征開始出現(xiàn)并逐步走向成熟。第二性征主要是指青年男女青年在發(fā)育時期從體態(tài)方面表現(xiàn)出來的一些變化。一方面，它刺激了我們學(xué)生成熟意識的覺醒，另一方面，也給學(xué)生帶來了很多與異性交往和性心理衛(wèi)生方面的問題。為了鼓勵學(xué)生大膽的寫出自己的感受，可以容許學(xué)生不在紙條上留名，教師選擇其有代表性的煩惱和憂慮進(jìn)行講解和疏導(dǎo)）※痘痘的成因及其對策（組織學(xué)生閱讀教材P36頁的相關(guān)知識鏈接）※體味的成因及其對策（組織學(xué)生閱讀教材P36頁的相關(guān)知識鏈接）※在變聲期應(yīng)該如何保護(hù)自己的聲帶？在變聲期，正在迅速發(fā)育的聲帶，都會有輕度的炎性水腫，如有外界不良刺激容易造成聲帶的永久性損傷?！绾慰创眢w成長的不同韻律和節(jié)拍？（組織學(xué)生閱讀教材P36頁的第2段）我們身體的成長有著不同的韻律和節(jié)拍。即使是同一個人，其不同的身體部位的發(fā)育速度和水平也是不一樣的。我們應(yīng)該以怎樣的心態(tài)看待青春期的各種生理變化（教師引導(dǎo)學(xué)生討論并進(jìn)行歸納小結(jié)）進(jìn)入青春期以后，我們對自己的身體變化變得更加敏感。青春期少女愛美應(yīng)該注意些什么？（根據(jù)教學(xué)實際還可以專門針對很多女生愛美的狀況，有選擇性地講解下列內(nèi)容）◎不宜拔眉描眉。少女的眉毛尚未完全生長發(fā)育齊全，這時拔眉和描眉等于除掉眼眸屏障，使塵埃、細(xì)菌無遮攔地直落眼眶，易患眼病。 ◎不宜扎耳戴墜。據(jù)報道，阿富汗的喀布爾市，有16%的破傷風(fēng)病人是由扎耳引起的。人體全身的皮膚共有汗孔2000萬個以上。 ◎不宜束胸。 ◎不宜不戴乳罩。劇烈運動也易使乳房受到創(chuàng)傷而引起乳腺炎。有的少女嫌乳房小，而服用雌激素促使乳房發(fā)育，雖有暫時作用，但時間一長，會使乳腺、*、宮頸、子宮體、卵巢患癌癥的可能性增加。 ◎不宜長期使用健美豐乳膏。 ◎不宜穿高彈褲。 ◎不宜穿尖頭高跟鞋。這種腳病，醫(yī)學(xué)上稱為高跟鞋趾痛癥。 ◎不宜長期用一側(cè)牙齒咀嚼食物。第二課時 青春期的心理困惑導(dǎo)入課時教學(xué)：同學(xué)們，通過前一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了青春期我們的生理發(fā)育狀況，我們應(yīng)該以平靜的心態(tài)迎接青春期的到來。面對心理的這種狀況，我們又應(yīng)該采取怎樣的對策呢？這就是我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)和討論的課題。青少年期的主要心理特征如下：1）智力逐步發(fā)展到高峰期：具有比較敏銳的觀察力和很強(qiáng)的記憶力抽象思維能力迅速發(fā)展，但是，容易產(chǎn)生片面性和主觀性 這個時期，青少年的感覺、知覺靈敏，記憶力、思維能力不斷增強(qiáng)，邏輯抽象思維能力逐步占據(jù)主導(dǎo)地位，通過分析、綜合、抽象、概括、推理、判斷來反映事物的關(guān)系和內(nèi)在聯(lián)系，并從一般的邏輯思維向辨證思維過度，更多地利用理論思維，而且思維的獨立性、批判性、創(chuàng)造性都有顯著的提高。這時，他們會開始思考人生和社會，提出許多有關(guān)“人生目的”、“人生意義”、“生活理想”等一類問題。2）自我意識迅速發(fā)展，“成人感”強(qiáng)烈：自我意識高漲，喜歡按照自己的觀點和生活方式，安排自己的學(xué)習(xí)和處理人際關(guān)系，容易產(chǎn)生逆反心理進(jìn)入青春期以后，青少年開始對自己的內(nèi)心世界和個性品質(zhì)方面進(jìn)行關(guān)注和評價，并且憑借這些來支配和調(diào)節(jié)自己的言行。在對自己做出評價時，有時會過分夸大自己的能力，突出優(yōu)點，對自我評價過高，導(dǎo)致沾沾自喜，甚至居高氣傲、盛氣凌人。評價別人時也常常帶片面性、情緒性和波動性。如何建立起對自己的正確認(rèn)識，變得自信而強(qiáng)大，是青少年期常遇到的心理問題。（可以根據(jù)擴(kuò)展下列內(nèi)容：青少年在情感發(fā)展過程中表現(xiàn)出來的豐富的心理特點，并非孤立地存在，它們錯綜復(fù)雜交織在一起，構(gòu)成了影響青少年心理發(fā)展的各種矛盾?，F(xiàn)將這一時期產(chǎn)生的幾個主要矛盾作簡單的分析）※閉鎖性與強(qiáng)烈交往需要的矛盾。這種閉鎖性導(dǎo)致了他們與父母、師長及交往熟悉的人之間產(chǎn)生距離，由于感到缺乏可以傾訴衷腸的知心人，于是產(chǎn)生一種難以名狀的孤獨感。※獨立性與依賴性的矛盾。另一方面，他們對父母、成人及長輩又存在較多的依賴性?！笾麖?qiáng)與識別力低的矛盾。這一矛盾在青少年心理發(fā)展過程中表現(xiàn)得尤為突出，必須正視這一問題，給予適當(dāng)引導(dǎo)。青少年情感豐富，情緒不夠穩(wěn)定，往往容易感情用事。※理想與現(xiàn)實的矛盾。然而他們往往又是急躁的理想主義者，他們對現(xiàn)實生活中可能遇到的困難和阻力估計不足，以致在升學(xué)、就業(yè)、戀愛等問題上遭受挫折，或一旦困惑于現(xiàn)實生活中某些不正之風(fēng)，又容易引起激烈的情緒波動，出現(xiàn)沉重的挫折感，有的甚至悲觀失望，嚴(yán)重的陷入絕望境地而不能自拔。這個時期的男女交往有一個特點，就是極其敏感、容易沖動，常常表現(xiàn)為激情，而他們此時思想尚未成熟，道德觀念不強(qiáng)，意志力薄弱，強(qiáng)大的生理沖擊力有時會使他們做出違反道德規(guī)范的行為，給身心健康帶來嚴(yán)重的不良后果。4）性發(fā)育加速，性意識的覺醒和發(fā)展 （這是每個人生長發(fā)育中的正常現(xiàn)象）所謂性意識，一般是指青少年對性的理解、體驗和態(tài)度。青少年性意識有一個持