【正文】 活動(dòng)重難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。 圖片活動(dòng)過程一 出示布娃娃，因出主題教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事，激發(fā)幼兒愉快的心情，因出歌曲。教師師范演唱歌曲。幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。 12 重難點(diǎn)句教唱，引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。4 集體和分組練習(xí)演唱。四修改意見主題名稱上幼兒園了活動(dòng)時(shí)間第一周活動(dòng)內(nèi)容玩滑梯活動(dòng)科目健 康活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)習(xí)排隊(duì)有序地玩滑梯，體驗(yàn)玩滑梯的快樂。 知道不準(zhǔn)確玩法危險(xiǎn)，有初步的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)過程 觀察 教師請大班幾名幼兒示范滑滑梯，請小班幼兒觀察。 談話 教師與幼兒一起說說怎樣滑滑梯，如要排隊(duì)，不能推擠，不能在背后推人，在滑梯上不能打鬧。 滑滑梯 指導(dǎo)幼兒自由排隊(duì)滑滑梯，時(shí)刻提醒幼兒要排隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，注意安全，遵守秩序，教師要注意提醒和保護(hù)，并即時(shí)給予指導(dǎo)鼓勵(lì)。教師和幼兒一起說說滑滑梯是出現(xiàn)的問題，請幼兒說說這樣做會(huì)發(fā)生什么事情，應(yīng)該怎樣做，并對下次活動(dòng)提出要求。 活動(dòng)結(jié)束 帶領(lǐng)幼兒在優(yōu)美的音樂聲中回到班級區(qū)域活動(dòng)。有用手觸摸感知物體的興趣，發(fā)展觸摸感知力?；顒?dòng)準(zhǔn)備布袋若干、內(nèi)裝有積木、海綿、粗抹布，絲綢、小熱水瓶、小冰水瓶等質(zhì)地、形態(tài)各異的材料。（1）創(chuàng)設(shè)“神奇的口袋”情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。里面有很多很多好玩的東西，你想看一看嗎？（2）引導(dǎo)幼兒猜測口袋里的物品及其特征。教師：摸了之后的感覺怎樣？會(huì)是什么東西呢？引導(dǎo)幼兒用手觸摸感知物體的不同特征并大膽說出自己的感受。（2）鼓勵(lì)幼兒用“好像”或“可能”等詞語，大膽地說出自己摸到的物體。游戲：按要求從口袋中摸出相對應(yīng)的物體。教師：請你摸出一個(gè)軟軟（或硬硬）的東西。教師：你摸到的這個(gè)軟軟（或硬硬）的是什么東西？游戲“送禮物”。（2）教師將兩只小動(dòng)物分別擺放在不同的位置，引導(dǎo)幼兒送禮物。鞏固對軟硬物體的理解。（2）引導(dǎo)幼兒自由講述周圍軟硬不同的物品，進(jìn)一步鞏固對軟硬的理解。初步學(xué)習(xí)檢查遺漏，養(yǎng)成做事縝密細(xì)致的好習(xí)慣?；顒?dòng)重難點(diǎn)知道在玩完玩具后能將玩具分類放回到柜子里。幼兒用書課件。 ◎?qū)⑼婢咄尥薏卦诮淌业哪硞€(gè)角落，帶領(lǐng)幼兒尋找發(fā)出哭聲的玩具娃娃。二、理解玩具標(biāo)記圖，初步學(xué)會(huì)一一對應(yīng)收放玩具。 ◎幼兒自己手拿標(biāo)記圖尋找，貼在相對應(yīng)的玩具籃上。 三、游戲“送玩具回家”，鞏固一一對應(yīng)收放玩具。 修改意見主題名稱上幼兒園了活動(dòng)時(shí)間第二周活動(dòng)內(nèi)容禮貌歌活動(dòng)科目語言活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)習(xí)兒歌，了解內(nèi)容。 嘗試使用請對不起等禮貌用語。活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖、《幼兒閱讀》、白板。請幾名大班的小朋友扮演皮皮猴、乖乖兔、小花貓角色，表演《高高興興上幼兒園》，請幼兒欣賞。，皮皮猴是怎么上幼兒園的？它看見了誰？是怎么打招呼的？說了什么？“你好”、“你早”等問候語。三、欣賞。老師有感情讀一讀?？磮D：圖片上多有誰？它們在做什么？在什么地方？在做什么？它們會(huì)說些什么？交小朋友一句一句學(xué)兒歌。請幼兒用相對應(yīng)的動(dòng)作來表演。將皮皮猴、乖乖兔、小花貓的頭飾放在語言區(qū)。修改意見主題名稱上幼兒園了活動(dòng)時(shí)間第二周活動(dòng)內(nèi)容洗手活動(dòng)科目音樂活動(dòng)目標(biāo)熟悉歌曲旋律，伴隨音樂玩游戲。初步養(yǎng)成飯前、便后、游戲后洗手的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：音樂《洗手》經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：懂得準(zhǔn)確洗手的方法。師：小朋友都是講衛(wèi)生的好孩子，平常你們是怎樣洗手的呢？（引導(dǎo)幼兒回憶洗手的方法并用動(dòng)作表示）二、熟悉歌曲《洗手》（1）完整傾聽歌曲。（教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲拍手感應(yīng)節(jié)拍，熟悉歌曲旋律）(3)鋼琴彈奏，跟隨教師唱歌。（1）根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句探索游戲動(dòng)作。（3）幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)。（1）討論游戲玩法和規(guī)則。（注意提醒幼兒伴唱）（3）請個(gè)別幼兒當(dāng)小老師實(shí)行游戲。 使用膠棒在指定區(qū)域粘貼?；顒?dòng)重難點(diǎn)能兩只手配協(xié)調(diào)合地撕面條活動(dòng)準(zhǔn)備每人一張彩色紙和紙盤，膠水，碗等。 那你們吃過彩色面條嗎？我們一起來看一看！ 長長的、細(xì)細(xì)的、五顏六色的。） 把撕好的面條裝飾在大碗里，粘貼時(shí)，輕輕地摸上膠水粘貼在上面。幼兒自由撕面條，邊撕邊說：“請你吃面條”、“面條長又長”。 現(xiàn)在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧！四、活動(dòng)結(jié)束在《生日歌》的聲音中，大家一起來歡慶，祝小貓生日快樂！，感受和老師在一起的快樂。活動(dòng)重難點(diǎn)理解自己的老師，能有禮貌地向老師問好。 小朋友，你姓什么？你知道老師姓什么嗎？（引導(dǎo)幼兒自由回答。小朋友有什么問題都能夠來找老師。 皮球要來找朋友，體驗(yàn)滾接球的動(dòng)作要領(lǐng)。 教師：老師喜歡有禮貌的好寶寶，我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。 鼓勵(lì)幼兒分別與班內(nèi)其他老師問好，一起笑一笑、親一親、抱一抱。 教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書，將圖上老師胸前的花涂成紅色。 (2).在活動(dòng)區(qū)域投放幼兒用書，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《老師愛我，我愛她》。2．通過對樂曲節(jié)奏與內(nèi)容的了解，用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲，學(xué)習(xí)改變歌詞并做出相對應(yīng)的游戲動(dòng)作。活動(dòng)重難點(diǎn)邊唱邊做游戲，體驗(yàn)與老師小伙伴游戲的快樂?；顒?dòng)過程一、游戲?qū)耄{(diào)動(dòng)幼兒積極性1．幼兒根據(jù)教師口令做出動(dòng)作（組織幼兒小椅子圍成圓形坐好，起立跟著老師走圓游戲）教師引用游戲歌詞“跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好”，請幼兒做出相對應(yīng)動(dòng)作（引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞內(nèi)容，快速做出反應(yīng)，在此基礎(chǔ)上加以動(dòng)作變化，如“看誰先蹲下”，鼓勵(lì)幼兒與老師一起說一說）2．教師提示幼兒要為游戲配上好聽的音樂，請幼兒邊聽邊跟著旋律拍手（引導(dǎo)幼兒熟悉旋律）二、學(xué)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒演唱歌曲1．教師范唱歌曲（引導(dǎo)幼兒熟悉游戲歌曲）2．幼兒學(xué)唱歌曲（1）教師大聲領(lǐng)唱，幼兒小聲跟唱（引導(dǎo)會(huì)唱的幼兒大點(diǎn)兒聲）（2）幼兒自己演唱（引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱歌曲）三、實(shí)行游戲，邊唱邊做1．教師請幼兒起立，與老師圍圓實(shí)行第一輪游戲（教師首先引導(dǎo)幼兒有秩序的游戲，然后教師與幼兒一起唱“跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好”，表揚(yáng)聽指揮，唱的好，做的好的小朋友）2．實(shí)行第二輪游戲，教師更改為“跟著小貓走走，跟著小貓走走，走走走走走走走走，看誰先蹲好”（教師戴上小貓的頭飾，提升幼兒游戲的積極性，強(qiáng)調(diào)仔細(xì)聽好最后一句口令的變化，引導(dǎo)幼兒快速做出反應(yīng)）3．實(shí)行第三輪游戲，教師請一名幼兒戴上小狗的頭飾，大家跟隨他一起游戲。修改意見主題名稱我喜歡