【正文】 、全面的、系統(tǒng)的、先進(jìn)的專業(yè)綜合實(shí)驗室。7基礎(chǔ)仿真實(shí)驗室案例分析實(shí)驗室沙盤演練實(shí)驗室人才測評實(shí)驗室結(jié)構(gòu)化面試實(shí)驗室專業(yè)課程實(shí)驗室創(chuàng)新研究實(shí)驗室實(shí)驗室集成管理平臺學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)驗室場地和經(jīng)費(fèi)的可利用情況，選擇建設(shè)獨(dú)立的專業(yè)實(shí)驗室，或集成各部分的實(shí)驗功能形成實(shí)驗區(qū)，建設(shè)一個綜合的實(shí)驗室?；A(chǔ)性實(shí)驗基礎(chǔ)性實(shí)驗包括兩個實(shí)驗層次。（3）案例分析實(shí)驗，用于學(xué)生對基本知識的應(yīng)用及企業(yè)案例的實(shí)操分析，旨在鍛煉學(xué)生靈活運(yùn)用知識提升解決問題的能力。專業(yè)特色實(shí)驗是指根據(jù)人力資源管理不同的專業(yè)培養(yǎng)方向設(shè)置不同的課程實(shí)驗，包括：（1）沙盤演練實(shí)驗，旨在使學(xué)生了解企業(yè)人力資源工作的基本流程，通過競爭模擬演練掌握人力資源規(guī)劃等人力資源戰(zhàn)略層面上工作方法，為進(jìn)一步掌握具體工作方法打下寬泛的基礎(chǔ)；培養(yǎng)真正的人力資源創(chuàng)新型、設(shè)計型、應(yīng)用型人才。包括績效課程實(shí)訓(xùn)、薪酬課程實(shí)訓(xùn)、結(jié)構(gòu)化面試實(shí)訓(xùn)和人才測評實(shí)訓(xùn)。創(chuàng)新研究實(shí)驗創(chuàng)新研究實(shí)驗是以企業(yè)人力資源管理問題的診斷與決策為教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行的針對性的訓(xùn)練和活動，旨在通過管理工具的應(yīng)用和實(shí)踐調(diào)研，培養(yǎng)學(xué)生對企業(yè)真實(shí)問題進(jìn)行分析并提出解決方案的能力。創(chuàng)新研究實(shí)驗旨在為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的研究型人才培養(yǎng)服務(wù)。（一）實(shí)驗教學(xué)體系人力資源實(shí)驗室將現(xiàn)有的實(shí)驗教學(xué)和科研實(shí)驗資源整合在一起，試圖構(gòu)建一個集基礎(chǔ)實(shí)驗、專業(yè)實(shí)驗、創(chuàng)新探索為一體的綜合性實(shí)驗教學(xué)體系，服務(wù)于應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，不僅滿足學(xué)校人力資源專業(yè)的實(shí)驗教學(xué)和課題項目研究，而且可以供經(jīng)濟(jì)管理類人力資源方面課程的實(shí)驗實(shí)訓(xùn)。一個核心：以學(xué)生應(yīng)用實(shí)踐能力和創(chuàng)新設(shè)計精神素質(zhì)培養(yǎng)為核心；三個層次：以基礎(chǔ)型、綜合設(shè)計型、研究創(chuàng)新型三個層次設(shè)計實(shí)驗項目和內(nèi)容；四個結(jié)合：結(jié)合理論課程設(shè)置與實(shí)踐實(shí)驗項目，結(jié)合企業(yè)實(shí)際應(yīng)用和崗位工作要求的實(shí)踐項目，結(jié)合教師科研課題開發(fā)大學(xué)生科研創(chuàng)新項目，結(jié)合企業(yè)人才培養(yǎng)和管理咨詢衍生的應(yīng)用課題項目。圖：實(shí)驗實(shí)踐教學(xué)體系特征人力資源實(shí)驗室的實(shí)踐實(shí)驗教學(xué)體系內(nèi)容如圖所示。（二）開設(shè)實(shí)驗課程參與溝通管理員工關(guān)系培養(yǎng)與維護(hù)綜合應(yīng)用實(shí)驗教學(xué)沙盤演練實(shí)驗室人力資源沙盤綜合演練實(shí)驗基于沙盤模擬企業(yè)人力資源管理活動人才測評實(shí)驗室人才測評實(shí)驗實(shí)訓(xùn)基本潛能測評智力測驗個性特質(zhì)測評職業(yè)發(fā)展測評招聘篩選測評職業(yè)能力評價測評工作動機(jī)測評領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格測評員工滿意度測評組織診斷結(jié)構(gòu)化面試實(shí)驗室結(jié)構(gòu)化面試技能實(shí)訓(xùn)經(jīng)營管理人員面試研發(fā)人員面試公務(wù)員面試集體入場，單人測試模擬辯論無領(lǐng)導(dǎo)小組討論模擬測試——隨機(jī)模擬測試——自定義測試課程教學(xué)專業(yè)課程實(shí)驗室績效管理課程實(shí)驗?zāi)繕?biāo)管理標(biāo)桿管理關(guān)鍵績效指標(biāo)平衡計分卡領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與績效輔導(dǎo)績效溝通績效記錄設(shè)計績效考核方法選擇績效反饋面談績效評價表績效結(jié)果應(yīng)用績效管理制度績效管理層次薪酬管理課程實(shí)驗薪酬戰(zhàn)略與薪酬結(jié)構(gòu)分析薪酬調(diào)查崗位薪酬設(shè)計技能薪酬設(shè)計能力薪酬設(shè)計績效薪酬設(shè)計長期獎勵薪酬方案的設(shè)計訪談技能實(shí)驗實(shí)訓(xùn)工作分析——面談面試技能——結(jié)構(gòu)化面試面試技能——無領(lǐng)導(dǎo)小組討論培訓(xùn)開發(fā)——培訓(xùn)需求面談績效管理——績效反饋面談績效管理——績效溝通薪酬管理——薪酬調(diào)查薪酬管理——薪酬溝通薪酬管理——薪酬溝通面談職業(yè)生涯規(guī)劃——深度面談創(chuàng)新教學(xué)創(chuàng)新研究實(shí)驗室人力資源管理診斷與決策實(shí)驗人力資源戰(zhàn)略診斷組織與工作分析診斷員工流動管理診斷培訓(xùn)開發(fā)診斷績效管理診斷薪酬管理診斷員工關(guān)系診斷企業(yè)文化診斷人力資源戰(zhàn)略決策基于問卷調(diào)研的人力資源診斷（三）實(shí)驗室建設(shè)效果圖人力資源實(shí)訓(xùn)實(shí)驗室應(yīng)以實(shí)驗室建設(shè)目標(biāo)為立足點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)有情況和已有資源，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行互動教學(xué)設(shè)備、仿真實(shí)訓(xùn)環(huán)境、專業(yè)職業(yè)技能實(shí)驗場景的多重部署應(yīng)用，并輔助先進(jìn)的開放互動教學(xué)平臺，構(gòu)建一個系統(tǒng)、先進(jìn)的實(shí)驗環(huán)境，以適應(yīng)實(shí)踐型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型等多種人才培養(yǎng)的需求。為滿足不同學(xué)校的建設(shè)需求，提供兩種建設(shè)方案供參考。（2）建筑面積：預(yù)計左右。1005050（4）應(yīng)用場景：可滿足課程實(shí)驗、沙盤演練、培訓(xùn)、小組討論、企業(yè)管理模擬、訪談實(shí)訓(xùn)等多種應(yīng)用。其中區(qū)域的功能如下所述。區(qū)：是實(shí)驗教學(xué)主區(qū)域，能夠滿足人以上的上機(jī)實(shí)驗。區(qū)：可做沙盤演練、小組討論及培訓(xùn)用，能夠滿足人以上的小組實(shí)驗實(shí)訓(xùn)。區(qū)：提供企業(yè)人力資源管理模擬場景，滿足企業(yè)模擬實(shí)踐教學(xué)。區(qū)：主要用于訪談技能實(shí)訓(xùn)，提供焦點(diǎn)小組討論、實(shí)時監(jiān)控等功能。（2）建筑面積：以每間實(shí)驗室平均m2~70m2間實(shí)驗室預(yù)計左右。300同時實(shí)驗。該種方案中，人力資源實(shí)驗室整體平面布局如圖所示。（一）基礎(chǔ)仿真實(shí)驗室實(shí)驗室布局規(guī)劃圖：基礎(chǔ)仿真實(shí)驗室平面布局圖：基礎(chǔ)仿真實(shí)驗室效果圖所需設(shè)備以滿足人同時實(shí)驗為例，需配置電腦臺（電腦桌椅套）、企業(yè)人力資源管理教學(xué)系統(tǒng)軟件一套、人力資源管理實(shí)踐平臺軟件一套、多媒體投影設(shè)備一套、企業(yè)管理流任務(wù)/課時（h）目的內(nèi)容人力資源管理系統(tǒng)模塊（147h）任務(wù)設(shè)置個人信息參數(shù)任務(wù)部門員工信息瀏覽組織結(jié)構(gòu)變遷維護(hù)任務(wù)人員需求審批4：招聘管理/制定招聘計劃通過審核后被發(fā)布，對求職者進(jìn)行簡歷審核，對于通過審核的應(yīng)聘的人員的制定合同。招聘計劃制定與審批簡歷添加與審批招聘計劃、招聘費(fèi)用管理5：人事管理/實(shí)現(xiàn)員工管理、合同管理和離職調(diào)配的管理。員工信息查看離職管理6：培訓(xùn)管理/實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)相關(guān)的課程、需求、計劃等進(jìn)行管理，從而提高員工專業(yè)素質(zhì)。基礎(chǔ)資料管理培訓(xùn)計劃制定與審批培訓(xùn)費(fèi)用申請和審批任務(wù)排班管理請假申請與審批考勤數(shù)據(jù)匯總?cè)蝿?wù)職位考核模板考核執(zhí)行開設(shè)的實(shí)驗課程（1）企業(yè)人力資源管理模擬，13表：企業(yè)人力資源管理教學(xué)系統(tǒng)軟件課時安排9：獎懲管理/獎勵和懲罰申請審批，及發(fā)送公告。獎勵申請與審批公告發(fā)布任務(wù)11：薪酬管理/對根據(jù)薪酬模板和員工薪酬模板生成的薪酬進(jìn)行發(fā)放。工資稅率和薪酬項目配置工資提交獎懲記錄管理任務(wù)1.招聘、培訓(xùn)費(fèi)用匯總?cè)蝿?wù)員工工資報表、報稅表任務(wù)發(fā)布、提交和審批任務(wù)人才市場模塊（95h）任務(wù)2：企業(yè)用戶注冊及職務(wù)發(fā)布/熟悉企業(yè)用戶信息管理的各項操作1.企業(yè)會員注冊2.職位發(fā)布3.職位導(dǎo)入4.職位暫停5.職位停止6.添加職位模板任務(wù)4：個人用戶注冊及職位搜索/掌握個人用戶注冊及求職管理1.個人用戶注冊2.個人簡歷添加3.創(chuàng)建搜索器4.RSS5：服務(wù)商個人用戶管理/熟悉服務(wù)商用戶信息操作用戶賬號解凍任務(wù)7：職場資訊、培訓(xùn)充電與校園招聘信息維護(hù)與查看/1掌握個人應(yīng)聘、培訓(xùn)及職場和其他信息管理與維護(hù)8：服務(wù)商增值服務(wù)信息管理（廣告管理）/熟悉服務(wù)商廣告管理廣告設(shè)置任務(wù)工具箱模塊（2）任務(wù)服務(wù)商管理熟悉服務(wù)商信息管理文章添加任務(wù)文件下載0：參數(shù)設(shè)置/了解系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置和數(shù)據(jù)信息設(shè)置個人信息參數(shù)任務(wù)組織結(jié)構(gòu)形式確定職能分析崗位人員配備任務(wù)制定工作分析目標(biāo)選擇工作分析對象工作描述工作說明書任務(wù)了解人事管理的工作內(nèi)容員工信息瀏覽離職人員管理人事結(jié)構(gòu)分析任務(wù)了解考勤管理的基本內(nèi)容基本參數(shù)設(shè)置考勤數(shù)據(jù)查詢5：招聘管理/2熟悉招聘管理的工作流程招聘計劃制定申請表篩選面試安排任務(wù)了解合同管理制度熟悉合同管理的工作流程試用期變更或續(xù)簽查詢統(tǒng)計打?。?）人力資源管理實(shí)踐，18人力資源管理實(shí)踐平臺學(xué)生模塊共設(shè)置個人力資源管理子任務(wù)，根據(jù)各任務(wù)的難易程度和實(shí)驗內(nèi)容安排進(jìn)行課時劃分，完成整個實(shí)踐平臺學(xué)習(xí)共需要個課時。表：人力資源管理實(shí)踐平臺實(shí)驗安排任務(wù)了解薪酬管理制度薪酬策略分析薪酬調(diào)查薪酬日常管理任務(wù)了解培訓(xùn)管理的基本內(nèi)容培訓(xùn)戰(zhàn)略規(guī)劃培訓(xùn)計劃制定培訓(xùn)效果反饋任務(wù)了解績效管理的基本內(nèi)容掌握績效體系設(shè)計考核方案設(shè)計考核實(shí)施結(jié)果運(yùn)用任務(wù)了解獎懲管理制度獎懲設(shè)置部門獎懲統(tǒng)計11：職業(yè)生涯規(guī)劃/1掌握職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計目標(biāo)確定職業(yè)定位評估與反饋任務(wù)了解人力資源規(guī)劃的工作流程掌握人力資源規(guī)劃設(shè)計人力資源供給分析人力資源規(guī)劃與預(yù)算（二）案例分析實(shí)驗室實(shí)驗室布局規(guī)劃圖：案例分析實(shí)驗室平面布局圖：案例分析實(shí)驗室效果圖所需設(shè)備以滿足人同時實(shí)驗為例，需配置電腦臺（電腦桌椅套）、人力資源管理案例教學(xué)平臺軟件一套、員工關(guān)系案例學(xué)習(xí)平臺軟件一套、多媒體投影設(shè)備一套、企業(yè)管理流程模擬區(qū)標(biāo)識及配套設(shè)施若干、服務(wù)器，展板和隔板若干。1：人力資源規(guī)劃/2熟悉人力規(guī)劃流程分組討論和分析2：人員招聘/2案例人力招聘案例選擇案例總結(jié)和交流討論案例員工培訓(xùn)案例選擇案例分析實(shí)驗教學(xué)分為三個階段：①案例設(shè)計階段；②案例分析階段；③案例總結(jié)反饋階段。圖：案例分析實(shí)驗教學(xué)流程圖開設(shè)的實(shí)驗課程（1）人力資源管理案例分析，20人力資源案例學(xué)習(xí)的每個實(shí)驗完成分為三個階段：①案例教學(xué)單元設(shè)計，約需要個小時；②案例分析討論，約需要個小時；③案例總結(jié)反饋階段，約需要個小時。210201教師可根據(jù)學(xué)校課時數(shù)、知識難以程度及學(xué)生知識掌握程度等，靈活增加某個職能模塊的案例學(xué)習(xí)或減少某個模塊案例的學(xué)習(xí)時間。案例總結(jié)和交流討論案例6：績效考核/2掌握績效考核體系設(shè)計分組討論和分析7：薪酬管理/2案例了解薪酬設(shè)計影響因素薪酬案例選擇案例總結(jié)和交流討論案例了解激勵理論員工激勵案例選擇案例總結(jié)和交流討論案例了解職業(yè)發(fā)展規(guī)劃意義職業(yè)發(fā)展規(guī)劃案例選擇案例總結(jié)和交流討論序號實(shí)驗名稱建議課時1勞動合同案例分析22勞動保護(hù)案例分析23勞動爭議案例分析24招聘錄用案例分析25紀(jì)律獎懲案例分析26溝通與參與管理案例分析27裁員離職案例分析28勞資糾紛綜合案例分析2（2）員工關(guān)系案例分析，16表：員工關(guān)系案例分析課時安排應(yīng)用效果案例分析實(shí)驗室可以應(yīng)用于案例實(shí)驗教學(xué)，且便于師生進(jìn)行案例研討，因此能夠達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生分析問題和解決問題的能力，而且有助于師生就企業(yè)實(shí)際案例進(jìn)行深入探討，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決實(shí)際企業(yè)問題的能力。沙盤教具標(biāo)準(zhǔn)配置如表所示。名 數(shù) 量 備 注號1有機(jī)盒個個*3cm3仿錢幣筒303301個)1個)1個)銷售經(jīng)理套(83cm*4cm一生產(chǎn)經(jīng)理套(83cm*4cm4人物形象技術(shù)經(jīng)理套(83cm*4cm業(yè)務(wù)主管套(18套(251個)套(25套(183cm*4cm師工程師套(25套其中：1競爭規(guī)則8張/套2人才供應(yīng)表