高考生物二輪復(fù)習(xí)策略與重點(diǎn)-在線瀏覽
2025-06-04 13:05本頁面
【正文】 和活動(dòng)量均大于乙組. 結(jié)果分析: 甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝,加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性, 從而使耗氧量和活動(dòng)量加大. 總之,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題要求做到:1,要具備完整的實(shí)驗(yàn)思想。排除其他無關(guān)變量) ,實(shí)驗(yàn)時(shí)間多少,觀測 哪些具體指標(biāo) ⑥實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理(如觀測的現(xiàn)象是什么,是否需要統(tǒng)計(jì)即對數(shù)據(jù)的整理,是否需要 將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為圖表或圖象,設(shè)計(jì)表格等) (6)結(jié)果的分析(對應(yīng)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)和探究實(shí)驗(yàn)) 驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn) 如驗(yàn)證……證明……都可預(yù)測到與實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊恢碌慕Y(jié)果. , 探究性實(shí)驗(yàn)如探究……預(yù)測的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不惟一,大多有三種可能:變量促進(jìn)結(jié)果。 ④根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求加入(等量。而探究性實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)果是未知的或不確定的,結(jié)論往往有 多個(gè). 三. 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則 高中生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)最需要注意的有以下二個(gè)原則: 1. 對照性原則:在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,通常設(shè)置對照組,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中可采用的對照方法很多, 除了有條件對照,劑量對照,位置對照外,還可以相互對照,自身對照等. 2. 單因子變量原則:單因子變量原則,即控制其他因素不變,只改變其中某一變量, ,其他實(shí)驗(yàn)條件要求做到前后一致. 四. 其他需要注意的內(nèi)容 1. 實(shí)驗(yàn)順序和步驟一定要合理,方法要簡便易行, 可以多讀幾遍體會(huì)一下. 2. 如果實(shí)驗(yàn)中用到幾組器材或需要分幾組實(shí)驗(yàn),切記進(jìn)行編號(hào),以保證不丟分. 3. 語言的敘述和表達(dá)要簡潔明了,講的越多犯錯(cuò)誤的可能性就越大. 4. 題目中給你的器材一般都要用上,如果有器材沒有用上,那就表明可能你的答案有 ,如有凡士林則肯定有密封的要求. 五,完全實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本步驟 (1)確定是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)還是探究性實(shí)驗(yàn) 一般在題干中有驗(yàn)證……證明……探究…… , , ,其后內(nèi)容就是實(shí)驗(yàn)的目的. (2)確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康?實(shí)驗(yàn)原理 (3)找出單一變量,確定對照組和實(shí)驗(yàn)組的設(shè)置,無關(guān)變量如何控制 (4)設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)裝置 (5)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟: ①材料的預(yù)先處理(如材料是要用液體,但題目中給的是固體材料。 2 (7)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 (5)確定實(shí)驗(yàn)思路。 (3)分析實(shí)驗(yàn)原理。睡眠充足,精力充沛,使自己的身 體保持良好的運(yùn)行機(jī)制,復(fù)習(xí)花費(fèi)的時(shí)間再多,收獲也 甚微. 三,得分硬道理 高考要的是分?jǐn)?shù),得到高分才是硬道理,所以在二輪復(fù)習(xí)中,掌握解題方法和技巧,科 學(xué)作答,得高分,提高成功率, 略,供參考. 生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的解題技巧 生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),就是要求同學(xué)們能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理,選擇實(shí)驗(yàn)器材,安排實(shí)驗(yàn)步驟,進(jìn) ,其目的主要考查學(xué)生是否理解 實(shí)驗(yàn)原理,是否具有靈活運(yùn)用實(shí)驗(yàn)知識(shí)的能力, 強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰疾樵诮旮鞯馗呖贾械玫搅顺浞煮w現(xiàn),而生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題往往是學(xué)生感到很棘 手的題項(xiàng),下面談一談生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的解題技巧. 一. 了解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的內(nèi)容 設(shè)計(jì)一個(gè)較完整的實(shí)驗(yàn)方案一般包括: (1)了解題目要求。加強(qiáng)鍛煉,適當(dāng)活動(dòng)。 高考生物二輪復(fù)習(xí)策略與重點(diǎn) 進(jìn)入 3,4 月份,生物課的復(fù)習(xí)即將進(jìn)入二輪階段,一輪復(fù)習(xí)的效果怎么樣?還存在 什么問題?臨近高考如何提高考前復(fù)習(xí)效果? 些看法,供大家參考. 一,一輪復(fù)習(xí)回顧 第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間跨度長,重在生物學(xué)基本知識(shí)的鞏固和提高,在復(fù)習(xí)中把目標(biāo)定在梳 理課本知識(shí),加強(qiáng)和鞏固對教材知識(shí)的理解,并及時(shí)解決仍有疑問的知識(shí)點(diǎn)上,幫助學(xué)生建 立起自己的生物學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),在基 礎(chǔ)知識(shí)的掌握上,能達(dá)到相應(yīng)的要求的學(xué)生為數(shù)不少,但也暴露出一輪復(fù)習(xí)中存在的一些問 題. (1)部分學(xué)生將第一輪復(fù)習(xí)看作高二新課的重復(fù)工作,只滿足于對一些基本知識(shí)的掌握 上,不注重知識(shí)點(diǎn)之間的因果關(guān)系,運(yùn)用條件和范圍,以及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系和區(qū)別,一輪 復(fù)習(xí)下來,各知識(shí)點(diǎn)仍是孤立的,零散的,缺乏整體感,系統(tǒng)性. (2)部分學(xué)生仍存在錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),對生物課復(fù)習(xí)重視不夠,投入不足,復(fù)習(xí)質(zhì)量讓人擔(dān)憂. 在三科即將三分天下的如今,分?jǐn)?shù)就是真理, 投入精力,就難以打破思維定勢的魔咒. (3)知其然不知其所以然,蜻蜓點(diǎn)水,一知半解,知識(shí)積淀不足,理解淺薄,常常滿紙 文字換來一分兩分,習(xí)題做的不算少,. (4),可是很少有人真正 ,不注意分析過程,以至于屢考屢錯(cuò). (5)拋開課本,忽視基礎(chǔ), 題時(shí)候,經(jīng)常張冠李戴,答非所問. (6)許多學(xué)生帶著腦海里基礎(chǔ)知識(shí)的殘缺和空白,義無反顧的跳入題海,幻想在短期快 速的提升自己的知識(shí)和能力. 大量的模擬題做過了, 而正式考試時(shí)卻仍缺乏讓人驚喜的分?jǐn)?shù), 不知同學(xué)們找過原因沒有?實(shí)際上有人說題海就是題害, 數(shù)量不等于質(zhì)量, 不研究不找規(guī)律, 做得再多效果也不大. 二,二輪復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)忠告 二輪復(fù)習(xí)是整個(gè)高三備考鏈中承上啟下的關(guān)鍵一環(huán),是由一輪基礎(chǔ)知識(shí),技能復(fù)習(xí)到高 考沖刺模擬訓(xùn)練的必經(jīng)階段,是知識(shí)系統(tǒng)化,條理化,靈活運(yùn)用的關(guān)鍵時(shí)期,是促進(jìn)學(xué)生素 質(zhì),能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,應(yīng)緊緊把握復(fù)習(xí)突出重點(diǎn),分解難點(diǎn),捕捉熱點(diǎn),各個(gè)擊破 的備考理念,扎實(shí)細(xì)致,力爭取得長足的進(jìn)步. 1,依據(jù)考綱,找準(zhǔn)自己的薄弱點(diǎn), 深入理解概念和原理的實(shí)質(zhì),內(nèi)涵和相互聯(lián)系,并注意緊密聯(lián)系實(shí)際,及時(shí)解決有疑問的知 ,對基本的實(shí)驗(yàn)原理,實(shí)驗(yàn)操作,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng) 有一個(gè)比較清楚的思路, 這樣遇到具體的實(shí)驗(yàn)題型才能臨陣不亂. 變課本知識(shí)為自己的學(xué)問, 這樣才能以不變應(yīng)萬變.
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