念奴嬌赤壁懷古教案-在線瀏覽
2025-06-04 01:18本頁面
【正文】 字詞，并分析其表達(dá)效果； 【情感目標(biāo)】體會作者渴望為國效力的思想與壯志未酬的苦悶，感受蘇軾曠達(dá)灑脫、豁達(dá)堅韌、積極樂觀的人生態(tài)度。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計采用誦讀感悟式教學(xué)。誦讀法貫穿整個教學(xué)過程，既加強(qiáng)了學(xué)生對文章主旨的理解，又培養(yǎng)了學(xué)生的語感。同學(xué)們，這首曲子是哪部電視劇的片頭曲。對，那么大家說說在你聽這首曲子的時候，你腦海里都聯(lián)想到了些什么？（學(xué)生自由回答）長江、英雄、波濤的聲音、戰(zhàn)爭等。的確，三國是一個充滿魅力的時期，有許多的英雄人物在神州大地上縱橫馳騁，在歷史風(fēng)云中盡現(xiàn)風(fēng)流，上演了一出出熱血澎湃的歷史劇，其中有一場以少勝多的著名戰(zhàn)役，它奠定了三分天下的局勢，是哪場戰(zhàn)爭？（生）赤壁之戰(zhàn)。赤壁懷古》。（屏幕展示）【檢查預(yù)習(xí)情況】首先，我們來檢查一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況。對，一首詞包括詞牌名和題目，詞牌只管格式，題目表明內(nèi)容或范圍。請你介紹一下作者蘇軾（10361101），字子瞻，號東坡居士，四川眉山人，北宋文學(xué)家、書畫家。 是“唐宋八大家”之一。 21歲時與其弟蘇轍同榜進(jìn)士，歷任杭州、密州、徐州、湖州等地方官。1084年舊黨司馬光執(zhí)政，平步青云，后同舊黨發(fā)生分歧，又
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