分數(shù)的意義教學設計-在線瀏覽
2025-06-03 23:39本頁面
【正文】 的含義。、通過不同的獨立操作活動和小組內的交流，理解分數(shù)的意義。、通過歸納，理解并掌握分數(shù)的意義，知道分數(shù)單位的含義?！斗謹?shù)的意義》教學設計學校：長征源小學姓名：王梅【教學內容】人教版五年級數(shù)學下冊第四單元第面內容?！窘虒W目標】知識與能力目標：、通過觀察，明確單位“”的概念。過程與方法目標：、通過分一分，明確平均分的概念，理解單位“”的含義。情感、態(tài)度、價值觀目標：、在探究分數(shù)的意義過程中，培養(yǎng)學生分析、綜合與抽象、概括的能力?！窘虒W重點】單位“”概念的建立?！窘虒W過程】一、新課引入師：（出示露出的部分是整體的，露出一個長方形，其余部分被書遮?。@幅圖被數(shù)學書給遮住了，猜猜完整的圖是怎樣的呢？矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔。生：師：你是怎么想到？生：把一個長方形平均分成份，其中的一份就是這個長方形的師：在日常生活中，像這樣把一個長方形，平均分成份，每份不能用整數(shù)表示的時候，這就需要一種新的數(shù)——分數(shù)來表示。我們已經(jīng)在三年級就學過了分數(shù)的初步認識，會讀會寫分數(shù)了，今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究有關分數(shù)的知識，一起來學習“分數(shù)的意義”，（板書課題）釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒。生：可以，把這個正方形平均分成四份，其中的一份就是這個正方形的。師：誰能完整地說說這個表示的含義？生：把正方形平均分成份，其中的一份是這個正方形的。（）分四個蘋果師：接著我們看到這四個蘋果，你還能找到嗎？生：能，把這四個蘋果平均分成份。）謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點鉍。（板書）師：在這里你還能看到其它的分數(shù)嗎？說說這個分數(shù)表示的含義。（老師同時準備教具，指名一人板演）廈礴懇蹣駢時盡
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1