幼兒健康教育講座-在線瀏覽
2025-06-03 23:07本頁面
【正文】 球、踢滾動的球。 大班：如果經(jīng)過科學(xué)和系統(tǒng)教育，能掌握顛球、運(yùn)球、停球等復(fù)雜的動作。 （6）體操小班：喜歡模仿操、輕器械操、律動操和游戲操。節(jié)奏鮮明、活潑有趣、模仿性強(qiáng)。能掌握變化隊形的方法。 （三）幼兒園戶外體育活動的組織形式與指導(dǎo) ：是指教師為了完成某種目標(biāo)或練習(xí)某個動作有計劃、有目的組織的游戲活動。 ：設(shè)置若干個活動區(qū)域，幼兒可以自由選擇區(qū)域游戲，如投擲區(qū)、平衡區(qū)、鉆爬區(qū)、平衡區(qū)等。這種活動可以充分體現(xiàn)幼兒的自主性和差異性。： （1）遠(yuǎn)足活動 （2）赤足活動 （3）戲水活動內(nèi)容提綱：v 一、幼兒健康教育v 二、幼兒體育教育v 三、健康常識健康不僅是沒有疾病或虛弱現(xiàn)象，而是一種個體在身體上、心理上和社會適應(yīng)方面的健全狀態(tài)。健康是幼兒的幸福之源，離開了健康，幼兒就不可能參加各種學(xué)習(xí)、游戲，甚至無法正常生活。一、有關(guān)幼兒健康教育的幾個概念問題 “健康”應(yīng)當(dāng)包括個體的身體健康和心理健康兩大方面，生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機(jī)結(jié)合的。有資料指出，目前在我國幼兒中主要有以下六方面的心理健康問題：（1）小兒多動癥；（2）社會行為問題。包括任性、自閉、固執(zhí)、驕氣、膽怯、退縮、易哭泣、懶惰、自卑、過分敏感、過度幻想等；（4）神經(jīng)功能障礙；（5）不良習(xí)慣。包括注意力不集中，反應(yīng)遲鈍等?！坝變航】到逃笔且詫?shí)現(xiàn)幼兒的身心健康為目標(biāo)，為提高幼兒對健康的認(rèn)識水平，改善幼兒的態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣所實(shí)施的教育。身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；價值取向：第一，身心和諧。 第三，注重健康行為的形成。四、如何選擇幼兒健康教育的內(nèi)容一方面，教育目標(biāo)要以教育內(nèi)容為依據(jù)才能得到落實(shí)；另一方面，教育內(nèi)容也必須以教育目標(biāo)為依據(jù)。這就是說，要針對幼兒的健康現(xiàn)狀及其趨勢選擇教育內(nèi)容。一般來說，內(nèi)容的深淺應(yīng)符合幼兒的接受能力，但在實(shí)施幼兒健康教育的過程中，將必要的內(nèi)容以幼兒可接受的方式呈現(xiàn)出來顯得更為重要。社會環(huán)境因素是影響幼兒身心健康的重要因素之一。 組織方法： 動作與行為練習(xí) 講解演示 情境表演 討論評議 感知體驗(yàn) 傳播媒介的利用 六、幼兒園健康教育的評價幼兒健康教育評價有三種不同的類型：①過程評價，即對幼兒健康教育計劃執(zhí)行情況的評價。③終極評價，即幼兒健康教育是否改善了廣
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