matlab與仿真系統(tǒng)課程設(shè)計報告-在線瀏覽
2025-06-01 04:42本頁面
【正文】 學(xué)院: 專業(yè)班級: 姓名: 學(xué)號: 一、課程設(shè)計的目的與要求課程設(shè)計目的：（1）進一步理解和消化書本知識，運用所學(xué)知識和技能進行簡單的設(shè)計。（2）通過課程設(shè)計提高應(yīng)用能力，為專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（4）對選定模型仿真，培養(yǎng)知識綜合運用能力和技巧。（2）運用科學(xué)合理的方法，認真按時完成。工程上，為了改善系統(tǒng)的性能，往往需要對根軌跡進行改造。因此，可通過增加開環(huán)零、極點的手段來改造根軌跡，從而實現(xiàn)改善系統(tǒng)性能的目的。三、課程設(shè)計的內(nèi)容與安排 根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計系統(tǒng)并建立數(shù)學(xué)模型，選擇適當(dāng)?shù)哪K，進行仿真試驗，并對所建立的模塊合理封裝。（2） 根軌跡的基本概念一個二階系統(tǒng) 極點為：p1=0, p2=2討論： k1=0時，s1=0, s2=2 。 k1=2時，s1=1+j, s2=1j 。den=[1 2 2 0]。title(39。)。den=[1 2 2 0]。rlocus(num,den)。增加零點z=039。num=[1 2]。subplot(2,2,1)。title(39。)。den=[1 2 2 0]。rlocus(num,den)。增加零點z=339。而且，零點z值愈大，即零點愈靠近虛軸，改善的效果愈明顯。den=[1 2 0]。t
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