小學(xué)閱讀調(diào)查報(bào)告_心得-在線(xiàn)瀏覽
2025-06-01 04:15本頁(yè)面
【正文】 他們情愿在課余時(shí)間做游戲，看動(dòng)畫(huà)片。更沒(méi)時(shí)間帶孩子去圖書(shū)館看書(shū)。還有課外閱讀涉及的范圍較?。涸诩议L(zhǎng)和小學(xué)生的頭腦中，一聽(tīng)說(shuō)要買(mǎi)課外書(shū)，80%的家長(zhǎng)、學(xué)生買(mǎi)的是優(yōu)秀作文籍。一部分學(xué)生只喜歡看漫畫(huà)類(lèi)的書(shū)籍。 四、調(diào)查反思。學(xué)生的閱讀能力、閱讀水平還有待于進(jìn)一步的提高?！ ?ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。具體做法如下： 活動(dòng)體驗(yàn)法。如《寫(xiě)家鄉(xiāng)的一處景物》，課前讓學(xué)生大量閱讀寫(xiě)景散文，摘錄好詞好句，來(lái)幫助學(xué)生減輕作文的壓力，以課外促課內(nèi)，相得益彰，體驗(yàn)收獲的喜悅?！ ∥⒁夥?。并把這些閱讀材料放到學(xué)生容易看到的地方，便于學(xué)生隨時(shí)閱讀。當(dāng)學(xué)生看到這些書(shū)的時(shí)候，注意力會(huì)很自然地被吸引過(guò)來(lái)，從而在不知不覺(jué)中進(jìn)入閱讀狀態(tài)?！ ≈挥袑?dǎo)之以“法”，學(xué)生閱讀起來(lái)才能如魚(yú)得水，順風(fēng)行船。孩子的好奇心十分強(qiáng)，教師應(yīng)放手讓學(xué)生借閱最感興趣的、最想知道答案的圖書(shū)讓學(xué)生讀一讀。課間十分鐘、課外活動(dòng)時(shí)，細(xì)心的老師也可以和孩子們一起讀一讀課外書(shū)。 在愛(ài)讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的符號(hào)劃出自認(rèn)為優(yōu)美的詞句，欣賞、誦讀、學(xué)生樂(lè)而為之，效果不錯(cuò)。 怎么知道學(xué)生所劃詞句是否美呢?可以采用指名讀、開(kāi)火車(chē)讀等方法來(lái)檢查，教師加以評(píng)判后，讓全班同學(xué)互相交換書(shū)本，讀別人已劃出的妙詞佳句。 摘一摘。我們可要求學(xué)生每天摘抄一兩個(gè)最感興趣的詞句，做到邊抄邊讀。 評(píng)一評(píng)。 我們可在 “學(xué)習(xí)園地”中開(kāi)辟好詞佳句欄，每周貼換一次學(xué)生從課外讀物中搜集到的精美詞句，并對(duì)他們的積累給予評(píng)價(jià)?！ ≈v一講。比賽時(shí)，可根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn)，先講已讀過(guò)的故事，再根據(jù)所提供的圖畫(huà)讓他們編故事，還可以戴著頭飾分角色自編自演故事等?！ ?三)拓展閱讀量，積累知識(shí)。課內(nèi)外結(jié)合，向?qū)W生推薦書(shū)籍。學(xué)習(xí)了《丑小鴨》，我們便可向?qū)W生推薦《安徒生童話(huà)選》……這樣課內(nèi)外結(jié)合，增長(zhǎng)了學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，使學(xué)生對(duì)讀書(shū)樂(lè)在其中。要求每一個(gè)學(xué)生至少貢獻(xiàn)出2本自己喜愛(ài)的圖書(shū)，并給每本圖書(shū)編號(hào)，打印好目錄，放在圖書(shū)架上。當(dāng)然圖書(shū)的內(nèi)容都要教師好好把關(guān)，既要健康又要文學(xué)性強(qiáng)?！ ?，提高認(rèn)識(shí)?？梢栽u(píng)論朗讀者的朗讀水平，可以說(shuō)自己的感想，可以交流文章的寫(xiě)法，還可以提出自己不懂的地方。 總之，課外閱讀有助于學(xué)生開(kāi)闊視野，提高表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生思維、心理品質(zhì)的成長(zhǎng)。讓書(shū)香滋潤(rùn)每個(gè)學(xué)生的心田，讓每個(gè)學(xué)生都成為愛(ài)讀書(shū)的好少年。 祥子有一個(gè)理想：擁有自己的洋車(chē)。然而，好景不長(zhǎng)，他的洋車(chē)被士兵搶走了。從此可見(jiàn)，祥子是一個(gè)性格堅(jiān)韌的人。就這樣反復(fù)三次，祥子再也無(wú)法鼓起生活的
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1