【正文】 滿思想、充滿智慧的學(xué)科。并在 語(yǔ)文 課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在 語(yǔ)文 學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，創(chuàng)造歡樂，從而發(fā)展學(xué)生的 語(yǔ) 3 文 素養(yǎng)。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué) 語(yǔ)文 。 （二）、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，活躍學(xué)生思維 在 語(yǔ)文 教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，讓學(xué)生大膽發(fā)言各抒己見。因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。這樣的課，課堂氣氛很活躍，留給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自主，樂學(xué)。 二、注重課堂教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生朗讀感悟能力 我們的 語(yǔ)文 書中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。如《富饒的西沙群島》和《美麗的小興安嶺》這兩篇課文語(yǔ)言非常優(yōu)美，篇幅較長(zhǎng)，為了更好的掌握理解本文，于是在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富，優(yōu)美。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，在品讀中積累好詞佳句，為寫作做好鋪墊。同時(shí)，重視豐富多彩的 語(yǔ)文 實(shí)踐活動(dòng)，如 作文 競(jìng)賽，優(yōu)秀作業(yè)的展評(píng)。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。工作中我力求扎扎實(shí)實(shí)的做好每一步，盡量比別人更投入，更用心，精益求精，不斷創(chuàng)新，努力做好自己的教學(xué)工作。作為一位教師，我心甘情愿在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。生活中我善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他們的親近和愛。對(duì)他們時(shí)刻關(guān)注，噓寒問暖，使學(xué)生對(duì)自己既親近又崇拜，既認(rèn)定是值得信賴的老師，又把我當(dāng)作好朋友，從而樹立起班主任崇高的威望。 4 二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng) 當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。 三、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展 要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。除宣傳學(xué) 校指示外，對(duì)學(xué)生在家該怎樣做事，該如何表達(dá)等進(jìn)行討論，活動(dòng)中學(xué)生們都積極參與，踴躍發(fā)言。 四、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò) 班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，只有力 爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。會(huì)上請(qǐng)老師們談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，談對(duì)家庭教育的建議等。在家校聯(lián)系上不放松，除平時(shí)的固定家訪，電 訪，短信提醒外，孩子的作業(yè)本也同樣成了與家長(zhǎng)交流的信息平臺(tái)。 五、對(duì)學(xué)生的 評(píng)價(jià)策略 對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。盡量對(duì)學(xué)生之間的言行舉止做出正面的引導(dǎo)。今后的工作任重而道遠(yuǎn)，但我相信，只要用心地去工作，耐心地教育孩子們，在實(shí)踐中不斷完善自己，充實(shí)自我，與孩子們一起成長(zhǎng)。備教材 ,備學(xué)生 ,備教法 。環(huán)節(jié)齊 ,有后記等等 . 2,上好每一節(jié)課 .課堂教學(xué)能做到 :教學(xué)目的明確 ,能認(rèn)真鉆研教材 ,了解學(xué)生 ,研究教法 ,突破重難點(diǎn) ,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境 ,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情 ,能有序地開展教學(xué)活動(dòng) ,體現(xiàn)分層教學(xué) ,各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展 .嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等 . 3,作業(yè)布置做到合理 ,習(xí)題精練 ,有代表性和啟發(fā)性 ,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) ,重復(fù)死板的作業(yè)少做 ,能及時(shí)批改作業(yè) ,字跡工整 .對(duì)完成作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生蓋紅花 ,學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行總評(píng) ,紅花數(shù)量前 10 名的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì) ,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生做作業(yè)的興趣 ,提高了作業(yè)完成的質(zhì)量 . 4,抓好培優(yōu)扶差工作 .我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量 ,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要 ,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了 ,優(yōu)秀率才能升高 ,班級(jí)才有榜樣 。 2,繼續(xù)更新觀念 ,努力實(shí)踐主體教學(xué) 。加大科研促教的力度 ,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué) 論文 。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。 一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好 教案 。二、增強(qiáng) 上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上美術(shù)課，就連以前極討厭美術(shù)的學(xué)生都樂于上課了。在教學(xué)上，有疑必問。四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn) 6 行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。在參加省市美術(shù)作品大賽中我校學(xué)生分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)項(xiàng)。我有信心在新學(xué)期中認(rèn)真學(xué)習(xí)和總 小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié) XX 年年小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié) 《品德與社會(huì)》這一門課程是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程。新課標(biāo)要求：《品德與社會(huì)》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)由 6 個(gè)主題構(gòu)成，即：我在成長(zhǎng)、我與家庭、我與學(xué)校、我的家鄉(xiāng) (社區(qū) )、我是中國(guó)人、走近世界。為了更好的上好本冊(cè)教材，我積極學(xué)習(xí)研究教材特點(diǎn)，鉆研新課標(biāo)的要求，盡量做到一課一得，不斷提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，指導(dǎo)道德行為，讓學(xué)生學(xué)有所獲。在教學(xué)過程中，我盡量全面把握目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)：幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)會(huì)做人。要求學(xué)生設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表并總結(jié)自己好的學(xué)習(xí)方法，建立自己的學(xué)習(xí)檔案。 二、讓品德教育回歸生活，從身邊的人或事影響孩子 道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會(huì)生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值，兒時(shí)的 生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)給人的一生帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會(huì)，用自己的心靈去感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)，感受社會(huì)生活的美好，懂得社會(huì)生活的規(guī)范，掌握參與社會(huì)生活的知識(shí)和能力。尋找身邊的做出了一定成績(jī)的人物，了解他們的事跡，自己制作一張 “狀元榜 ”。 三、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ) 7 新的教學(xué)目標(biāo)觀告訴我們，培養(yǎng)一個(gè)人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會(huì)知識(shí)、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及思考問題的取向，如換位觀（假如我是你，假如你是我）、雙贏觀（大家好，才是真的好）、