跨文化溝通心理學(xué)ppt課件-在線瀏覽
2025-05-31 22:22本頁面
【正文】 the final curtain 到了曲終人散的時刻 My friend, I?ll say it clear 朋友我清清楚楚告訴您 I?ll state my case, of which I?m certain 告訴您，我所確信的一切 I?ve lived a life that?s full 我活得充實 I?ve traveled each and every highway 也踏遍了天涯海角 But more, much more than this 但更重要的是 I did it my way 我以我自己的方式走過來了 Regrets, I?ve had a few 即使有過那么一點點遺憾 But then again, too few to mention 不過 還是那一句 不值一提 I did what I had to do 我做了我應(yīng)做的 And saw it through without exemption 貫徹始終沒有例外 I planned each charted course 計劃著每一步 Each careful step along the byway 在每一段上步步為營 And more, much more than this 但更重要的是 I did it my way 我以我自己的方式走過來了 自我主義的頌歌 Yes, there were times I?m sure you knew 沒錯 相信您也明白 有些時候 When I bit off more than I could chew 我啃下啃不了的苦果 But through it all, when there was doubt 但每當面臨抉擇 I ate it up and spit it out 我都痛痛快快的啃下了 再狠狠的吐出來 I faced it all and I stood tall 我選擇了抬頭挺胸去面對 I did it my way 而我以我自己的方式走過來了 I?ve loved, I?ve laughed and cried 我愛過 笑過 哭過 I?ve had my fill。 你鼓蕩著無限的潛沉的力量，象灼熱的熔巖在我的中將要爆噴。哦?。?n?。?n?。?n?。?n！ 你可不是 Marx和 Lenin的合體？你可不是 Michelangelo與Beethoven的和親？你是 “ 阿爾法 ” 和 “ 哦美伽 ” ，你是序言與結(jié)論。 西方倫理學(xué)的一個難題 ? 電車問題 (A trolley problem) ? 救 (殺 )一個還是救 (殺 ) 五個 ? 搬道 西方倫理學(xué)的一個難題 ? 天橋 問題 (A footbridge problem) ? 為什么 ? ? 工具論 ? 距離論 推人 文化心理學(xué)對 美 學(xué)的挑戰(zhàn)和貢獻 審美的文化 差異 東方審美觀同時強調(diào) 對象 和背景。 例如，西方的風(fēng)景和人物畫包括： *對象放大 ,背景放小 。 *背景黑暗 , 甚至去掉 . Metropolitan Museum, NY, USA Landscape = 365 Portraits = 210 People = 110 National Museum in Tokyo, Kyoto, Taiwan, and Korea Landscape = 218 Portraits = 151 People = 291 (Masuda, Gonzalez, Kwan, amp。 in preparation) 亞洲和美洲美術(shù)博物館展品比較 美國被試的偏好 生活頭像分析 生活頭像分析 亞洲被試的偏好 思維 方式 ? 名詞和動詞的世界 ?西方思維：范疇和歸類 ——邏輯 ?東方思維：關(guān)系和相似 ——類比 類比 天無二日， 人無二君 黨似母親 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 自行車－把手 ： 船 －？ 辯論風(fēng)格的 差異 : 比喻和分析 勸學(xué) (荀子 ) 君子曰 :學(xué)不可以已 .青 ,取之于藍 ,而青于藍 。 但是 ， 這一定理可能是錯誤的 。 根據(jù)亞力士多德的假設(shè) ， H會比 L下落的快些 。 結(jié)果會怎么樣呢 ？ L+H就會比 H本身重 。 但是在 H+L中 ， L和 H還是和以前下落的速度一樣 ， L就會對 H產(chǎn)生 “ 剎車 ” 作用 ， L+H就會比 H下落的更慢 。 由于這是個矛盾的推論 ， 因此亞力士多德的這一定理肯定是錯誤的 。 但是 ， 這一定理可能是錯誤的 。 假設(shè)我們有兩個物體 ， 一個是重的 ， 我們叫他 H， 另一個是輕的 ， 我們叫它 L 。 相反 ， 這兩個物體所在的外界條件 ， 如風(fēng)力等 ， 會使他們下落速度又很大的影響 。 辯論風(fēng)格的 差異 II: 類比 對辯證 辯論風(fēng)格 的欣賞 : Peng amp。 Nisbett， 2022) 文化和變化視盲 (Change Blindness) 文化和變化視盲 P r ev ious ly Se en A n imals+ Or iginal B ack gr oun dsP r ev ious ly Se en A n imals+ Nov el B ack gr oun d sOr iginal文化和變化視盲 The Rod amp。 Berry, 1977) “場依存”和“場獨立” Ji, Peng amp。 Peng, 1994) ? 外在歸因與內(nèi)在歸因。 Peng， 1994) Gang Lu (Chinese: 盧剛 ) was a Chinese physics student enrolled in the . program at the University of Iowa. On Friday, Nov. 1, 1991 with a .38 caliber revolver and a .22caliber handgun, he shot five people to death and seriously wounded another before mitting suicide. 學(xué)生的歸因 : Morris amp。 Peng, 1994, on Murder 00 . 511 . 522 . 533 . 5P e r s o n a l S i tu a ti o n a lA me r i c a nCh i n e s eRatio of Attributions 文化與歸因 ： A fMRI Study 物理 現(xiàn) 象的 歸 因 社會 現(xiàn) 象的 歸 因 三 影響心理學(xué)的意義 ? 情境影響 ? 個人影響 ? 非言語影響 溝通的情境 Territory 地盤 Speech acmodation 何方語言 Purpose 目的 Type of relations 關(guān)系 Relative status and power 權(quán)力和地位 Numerical balance 數(shù)量對比 主
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