新興鄉(xiāng)中心校學校趙立杰-在線瀏覽
2024-12-27 15:43本頁面
【正文】 解。也是本科的難點。本節(jié)課，采用了情境教學法和引導探究法，組織學生開展豐富多彩的數(shù)學活動。激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)探索的精神，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 過程與方法：使學生經(jīng)歷操作、觀察、討論、等數(shù)學活動，進一步體會轉(zhuǎn)化方法的價值，發(fā)展學生的空間觀念和初步的推理能力。 教學重點及解決措施 重點：探索并掌握三角形的面積公式，能正確計算三角形的面積。 教學難點及解決措施 難點：理解三角形面積公式的推導過程。 教學設計思路 結合生活設疑 激發(fā)情趣導入 （二） 小組合作實踐 多維嘗試探究 （三） 匯報學習成果，歸納公式 （四） 分層運用新知，逐步理解內(nèi)化 （五） 個人暢談體會，體驗計算心得 依據(jù)的理論 新課程標準以全面提高學生的素養(yǎng)為目標 ,強調(diào)教育要體現(xiàn)人文性 ,實踐性的特點 ,積極倡導自主 ,合作 ,探究式的學習方式 ,努力建設開放而具有活力的課程 . 加強學生的動手能力培養(yǎng)。本節(jié)課，采用了情境教學法和引導探究法，組織學生開展豐富多彩的數(shù)學活動。 信息技術應用分析 知識點 學習水平 媒體內(nèi)容與形 式 使用方式 使用效果 演示三角形的面積是和它等底等高的平行四邊形面積的一半。 多媒體教學課件 用模具來展示。 激發(fā)了學
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