初中英語(yǔ)課堂觀察量表4-在線瀏覽
2025-05-21 23:58本頁(yè)面
【正文】 。難點(diǎn)：在真實(shí)的交際情景中，運(yùn)用英語(yǔ)描述朋友的基本情況。張兆玉 李霞觀察教師教學(xué)的人員姓名：（3）我想讓學(xué)生明白什么？難點(diǎn)在哪里？我準(zhǔn)備如何解決？（4）介紹本課的大致結(jié)構(gòu)，包括創(chuàng)新與困惑。三是經(jīng)過雙方協(xié)商，大家最后都明確各自或他人的觀察點(diǎn)或觀察任務(wù)。講課人：鄭旭彬 評(píng)課人：張兆玉視角觀察點(diǎn)觀察結(jié)果評(píng)價(jià)反思準(zhǔn)備① 學(xué)生課前準(zhǔn)備了什么? 是怎樣準(zhǔn)備的?② 準(zhǔn)備得怎么樣? 有多少學(xué)生作了準(zhǔn)備?③ 學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的準(zhǔn)備習(xí)慣怎么樣？學(xué)生異質(zhì)分組，學(xué)優(yōu)生能很好地組織本組的語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)，能幫組學(xué)困生及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，效果比較理想。② 有多少學(xué)生能傾聽同學(xué)的發(fā)言? 對(duì)哪些問題感興趣?③ 傾聽時(shí), 學(xué)生有哪些輔助行為( 記筆記/查閱/回應(yīng)) ? 有多少人?50 of the 52 students listened with great interest to the teacher or their classmates.Most of them are interested in information about people’s family or school life.Some of them took some notes while listening to others 但也有少數(shù)學(xué)生對(duì)同伴的發(fā)言不能做到傾聽。 觀察6人小組內(nèi)部活動(dòng)情況，學(xué)習(xí)能強(qiáng)的學(xué)生之間有產(chǎn)生真是語(yǔ)言交際的動(dòng)機(jī)并有所實(shí)施；學(xué)困生之間，學(xué)困生與學(xué)優(yōu)生之間的互動(dòng)依舊停留在語(yǔ)言知識(shí)層面上。但過程、質(zhì)量有待提高。在談及家庭、學(xué)校生活時(shí)，有一定感情交流。如果能在此基礎(chǔ)上，能組織一次全班互動(dòng)，或類似采訪、聚會(huì)、角色扮演等活動(dòng)，效果可能更好，更能發(fā)揮真實(shí)情景對(duì)語(yǔ)言交際功能的作用。 學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有序嗎? 學(xué)生有無自主探究活動(dòng)? 學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生情況怎樣?學(xué)困生在同學(xué)的幫助下，基本達(dá)成主要學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生以6人小組形式，以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為指導(dǎo)，有序開展自主學(xué)習(xí)，學(xué)困生能及時(shí)得到組內(nèi)同學(xué)的幫助，效果甚好。效果較好。②預(yù)設(shè)的目標(biāo)達(dá)成有什么證據(jù)( 觀點(diǎn)/作業(yè)/表情/測(cè)驗(yàn)/成果展示) ?③ 這堂課生成了什么目標(biāo)? 效果如何?有多少人達(dá)成? 學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)；看隨堂檢測(cè)，95%以上的學(xué)生能用口語(yǔ)、書面書完成自我介紹，并有所發(fā)揮。從易到難循序漸進(jìn)地規(guī)劃學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊鞏固運(yùn)用，并在運(yùn)用過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。①本節(jié)課由哪些環(huán)節(jié)構(gòu)成? 是否圍繞教學(xué)目標(biāo)展開
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