電大漢語言文學(xué)本科畢業(yè)論文淺談小學(xué)生語文寫作興趣的培養(yǎng)-在線瀏覽
2025-05-20 00:55本頁面
【正文】 [關(guān)鍵詞] 語文教學(xué) 小學(xué)生 寫作興趣 培養(yǎng)一、語文寫作的重要性語文，是人文社會科學(xué)的一門重要學(xué)科，是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)。小學(xué)語文教學(xué)的目的之一，就是要培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。它不僅僅是語文素質(zhì)構(gòu)成的一個部分，從思維和語言的功能上講，它也是學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)，更是學(xué)生接愛思想品德教育、提高全面發(fā)展素質(zhì)的重要基礎(chǔ)，也是學(xué)生形成良好的精神世界和心理的基礎(chǔ)?！稘h語寫作學(xué)》里也曾說 寫作就是客觀事物通過作者的主觀意識在恰當?shù)奈淖中问街械恼_反映。學(xué)生的一片習(xí)作就是綜合語文素質(zhì)和想象力創(chuàng)造力各方面結(jié)合的充分體現(xiàn)。各級語文考試中作文分數(shù)在語文卷面分中所占比重最高。以中高考為指揮棒的科目界定中，語文中、高考的作文分值的比例越來越大。各級公務(wù)員及事業(yè)單位招考，作文部分的申論占相當大的比重。從某種意義上講，有過硬的文筆，就業(yè)渠道也會更加寬闊。二、小學(xué)生在寫作學(xué)習(xí)中存在的問題（一）缺乏良好的心態(tài)，寫作動力不足通過對大部分小學(xué)生進行調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)他們對作文寫作存在的態(tài)度就是“又要寫作文，隨便湊幾個字交代一下。學(xué)生缺乏寫作的興趣和動力。不同的事物都是在不同的動力推動下產(chǎn)生的?？梢姡瑢懽鲃恿ψ魑挠卸嗝创蟮挠绊?。從絕大多數(shù)的小學(xué)生作文中就可以清楚的看出，學(xué)生是在敷衍了事的心態(tài)促使下寫作文的。文章寫的是什么內(nèi)容連他自己也說不清楚。其根本原因就是平時觀察少，胸中缺少材料。它在寫作活動中有著十分重要的作用。這種欲望常常促使觀察者進一步觀察，并在觀察過程中形成寫作構(gòu)思。看待事物的時候不知道如何進行詳細有趣的觀察。（三）閱讀量少，詞匯積累不夠識字是寫作的起點，而且并不單單是小學(xué)語文教學(xué)的終極目的。而有的老師只不過將教學(xué)范圍內(nèi)的識字目標完成后，便不多做要求，而且缺少文字、詞匯的訓(xùn)練。（四）教師教學(xué)方法欠缺教師素質(zhì)不高有些教師本身缺乏一定的語言表達能力和寫作能力，甚至不能按要求寫出一定的文章，也不能準確、簡明、扼要的將一件事情完整的用語言表達清楚。語文教師語言表達能力的優(yōu)劣，直接影響著學(xué)生的聽說讀寫能力的提高和學(xué)習(xí)的積極性。但卻一味地叫學(xué)生寫日記寫周記，一定要寫多少字數(shù)，甚至連題目都規(guī)定好。這樣無目標的求量式教學(xué)，往往收效甚微，甚至適得其反。通過對許多小學(xué)生作文的講評和批改，讓學(xué)生找到不足之處。在批改作文之前，有些老師連文章的主要內(nèi)容都沒有抓住就盲目地寫批語，甚至在批語中只寫道：“語句不通，字跡潦草、書寫不工整”等。許多學(xué)生碰到作文練習(xí)都叫苦不迭，如臨大敵。熟話說強扭的瓜不甜，強摁頭的牛不喝水。而且久而久之，學(xué)生對寫作會產(chǎn)生厭煩心理，寫作更是不得要領(lǐng)。作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分,作文教學(xué)的缺失不僅僅影響語文教學(xué)的成敗，更會導(dǎo)致學(xué)生表達能力和想象力的缺失，從而直接影響孩子未來的世界觀和價值觀和生活態(tài)度。隨著年齡的增長和認知水平的提高。鼓勵孩子多方面想象，發(fā)散思維教師不僅要強調(diào)寫作的社會意義，而且要讓學(xué)生明白寫作對自身的價值，使學(xué)生真正明白寫作不僅僅能提高自身的認識水平和語言表達能力，更是一種精神生活上的愉快享受。小學(xué)生正是各方面智力開發(fā)階段。尊重孩子的想象力。順應(yīng)孩子的天性，才會真正有效地激發(fā)孩子無盡的想象力，這就要求父母、老師面對孩子怪異離奇的想法時，要懂得尊重孩子自由想象的權(quán)利，這是對孩子創(chuàng)造天性的最大保護。這個故事里，中國的老師上綱上線，局限了孩子的思維
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