【正文】 ，怕影響孩子身體健康，不太愿意來。問：孩子不能很好的參與到活動中，總是哭/坐不住，還是太小不能適應(yīng)環(huán)境。所以請您不要著急，不要強(qiáng)迫寶寶參加活動。等寶寶熟悉了這里的環(huán)境后，寶寶就會安靜下來，就會和其他小朋友們一起做游戲了。我們的教師都是幼教專業(yè)畢業(yè)，在錄用前再次進(jìn)行培訓(xùn)、 考核，我們擁有最先進(jìn)的教學(xué)模式和教育理念，有上百種進(jìn)口玩教具，為保證教學(xué)質(zhì)量，采用小班制教學(xué)，我們的裝修和環(huán)境創(chuàng)設(shè)都是請專門研究兒童行為、兒童心理的專家設(shè)計(jì)的。我們相信您把孩子送到親子園要求的是質(zhì)量，而不是價(jià)格，在親子園你的投資是有限的，但是孩子在親子中心得到的將是無限的。問：我們的孩子在家里就已經(jīng)認(rèn)識很多字，說背詩詞，不用上親子課。而我們正是幫助和指導(dǎo)您經(jīng)常注意觀察孩子，密切注視每個特殊敏感期的出現(xiàn)。作為父母應(yīng)該知道，兒童的各項(xiàng)智能并非在每個時期都是平衡發(fā)展的。人類的智慧是多元的，包括了語文智能、邏輯數(shù)學(xué)智能、空間智能、音樂智能、肢體運(yùn)動智能、內(nèi)省（自我意識）智能、人際關(guān)系智能、自然觀察智能等八方面，“一多寶貝”完全符合：動手玩、開口念、耳朵聽、手腳動、腦思考、會表達(dá)的均衡發(fā)展教育。問：現(xiàn)在的孩子壓力太大，從小就報(bào)這個班那個班的，我們不想去占用孩子童年玩樂的日子，學(xué)習(xí)是以后的事情，不想剝奪他的快樂。快樂是形成健全人格的基礎(chǔ)，我相信您不僅僅希望寶寶擁有快樂的童年，更希望他能快樂一生。在上世紀(jì)六十年代末，歐美一些國家就開始重視兒童的早期教育。我們的課程設(shè)計(jì)是根據(jù)嬰幼兒的生理心理發(fā)展特點(diǎn)，以及成長的敏感期精心設(shè)計(jì)的。問：來親子班就是來玩的，花的錢多，我們自己家也有很多玩具，不如在家自己玩。在游戲中，寶寶是快樂的，在快樂中幫助寶寶建立規(guī)則意識和秩序感，培養(yǎng)了寶寶的自信心、想象力、創(chuàng)造力、與人交往的能力，同時又開發(fā)寶寶的八大智能。親子中心有專業(yè)的老師在活動中對幼兒進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)勢和弱勢，幫助您了解寶寶的身心發(fā)展規(guī)律，指導(dǎo)您學(xué)會更多的教育方法，使您和您的寶寶玩的更有目的性，更有意義。答:從成本的角度說，我們并沒有省錢，因?yàn)槲覀冊黾恿巳斯ぃㄖ谱髻M(fèi)），從使用功能上說，我們制作的教具更有針對性，更適宜孩子的發(fā)展。據(jù)我們觀察孩子們更喜歡我們制作的教具，您不妨回家同寶寶一起做。問：為什么要上親子課（早期教育重要性）答：嬰幼兒時期是人類智力發(fā)展最迅速、最關(guān)鍵的時期。0—6歲嬰幼兒的心理及神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育，已經(jīng)為兒童接受早期教育提供了可能，而且已具有巨大的潛力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過成人推測的水平。美國心理學(xué)家布魯納說：一個孩子到4歲時，其智力發(fā)展了50％，另外30％到8歲時發(fā)育完成，其余20％到17歲完成前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：教育基礎(chǔ)主要是5歲以前奠定的，它占整個教育過程的90％。前蘇聯(lián)著名生理學(xué)家巴甫洛夫的話，更令人震驚：嬰兒生下來的第三天開始教育，就晚了兩天了。從上述幾位科學(xué)家、教育家的說法中，我們不難看出嬰幼兒早期教育的緊迫感和重要性。在新西蘭，布魯姆博士對1523個03歲的兒童進(jìn)行跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)早期接受教育的的兒童比未接受早期教育的兒童智商平均高出17%左右，這一數(shù)據(jù)與許多專家的深化研究取得的結(jié)果相一致。實(shí)踐證明，早期教育對小兒智力發(fā)展有巨大的作用。失去接受教育的最關(guān)鍵時期，將會造成兒童某些心理損害，甚至?xí)绊懡K身。而課程是通過游戲來實(shí)現(xiàn)的，在游戲中，寶寶是快樂的，在快樂中幫助寶寶建立規(guī)則意識和秩序感，培養(yǎng)了寶寶的自信心、想象力、創(chuàng)造力、與人交往的能力，同時又開發(fā)寶寶的八大智能。③、小班教學(xué)使每個寶寶都能得到專業(yè)的輔導(dǎo)。問：同紅黃藍(lán)/東方愛嬰相比，我更信任老牌子答：紅黃藍(lán)的確已經(jīng)是老牌子了，但是正是這些老牌子已經(jīng)把教育本質(zhì)變的更加商業(yè)，他們把精力放在了加盟而不是教學(xué)的研究。由于孩子多，老師少，也就談不上更多的服務(wù)。我們的老師和早教顧問必須了解每個寶寶的發(fā)展情況、特點(diǎn)，有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。一多寶貝才是您明智的選擇。而我們中心親子班根據(jù)幼兒的發(fā)展階段性劃分的，月齡比較短，3個月進(jìn)行劃分，又是小班教學(xué)，這樣就會更好的對孩子進(jìn)行觀察與指導(dǎo)；中心的教師是專門經(jīng)過親子培訓(xùn)的，玩教具是專業(yè)的親子活動玩教具。問：您這比較遠(yuǎn)，又是冬天開課，等天氣暖了我們再來吧答：前蘇聯(lián)著名生理學(xué)家巴甫洛夫 說過：嬰兒生下來的第三天開始教育，就晚了兩天了。（接早期教育的重要性）在日本是非常重視兒童挫折教育的。（二）家庭教育基本問題及解決方法：（注意：解決寶寶的問題是依據(jù)寶寶的年齡及可以上的1至2門課安排、不要把答案一股腦給家長、造成急于推銷的感覺或無從選擇）問：不自信、自卑感強(qiáng)、緊張答孩子膽小，可能是以前保護(hù)過多或者出去鍛煉的機(jī)會太少。多給孩子創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會，多帶孩子到戶外走走，多參與交往活動，鼓勵兒童與別人交往等。實(shí)際上，孩子是天生的探索者，只要給予適宜的、鼓勵的環(huán)境，幼兒是會大膽探索的。在親子中心我們?yōu)閷殞毺峁┝溯p松交往的環(huán)境，在親子活動中，可以讓寶寶在參加游戲的活動中建立寶寶的自信心、增進(jìn)寶寶的人際交往能力。您可以帶著您的寶寶在一多寶貝大廳舞臺上，讓他感受眾人的目光，增強(qiáng)寶寶的自信心。問：好動不安，注意力不集中。他表現(xiàn)得沒有耐心，心急，是不是你對他的要求比較高，他感覺很有壓力？請你試著給他一個寬松的精神環(huán)境，允許他在游戲中學(xué)習(xí)感興趣的內(nèi)容，當(dāng)他做得不是特別好的時候也不要太多批評。另一方面也可能是因?yàn)閷殞毜那巴ビX發(fā)展不完善所導(dǎo)致的，在親子中心的感統(tǒng)教室，使用大龍球、包春卷等游戲促進(jìn)寶寶的前庭平衡能力的發(fā)展，培養(yǎng)寶寶的專注力。您可以帶您的寶寶來到我們一多寶貝創(chuàng)想室，讓寶寶在自然的環(huán)境下，通過多種材料的使用和操作，激發(fā)寶寶的創(chuàng)作興趣，主動的參與到游戲中，讓寶寶自由的去想象和發(fā)揮。在音樂教室中通過音樂游戲、律動、歌唱和樂器演奏、即興創(chuàng)作與表演的形式，鼓勵寶寶主動參與到音樂活動中，培養(yǎng)寶寶的傾聽能力和專注力。問：寶寶愛哭粘人、性格孤僻答：對愛哭的孩子來說，“哭”是她處理問題的一種行為方式。例如小時候由于不會說話，用“哭”表示自己的需求，成人猜測到后，及時和充分滿足了孩子的需求，漸漸就無意間強(qiáng)化了孩子的這種處理問題的方式。如適當(dāng)?shù)睦涞饾u降低孩子對家長的過分依戀，和孩子交談解決問題的方法，帶領(lǐng)孩子參與解決問題，讓他對自己逐漸有信心。而我們的親子中心就是為您提供了這樣的環(huán)境。這樣的寶寶您更需要帶他來到一多寶貝中心，讓他參與到集體的生活中，體驗(yàn)與同伴交往的樂趣，減少寶寶過分依戀的行為。在中心會有專業(yè)的教師和你一起觀察寶寶，根據(jù)寶寶的情況進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，而且我們的親子活動課程中的童言智語和快樂舞臺就是針對寶寶的語言發(fā)展特點(diǎn)而精心設(shè)計(jì)的活動，促進(jìn)寶寶的語言表達(dá)能力。您可以帶您的寶寶到感統(tǒng)教室，在感統(tǒng)教室中，我們通過專業(yè)的運(yùn)動器械，結(jié)合寶寶年齡特點(diǎn)，有計(jì)劃的對寶寶進(jìn)行指導(dǎo)，在前庭覺活動中，刺激寶寶語言中樞神經(jīng)系統(tǒng)，促進(jìn)寶寶語言表達(dá)能力。 家長應(yīng)鼓勵孩子獨(dú)立作一些力所能及的事情或解決一些問題，并適當(dāng)給予一些指導(dǎo)，對于孩子提出的不合理要求，家長要有原則性，要向她說明，為什么不能滿足他，或者是用別的事情轉(zhuǎn)移孩子的注意力，使他暫時忘掉自己的要求。在音樂教師中，讓寶寶在傾聽優(yōu)美音樂的同時培養(yǎng)寶寶的良好情緒，學(xué)習(xí)控制自我情緒。在我們的集體活動中，建立寶寶的規(guī)則意識，讓寶寶學(xué)會輪流、等待、分享。針對不同原因采取不同的方法，如果是缺乏交往經(jīng)驗(yàn)，那就多帶孩子出去，增加交往經(jīng)驗(yàn)，但要使孩子變得大方、開朗，需要一個比較漫長的過程，家長要有耐心。親子中心正是為您的寶寶提供了這樣的一個場所，在中心，您的寶寶可以和同齡的孩子一起游戲，以期活動，滿足寶寶的交往意識，而且在中心的課程中也有一些增強(qiáng)寶寶自信心的活動和游戲。您也可以為寶寶選擇感統(tǒng)教室中的陽光隧道的探險(xiǎn)活動，促進(jìn)寶寶的觸覺和前庭覺發(fā)展，克服寶寶膽小和怕黑。問：教育中的細(xì)節(jié)教育答：近代教育家杜威（美）說過生活即教育，我國教育家陶行知也說過：“生活就是教育”，抓住生活中的細(xì)節(jié)，通過細(xì)節(jié)教育薄薄，而家長最容易忽視細(xì)節(jié)教育，我們不同于其他的早教機(jī)構(gòu)，我們的優(yōu)點(diǎn)就在于注重生活中的細(xì)節(jié)教育。在親子中心，我們就為寶寶提供與同伴交往的環(huán)境，在中心中您的寶寶不僅僅在游戲，也在學(xué)習(xí)。在各種課堂活動中，專業(yè)的教師會發(fā)現(xiàn)寶寶的優(yōu)勢，依據(jù)寶寶的特點(diǎn)給予寶寶自信心，讓寶寶在眾人的欣賞眼光下，自信成長。這就需要您和您的寶寶耐心溝通，及時了解寶寶的成長需要和心理需要，其實(shí)孩子在做一些事情的時候，因