全國中小學教師教育技術水平考試模擬試題-中學思想品德(二)-在線瀏覽
2024-12-25 18:36本頁面
【正文】 點、難點，為教學活動選擇合適的教學方法，回答下表所提出的問題。 2． 使學生明確自信有助于獲得成功 。 教學目標 一、知識與技能 第 以 下 哪個選項適合作為本課的知識目標？ （ C） 。 教學資源 教師講課的 PowerPoint演示型課件 。（教師可補充介紹李的身世和成就） 師：正如李白所說的，“天生我才必有用” ，每個人都要對自己有信心，自信心是推動人們不斷上進的動力。這節(jié)課我們就來學習和探究這三者與成功的關系。（自封為西楚霸王，未坐定江山便大封諸侯。） 第 題 教學舉例是教學中聯(lián)系實際說明問題的一種常見方法。 A． 針對學生的好奇心和興趣 B． 針對教學內(nèi)容和學生的實際 C． 針對老師的備課情況 D． 針對成績好的同學的接受能力 2．自卑（板書） 舉例：英國女科學家弗蘭克林 請同學們說說自卑者的 故事（可以是歷史上的，也可以是身邊或是發(fā)生在自己身上的故事） 3．學生自編自演課本劇：小銘的故事（見教材 23 頁）。 A． 自信是成功的基石 B． 自負和自卑使人遠離成功 C． 我們身邊有很多“小銘”這樣的人 D． 只要有自信，就一定能成功 二、自信有助于成功（ 板書） 1．請同學們閱讀課本 24頁德摩斯梯尼的故事，說一說德摩斯梯尼成功的因素有哪些？ （學生可能回答：樂觀、有目標、有追求、自信等） 師生共同討論、總結、得出德摩斯梯尼成功的最基本條件是：自信 2．自信者必備的心理品質(zhì) 師問：自信者的哪些心理品質(zhì)有助于成功呢？ （ 1）樂觀（面對問題的挫折時，不輕言放棄） 師問：為什么有助于成功？自卑的人又是如何看待問題與失敗的？ （ 2）好奇（推動人不斷努力、奮斗） 師問：自負的人怎么看待表揚與嘉獎？ （ 3）專注（會注意力高度集中，全力以赴） 師問：為什么專注使人走向成功 ？ 第 題 在“自信者必備的心理品質(zhì)”這一教學環(huán)節(jié)中，教師提問的目的是 （ A）。（激發(fā)學生的自信心） 教學活動4課堂小結 教師小結： 這節(jié)課我們講了兩個問題： （ 1）自負與自卑都是以自我為中心，使人遠離成功； （ 2）自信是成功的基石，因為自信的人具有樂觀、好奇、專注等好的心理品質(zhì)。 A． 歸納法 B． 圖表法 C． 拓展延伸法 D． 練習法 作業(yè)： 1． 材料分析題 ：小亮在上小學時學習成功優(yōu)秀，是個“尖子生”，但進入重點中學后，第一次其中考試考得不好，一下子成了班里的中下等生，小亮覺得受到了冷落，背上了包袱，于是就想著轉(zhuǎn)到一般的中學去。 第 7 題 （ 操作題 ） 打開 “ 素材 ” 文件夾下的 文檔 “ ” ，請按要求完成下列操作，并將結果以“ ”為名保存在“素材”文件夾中。 （ 2） 將正文 中的“她”替換成“他” 。 （素材文件夾為： 中學思想品德 \2\WORD\B07） 樣張： 【操作步驟】 （ 1） 第一步：打開“素材”文件夾中的“ ”電子文檔。 第三步：選擇【格式】菜單下的【邊框和底紋】命令，打開【邊框和底紋】對話框，單擊【底紋】選項卡，在【填充】中選擇“黃色”，在【應用范圍】下拉列表框中選擇“文字”。 第四步：選擇【文 件】菜單下的【另存為】命令，彈出【另存為】對話框，選擇試題描述所給的路徑，在【文件名】文本框中輸入“ ”，單擊【保存】按鈕完成操作。 第二步：單擊【常用】工具欄上的【保存】按鈕。 第二步：選中頁眉文本內(nèi)容“小銘的故事”，在【格式】工具欄中進行以下設置： A． 在【字體】下拉列表框中選擇“隸書”； B． 在【字號】下拉列表框中選擇“五號”； C． 單擊工具欄上的【右對齊】按鈕。 第四步：單擊【常用】工具欄上的【保存】按鈕。 （ 1） 制作一個四行五列的表格，表格列 寬 3 厘米，行高 1 厘米；在第 1 行第 1 列單元格中添加一對角線（即添加要“樣式一”表頭） 。 （ 3）為表格添加“淺黃色（ RGB:255,255,153）底紋。 第二步：單
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