關(guān)注小學(xué)生心理健康培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)-在線瀏覽
2025-05-11 02:36本頁面
【正文】 一些指導(dǎo)的方法、途徑等。 開展心理健康輔導(dǎo)活動課程。在上好心理輔導(dǎo)活動課方面，我努力實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)。（1）、營造氛圍心理活動課不同于一般的文化課，它是為開展心理輔導(dǎo)而專門設(shè)計的一種課程。所以，在活動中，我極力創(chuàng)造出一種融洽、和諧的氛圍，讓學(xué)生積極參與活動，真誠地和我溝通，說出自己的心理話。當(dāng)教師進(jìn)入活動中時，就要卸掉自己的心理防護(hù)，坦誠地面對自我和學(xué)生。面帶笑容，傾情參與活動中，讓學(xué)生有如沐春風(fēng)的感覺，體會到我的真摯感情。所以，教師傾情投入是整個活動得以順利進(jìn)行的前提和基礎(chǔ)。在第一次活動時，學(xué)生們對活動的目的、內(nèi)容不明確，個個正襟危坐，發(fā)言也是三思而慮，不愿輕易敞開自己的心扉，雖說輔導(dǎo)的是能充分讓學(xué)生交流的“優(yōu)點(diǎn)轟炸”，但活動的效果并不明顯，不能讓學(xué)生真正地認(rèn)識自我、他人的優(yōu)點(diǎn)。在我輔導(dǎo)《丑小鴨與白天鵝》一活動中，引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識自身的優(yōu)點(diǎn)。（2）、貼近實(shí)際，形式多樣心理健康教育的內(nèi)容從現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生的。①、活動內(nèi)容要貼近學(xué)生實(shí)際。當(dāng)代的小學(xué)生，多數(shù)來自獨(dú)生子女家庭，在家庭處于特殊地位，長輩的呵護(hù)、父母溺愛，容易使他們形成“以自我為中心”的心理狀態(tài)。針對這一實(shí)際，在活動課中，我認(rèn)為有必要對學(xué)生的學(xué)習(xí)方面進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，使學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)：1）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)動機(jī)。2）養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3）掌握良好的學(xué)習(xí)方法與策略。學(xué)習(xí)是學(xué)生熟悉的事情，只有從學(xué)生身邊的事情出發(fā)，他們才能有話可說，產(chǎn)生共鳴，課堂氣氛活躍，輔導(dǎo)效果水到渠成。②、活動形式多樣小學(xué)生天性活潑、好動，感性思維豐富而缺乏理性思維，他們的年齡特點(diǎn)決定了小學(xué)生心理活動要形式多樣、輕松活潑。以我輔導(dǎo)的《保持一份好心情》為例，讓兩位學(xué)生表演在生活中遇到的煩惱的事情，讓學(xué)生聽音樂放松心情，隨音樂跳舞，最后出示圖文并茂的字畫寄語學(xué)生，贈“笑臉”給學(xué)生，形式較多樣，學(xué)生的反響很大，讓學(xué)生確確實(shí)實(shí)在活動中有所收獲，保持一份好心情。心理活動課的內(nèi)容要在總體把握學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)發(fā)展方向的前提下，以學(xué)生年齡特點(diǎn)為主線，突出心理知識、心理訓(xùn)練的系統(tǒng)性，要堅持平等和諧的課堂教學(xué)原則，強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，要避免把心理活動課上的單純的心理知識傳授課。①、重視學(xué)生心的內(nèi)心體驗(yàn)，心靈感悟
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