人音版一年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃-在線瀏覽
2025-03-30 15:56本頁面
【正文】 低，比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低。 聽辨并說明音的強(qiáng)弱差別，比較ff與pp、f與p的強(qiáng)弱差別?！ “l(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和?！ ?六)、唱游： 培養(yǎng)對音樂的興趣，提高兒童對音樂多種要素的感知力?！ ∪艘舭嬉荒昙壪聝砸魳方虒W(xué)計(jì)劃篇二 一、構(gòu)建學(xué)習(xí)情境，保障教學(xué)效率 在小學(xué)音樂教學(xué)中，必須設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容符合的情境，從而讓學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)興趣。在剛上課時(shí)，老師就問:同學(xué)們喜歡旅游嗎?都去過哪里?學(xué)生就七嘴八舌地說開了，然后老師說:今天這節(jié)課要帶大家去美麗的江南。然后通過多媒體，向?qū)W生展示江南美景，這種如詩如畫的教學(xué)情境，不僅能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)入歌曲，還能將感情帶入教學(xué)中，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)情趣，讓課堂教學(xué)具有更大的成效。所以，在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中，我們必須努力抓住音樂課堂特征，在發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時(shí)，讓教學(xué)課堂更加鮮活。因此，在教學(xué)中，老師應(yīng)該充分利用學(xué)生主體地位，讓學(xué)生敢于展現(xiàn)、表現(xiàn)自我。在這種課堂教學(xué)中，能夠讓學(xué)生積極參與到教學(xué)工作中，進(jìn)而形成良性循環(huán)。這種教學(xué)情境，不僅能讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)工作中，還能提高教學(xué)質(zhì)量。在現(xiàn)代小學(xué)音樂教學(xué)中，常用的是律動(dòng)，伴隨著音樂進(jìn)行各種協(xié)調(diào)的動(dòng)作。但是在音樂律動(dòng)教學(xué)中，必須從教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行深入的考慮，從而將教學(xué)重點(diǎn)始終放在對音樂的表現(xiàn)與感知上。 在音樂教學(xué)設(shè)計(jì)中，必須根據(jù)當(dāng)代小學(xué)音樂教學(xué)要求以及內(nèi)容，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，在精心組織的同時(shí)，從源頭上保障疏密得當(dāng)、動(dòng)靜結(jié)合。它的內(nèi)容包括:根據(jù)音樂節(jié)奏、情緒、節(jié)拍，進(jìn)行有表情的模仿、律動(dòng)，或者通過音樂游戲，注重樂感培養(yǎng)與動(dòng)作配合力度?！ ∫虿氖┙蹋瑢Σ煌膶W(xué)生要采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展?！ ≌n堂形式設(shè)計(jì)豐富多樣，充滿知識性、趣味性、以及表演性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動(dòng)中去。 歌唱姿勢要正確。按教師的手勢，整齊地歌唱?！ ∫暢?、知識、練耳： 讀譜知識：知道音有高低。知道音有強(qiáng)弱?！ ⌒蕾p：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。逐步體會旋律、節(jié)奏、速
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