【摘要】第一篇:小班化課堂有效教學(xué)策略的研究 《小班化課堂有效教學(xué)策略的研究》階段小結(jié) 2011年10月------姜雪琴 《小班化課堂有效教學(xué)策略的研究》課題作為學(xué)??傉n題的子課題,我參與這個(gè)課題的研...
2024-10-28 21:19
【摘要】第一篇:農(nóng)村小學(xué)小班化課堂分層教學(xué)策略的研究實(shí)施方案 以層次教學(xué)為突破口提高小班化課堂教學(xué)效率 ----農(nóng)村小學(xué)小班化課堂分層教學(xué)策略的研究方案 (綦江縣郭扶鎮(zhèn)騎龍小學(xué)課題組) 一、課題提出的...
2024-11-15 02:16
【摘要】第一篇:小班化課堂教學(xué)模式的探索 小班化課堂教學(xué)模式探索 小班化教學(xué)被稱之為“精品教育”,在中國(guó)已成為教育改革新的探索熱點(diǎn)。在當(dāng)今深化新課程改革背景下,隨著農(nóng)村中學(xué)生源的減少,實(shí)行小班化課堂教學(xué)迫...
2024-10-17 22:39
【摘要】第一篇:淺談初中歷史教學(xué)策略研究 淺談初中歷史教學(xué)策略研究 歷史是一門內(nèi)涵豐富的學(xué)科,學(xué)習(xí)歷史知識(shí),能夠讓學(xué)生了解到更多的真人真事,并激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。但是,如果歷史教學(xué)失去有效性,將會(huì)使學(xué)...
2024-10-06 08:02
【摘要】第一篇:小班化課堂教學(xué)研究 “小班化課堂教學(xué)研究”學(xué)生問卷調(diào)查表 各位同學(xué): 隨著農(nóng)村城市化的進(jìn)程,人們對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求,我們學(xué)校的生源正在不斷減少,每個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)也在20人左右,我們學(xué)校開展...
2024-10-09 00:04
【摘要】第一篇:小班化有效教學(xué)策略的研究 小班化教學(xué)策略探究 新課程中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)反思,強(qiáng)調(diào)合作,更強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造,強(qiáng)調(diào)個(gè)性。圍繞課改,我的小班實(shí)驗(yàn)以“和諧發(fā)展,追求個(gè)性”為理念。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,我通過縮短...
2024-11-16 22:08
【摘要】第一篇:淺析農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文小班化高效課堂的教學(xué)策略 淺析農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文小班化高效課堂的教學(xué)策略 【摘要】由于當(dāng)下農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生數(shù)量逐漸減少,呈現(xiàn)小班化的特點(diǎn),所以,小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法也應(yīng)該以新的教學(xué)理念...
2024-11-09 22:28
【摘要】小班化教育的教學(xué)策略?課堂教學(xué)的策略,是指為了達(dá)到預(yù)定效果所采取的教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法等多種教學(xué)行為的綜合方案,是小班課堂教學(xué)的基本依據(jù),是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的中心環(huán)節(jié)。它具有如下基本特征:第一,綜合性。選擇或制定小班的課堂教學(xué)策略,必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容、媒體、組織形式、方法、步驟與技術(shù)等要素加以綜合考慮。第二,可操作性。課堂教學(xué)的策略不是抽象的原則,是可供教師筆學(xué)生在教學(xué)中
2025-06-04 00:48
【摘要】第一篇:淺談小班化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式 淺談小班化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式 隨著《小班化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式研究》課題的深入,我們建構(gòu)了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本模式與大家共勉,其基本流程是:創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課-自...
2024-11-05 00:41
【摘要】第一篇:小班化小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式 小班化小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式 鳳凰鎮(zhèn)何田小學(xué) 朱建平 小班化教學(xué)是建立在素質(zhì)教育高標(biāo)準(zhǔn),高要求的教育質(zhì)量觀和現(xiàn)代辦學(xué)效益觀基礎(chǔ)上,充分發(fā)發(fā)揮“小班”本質(zhì)特征的...
2024-11-04 05:15
【摘要】第一篇:“提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究”開題報(bào)告 “提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究”開題報(bào)告 當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育正在努力貫徹實(shí)施新修訂的義務(wù)教育法,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教育公平;正在大力...
2024-11-09 12:51
【摘要】第一篇:課堂教學(xué)策略研究 怎樣教好小學(xué)語(yǔ)文 學(xué)高為師,身正為范,三尺講臺(tái)成為學(xué)生開發(fā)智力的舞臺(tái);小小課桌造就祖國(guó)棟梁的平臺(tái);小小教科書,傳授與啟發(fā)學(xué)生成為無(wú)限思維、科學(xué)創(chuàng)舉能力的天才;學(xué)校、操場(chǎng)、...
2024-10-28 22:37
【摘要】《農(nóng)村初中英語(yǔ)高效課堂教學(xué)策略實(shí)踐研究》課題實(shí)驗(yàn)方案西峰區(qū)彭原初中英語(yǔ)課題實(shí)驗(yàn)小組?一、課題提出提高課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),成了當(dāng)前全社會(huì)普遍關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn),課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,固然有其復(fù)雜的社會(huì)原因,但是從教育內(nèi)部來講,課堂教學(xué)效率不高,是造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的直接原因。課堂教學(xué)效率高,學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)較輕,課堂教學(xué)效率低,學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)則必然加重
2025-05-24 12:18
【摘要】第一篇:小班化課堂教學(xué)改革 小班化課堂教學(xué)改革 【摘要】在教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》)中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是這樣描述的:“建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的...
2024-11-15 04:04
【摘要】第一篇:淺談小學(xué)語(yǔ)文小班化教學(xué)策略 淺談小學(xué)語(yǔ)文小班化教學(xué)策略 ------小班化教學(xué)如何做到備、講、練一體化 百里中小 白西琴 在探索小班化課堂教學(xué)策略的過程中,主要探討具有以學(xué)生為中心,...
2024-11-16 22:49