【摘要】山西師范大學心理學系制作柴彩霞《西方心理學史》課堂演示課件第三章機能心理學第一節(jié)機能心理學概述第二節(jié)機能心理學的代表人物及其主要理論第三節(jié)機能心理學的特點與評價第一節(jié)機能心理學概述
2025-03-10 15:29
【摘要】新的新行為主義?行為主義的困境?認知心理學的興起,被傳統(tǒng)行為主義所拒絕的心理學概念,諸如意識、思維、表象、記憶等,再次成為心理學的研究對象。?一部分新行為主義者,既不愿意重蹈傳統(tǒng)行為主義的覆轍,又不愿意寄居于認知心理學門下,于是試圖在行為主義與認知心理學之間取一條折中的道路——新的新行為主義。從新行為主義到新的新行為主義?行為
2025-03-07 20:11
【摘要】1機能主義心理學2內(nèi)容概要1機能主義的產(chǎn)生背景?社會歷史背景??科學背景:進化論的影響??哲學背景:實用主義哲學?2機能主義的先驅(qū)?高爾頓??比納??詹姆士??霍爾?3機能主義的一般特征?3內(nèi)容概要4狹義的機能主義:機能主義的芝加哥學派
2025-06-18 05:23
【摘要】心理學史總復習哲學心理學思想科學心理學時期內(nèi)容心理學意動心理學構造主義心理學機能主義心理學精神分析行為主義人本主義后現(xiàn)代心
2024-09-26 01:26
【摘要】第二章西方心理學的建立?心理學經(jīng)過兩千多年在哲學內(nèi)部的長期發(fā)展,到了19世紀中葉以后,哲學已為心理學積累了不少概念和理論,自然科學特別是生理學是發(fā)展為心理學準備了科學的基礎知識和研究方法。心理學成為獨立科學的條件已經(jīng)具備,心理學擺脫哲學的附庸地位,成為獨立的實驗科學的條件已經(jīng)成熟了。實驗心理學誕生于德國,而當時德國在
2025-07-10 02:53
【摘要】心理學史精神分析早期(古典)精神分析:弗羅伊德精神分析、阿德勒個體心理學、榮格分析心理學;精神分析的自我心理學派:安娜·弗羅伊德、海因茲·哈特曼、艾里克·艾里克森精神分析的社會文化學派:霍妮、沙利文、卡丁納、弗洛姆精神分析心理學?一、精神分析運動的歷史背景?二、
2025-03-10 15:09
【摘要】《西方心理學的歷史與體系》學派脈絡結(jié)構意識心理學內(nèi)容心理學馮特、艾賓浩斯、格奧爾格·繆勒意動心理學布倫塔諾、斯頓夫(機能心理學)、厄棱費爾和麥農(nóng)(形質(zhì)學派)、威塔塞克實用主義心理學詹姆士構造主義鐵欽納機能主義(狹義)芝加哥學派
2024-09-02 05:27
【摘要】第一章西方心理學的起源謝絕復制敬請理解?古希臘、羅馬時期至1879年實驗心理學建立的這段時間為前科學心理學時期。這段時期內(nèi)心理學發(fā)展的特點是:有豐富的心理學思想,但是卻沒有系統(tǒng)的心理學理論。心理學在這段時期內(nèi)是附屬于其它學科的,特別是附屬于哲學的。哲學家在構建其理論的過程中闡發(fā)了許多心理學思想。這一時期心理學思想的發(fā)展大致經(jīng)
2024-09-11 16:17
【摘要】.....《西方心理學史》教學大綱課程英文名稱:西方心理學史英文名稱:TheHistoryofWestPsychology課程類型:專業(yè)基礎課總學時:60學分:理論課學時:52討論課學時:8適用對象:應
2024-08-28 14:38
【摘要】心理學史行為主義概述?早期的行為主義(第一代,19131930):客觀主義;以刺激和反應的術語解釋行為;強調(diào)聯(lián)結(jié)學習;外周論;環(huán)境決定論。?新行為主義(第二代,19301960):強調(diào)刺激與反應之間的中介變量;允許在經(jīng)驗事實的基礎上,對行為的內(nèi)部動因進行推測;以操作主義觀點解釋中介變量。?新的新行為主義(第三代
2025-03-06 10:22
【摘要】西方心理學史主講人:戴妍第一章緒論第一節(jié)西方心理學史的性質(zhì)、對象和意義第二節(jié)西方心理學史的起源與建立一、西方心理學史的性質(zhì)二、西方心理學史的研究對象三、學習西方心理學史的意義一、西方心理學史的性質(zhì)??學科性質(zhì)的特點:①該學科的基本內(nèi)容是西方心理學的歷史發(fā)展,而非其他學科的
2025-03-01 13:08
【摘要】北大西方心理學史簡編串講筆記一、緒論一、簡述心理學史的學習內(nèi)容是什么?1.前人關于心理現(xiàn)象的哲學觀點和具體見解;2.前人對心理學科研究的重要發(fā)現(xiàn)與重大成就;3.前人對心理學理論的各種爭論;4.關于心理學與基礎學科、臨近學科在發(fā)展上的聯(lián)系;5.關于各國心理學在發(fā)展上的相互影響與各自的傳統(tǒng)特點。二、簡述心理學史的學習意義是什么?
2024-10-13 16:16
【摘要】心理評估與測量和西方心理學史練習題二、西方心理學史(一)單項選擇1、斯金納提出的理論是A操作條件作用論2、弗洛姆從社會歷史根源上分析納粹主義崛起的心理基礎的專著B《逃避自由》3、羅杰斯提出,人性的核心是A自我保存與社會性4、接近聯(lián)想行為主義者古斯里提出的學習原理是C刺激與反應的客觀聯(lián)結(jié)5、布倫塔諾認為心理學的研究對象是A意動6、自我心理學家哈特曼提出了B
2025-05-13 00:01
【摘要】心理學華東師范大學心理學系宋永寧1SourceThompsonP(1980)MargaretThatcher:anewillusion.Perception9:483–484MargaretThatcherillusion2通過本課程的學習,你將能夠?掌握心理學的基礎知識?掌握學
2025-03-06 06:44
【摘要】專題1心理學史緒論【教學目標】;,建立正確學習方法、學習態(tài)度,;、研究方法、學習意義、哲學起源、科學起源;,西方古代心理學思想。【教學重點】心理學史的研究對象、研究方法、學習意義、哲學起源、科學起源【教學難點】心理學史的研究對象、研究方法、學習意義、哲學起源、科學起源【授課方法】講授法、自主合作探究法【課時安排】2課時【教學工具】
2025-06-14 13:26