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22大氣的熱力狀況1課時(shí)-在線瀏覽

2025-01-11 22:06本頁(yè)面
  

【正文】 最為顯著。所以夏季天空多云時(shí),白天的氣溫不會(huì)太高,就是這個(gè)道理。 (承轉(zhuǎn) )為什么晴朗的天空呈蔚藍(lán)色?為什么陽(yáng)光未直接進(jìn)教室,教室卻是明亮的? 以 上這兩種現(xiàn)象都是大氣的散射作用造成的,因此我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的散射作用。 當(dāng)太陽(yáng)輻射在大氣中遇到空氣分子或微小塵埃時(shí),太陽(yáng)輻射的一部分能量,便以這些質(zhì)點(diǎn)為中心向四面八方散射開來(lái)。這種散射是有選擇性的,波長(zhǎng)越短,散射能力越強(qiáng)。另一種情況是散射作用的質(zhì)點(diǎn)是顆粒較大的塵 埃、霧粒、小水滴等時(shí),它們的散射無(wú)選擇性,各種波長(zhǎng)同樣被散射,使天空呈白色。 綜上所述,太陽(yáng)輻射通過地球大氣層時(shí),大氣削弱的主要是紅外線、紫外線區(qū)和可見光的短波部分,而可見光的絕大部分能夠透過大氣射到地面。 (承轉(zhuǎn) )同學(xué)們,上一單元的學(xué)習(xí)我們已知太陽(yáng)直射點(diǎn)在 地表作回歸運(yùn)動(dòng),使太陽(yáng)輻射能在地球表面分配不均勻。那為什么會(huì)是這樣?請(qǐng)同學(xué)們讀圖 “太陽(yáng)高度與太陽(yáng)輻射經(jīng)過大氣路程長(zhǎng)短的關(guān)系”。因?yàn)樘?yáng)高度角越大的地區(qū),太陽(yáng)輻射經(jīng)過大氣的路程越短,被大氣削弱得越少,最后到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射就越多,反之越少。 (承轉(zhuǎn) )有云 的白天氣溫不會(huì)太高。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)大氣的溫室效應(yīng)。地面吸收太陽(yáng)輻射,溫度增高,同時(shí)又把熱量向外輻射,但它比太陽(yáng)溫度低得多,所以地面輻射的波長(zhǎng)比太陽(yáng)輻射要長(zhǎng)得多,能量主要集中在紅外線部分。 投影圖 “大氣的溫室效應(yīng)”,指圖講解。近地面大氣又以輻射、對(duì)流等方式,把熱量傳給高一層大氣,使大氣保存了地面所放出熱量的絕大部分 (75%~95%)。 大氣吸收地面輻射增溫的同時(shí),也向外輻射熱量,大氣輻射也主要集中在紅外線區(qū),所以大氣輻射也是長(zhǎng)波輻射。大氣逆輻射又把熱量還給地面,這就在一定程度上補(bǔ)償了地面輻射損失的熱量,對(duì)地面起到了保溫作用,使地面溫度變化比較緩和。所以,在晚秋或寒冬,霜凍多出現(xiàn)在晴朗的夜晚。人們把大氣的這種作用,稱為大氣溫室效應(yīng)。 投影膠片,重述大氣的熱力作用,掌握本課重點(diǎn)內(nèi)容。如圖1,這種關(guān)系主要表現(xiàn)在以下兩方面:一方面是大氣對(duì)地面長(zhǎng)波輻射的吸收能力很強(qiáng),從而將地面放出的熱量保存在大氣中,二是大氣逆輻射將大部分熱量返還給地面,在一定程度上彌補(bǔ)了地面輻射損失的熱量,正是 這種關(guān)系,才使得大氣對(duì)地面具有保溫作用,我們可以借助于上述簡(jiǎn)圖分析說明大氣保溫效應(yīng)的三個(gè)物理過程: (1)太陽(yáng)輻射到達(dá)地面后,地面吸收太陽(yáng)輻射而增溫; (2)地面增溫后產(chǎn)生地面長(zhǎng)波輻射,大氣又強(qiáng)烈吸收地面輻射而增溫; (3)大氣增溫后又產(chǎn)生大氣長(zhǎng)波輻射,一小部分射向宇宙空間而散失,剩余的絕大部分射向地面,我們稱之為“大氣逆輻射” (如圖 1)。從大氣對(duì)地面的保溫作用這一過程中,我們不難得出這樣的結(jié)論: (1)地面輻射是近地面大氣 (對(duì)流層 )的主要的直接的熱量來(lái)源,而地面輻射的主要能量來(lái)源是太陽(yáng)輻射,所以說, (2)太陽(yáng)輻射是地球上 (地面和大氣 )的根本能量來(lái)源。它們之間的關(guān)系如圖 2。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)大氣熱力作用的意義。二是由于大氣的溫室效應(yīng),使地球表面平均氣溫提高了約 33℃,使地球表面的多年平均氣溫得以保存在 15℃,而且變化不大。 (承轉(zhuǎn) )太陽(yáng)輻射到達(dá)地球以后,在地面與大氣之間進(jìn)行著一系列的能量轉(zhuǎn)換。除輻射
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