四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目精品課程課件-在線瀏覽
2024-12-14 20:31本頁(yè)面
【正文】 子 。中 :病穗 。 毒性 指的是病原菌能克服某一專化抗病基因而侵染該品種的特殊能力。如稻瘟病菌小種研 53－ 33對(duì)水稻品種露明有毒性，小種研 54－ 20對(duì)水稻品種愛(ài)知旭有毒性。 (二 )生理 (毒性 )小種 同一種病原菌可以分化成許多類型，不同類型之間對(duì)某一品種的?；虏⌒杂忻黠@差異，這種根據(jù)病原菌致病性差別劃分出的類型，就是 生理小種 (physiological race)，也稱毒性小種。 四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目精品課程課件 (三 )生理小種的變異 生理小種的 變異 包括兩個(gè)不同的概念。 (四 )生理小種組成的變化與品種抗病性的喪失 組成病菌群體的各個(gè)小種的種類及其比例，稱為小種組成。其它稱為次要小種。某個(gè)小種要能上升為優(yōu)勢(shì)小種，必須有最適于它寄生繁殖的品種大量種植，這種品種稱為該小種的“哺育品種”。從上可知，抗病品種只能是相對(duì)的，它只能抗某些病害的某些生理小種，一旦生理小種發(fā)生變化，它的抗性也隨之喪失，因而抗病育種工作也必須堅(jiān)持不懈地進(jìn)行，不斷選育出新的抗病品種和采取有效的措施保持品種的 抗病性 。 采樣范圍 和 數(shù)量 ，因工作單位所負(fù)責(zé)的地區(qū)和人力而定。標(biāo)準(zhǔn)樣本采回后應(yīng)進(jìn)行 純化 和 單孢分離 ，繁殖為單孢菌系，把每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)樣本菌絲接到一套 鑒別品種 上。綜合同一年內(nèi)各地區(qū)生理小種鑒定的結(jié)果，可以看出生理小種的組成、分布情況。 四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目精品課程課件 二、寄主的抗病性 抗病性的類型和作用 抗病性的類型 ： 感病 、 抗病 、 免疫、耐病 、 避病 、 抗侵入 、 抗擴(kuò)展 。發(fā)病的稱為 感病 。發(fā)病輕的稱為抗病或 中度抗病 。不發(fā)病或觀察不到可見(jiàn)的癥狀的稱為 免疫 ； 避病 在很多情況下植物沒(méi)有發(fā)病或者發(fā)病較輕，不是因?yàn)橹参锞哂锌共⌒?，而是因?yàn)橹参餂](méi)有受到病害的侵染，或條件不利于發(fā)病；對(duì)于表皮侵入的真菌，角質(zhì)層厚的就可 抗侵入 。隨著葉齡的增長(zhǎng)，不僅運(yùn)動(dòng)細(xì)胞壁木質(zhì)化，而且在表皮細(xì)胞之外，又增加了硅酸層，從而增強(qiáng)了對(duì)稻瘟病和胡麻葉斑病的抵抗力； 抗擴(kuò)展當(dāng)病原侵入寄主后可以在侵入點(diǎn)限制和孤立病原，減少或排除由病原產(chǎn)生的有毒物質(zhì)，阻止它進(jìn)一步的發(fā)展。它對(duì)病原物的某個(gè)或某些小種能抵抗，但對(duì)另一個(gè)或另一些小種則不能抵抗。它對(duì)病原物的多種小種都是能抵抗的。 （二）抗生性 (antibio
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