堅定不移實施素質(zhì)教育全面推進(jìn)高中課程改革-在線瀏覽
2024-12-02 10:49本頁面
【正文】 ， 又反映了學(xué)科內(nèi)容的邏輯聯(lián)系；每一個模塊都有明確的教育目標(biāo) ， 并圍繞某一特定內(nèi)容 ， 整合學(xué)生經(jīng)驗和相關(guān)內(nèi)容 ， 構(gòu)成相對完整的學(xué)習(xí)單元； ? 每一個模塊都有對教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的要求與建議； ? 每個模塊通常為 36學(xué)時 。 學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?、?jīng)濟(jì)、科技、文化發(fā)展的需要和學(xué)生的興趣，開設(shè)若干選修模塊，供學(xué)生選擇。 學(xué)生畢業(yè)的學(xué)分要求 ? 課程內(nèi)容體現(xiàn)當(dāng)代社會進(jìn)步和科技發(fā)展； ? 反映各學(xué)科的發(fā)展趨勢； ? 關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗 ， 增強課程與社會生活的聯(lián)系； ? 應(yīng)根據(jù)時代發(fā)展需要 ， 及時調(diào)整 、更新 。 ? 強調(diào)掌握必需的經(jīng)典知識及靈活運用的能力；注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣 、旺盛的求知欲 、 積極的探索精神 、 堅持真理的態(tài)度；注重培養(yǎng)搜集和處理信息的能力 、 獲取新知識的能力 、 分析和解決問題的能力 、 交流與合作的能力 。 （ 3）選擇性 三、關(guān)于高中新課程實驗工作 ，明確實驗?zāi)繕?biāo)和任務(wù) ? 2020年 12月，經(jīng)部黨組討論通過高中新課程方案，并同意以省為單位進(jìn)行實驗； ? 2020年 3月至立同志簽批高中課程方案和各學(xué)科課標(biāo)，周濟(jì)同志圈閱后正式印發(fā)； ? 高中新課程頒布后， 12個省份通過不同方式表示愿意參加首批實驗； ? 2020年 11月，部長辦公會討論，同意廣東、山東、寧夏和海南 04年秋季成為首批實驗區(qū)，并明確了新課程實驗的目標(biāo)和任務(wù)： ? 全面驗證 《 普通高中課程方案 》 和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)； ? 加強地方和學(xué)校課程建設(shè)的能力； ? 建立新課程管理制度 。 ?教育部于 2020年 3月印發(fā) 《 教育部關(guān)于進(jìn)一步加強普通高中新課程實驗工作的指導(dǎo)意見 》 （教基[2020]6 號） （ 1）切實加強對普通高中新課程實驗工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo) ? 教育部將成立由基礎(chǔ)教育司牽頭、高校學(xué)生司、師范教育司、國家教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室參加的普通高中新課程實驗工作指導(dǎo)組，根據(jù)教育部基礎(chǔ)教育課程改革工作的統(tǒng)一部署，加強對新課程實驗推進(jìn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。 到目前為止，共組織召開了 7次聯(lián)席工作會議，取得了良好效果。同時，收集和分析各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材使用的反饋情況，為修訂工作做好準(zhǔn)備。同時，介紹改革動態(tài)，咨詢答疑，形成暢通的信息溝通渠道。 （ 2）建立健全各地推進(jìn)普通高中新課程實驗的工作機(jī)制 ? 各實驗?。▍^(qū)）教育行政部門要在省級人民政府的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下成立由相關(guān)職能部門組成的普通高中新課程實驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)研究制定政策，落實配套措施。 ? 各實驗?。▍^(qū)）要建立健全專家咨詢系統(tǒng)，完善決策機(jī)制。 ? 各實驗省（區(qū)）要加強對地（市）新課程實驗工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。同時，要推動地（市）加強對縣（市、區(qū)）實驗工作的指導(dǎo)。地（市）一級要逐步建立起面向全體學(xué)校的教研網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮業(yè)務(wù)指導(dǎo)作用，解決教師在教學(xué)中遇到的實際問題。 （ 3）進(jìn)一步組織開展校長和教師的培訓(xùn)工作 ? 教育部將根據(jù)實驗?。▍^(qū)）校長和教師的需要，加大工作力度，分期分批開展培訓(xùn)工作。 ? 高校招生考試方案的研究制訂要遵循“ 三個有助于 ” 的原則，切實體現(xiàn)普通高中新課程的改革精神，反映各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求。 ? 實驗?。▍^(qū)）高校招生考試方案須經(jīng)省級人民政府同意，報經(jīng)我部核準(zhǔn)備案后公布施行。 （ 5）加強對高中新課程實驗工作的督導(dǎo) ? 國家教育督導(dǎo)部門將根據(jù)實驗情況，組織國家督學(xué)和有關(guān)方面專家對實驗省（區(qū)）的實驗工作進(jìn)行專項督導(dǎo)。 四、實驗區(qū)取得的經(jīng)驗與面臨的挑戰(zhàn) 組織領(lǐng)導(dǎo)層面 —— ? 各級政府高度重視，形成了強有力的行政保障機(jī)制； ? 把宣傳工作作為實施素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革的重要舉措，有力地引導(dǎo)了社會輿論； ? 研究制定了一系列引導(dǎo)、規(guī)范課改實驗向縱深發(fā)展的文件； ? 初步形成了一支專業(yè)隊伍，切實加強了地方課程能力建設(shè)； ? 認(rèn)真組織培訓(xùn)工作，通識培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)落到實處； ? 以樣本校為龍頭推進(jìn)實驗，初步形成了在學(xué)校層面發(fā)現(xiàn)問題、研究解決問題的機(jī)制； ? 切實加強了對實驗過程的研究和指導(dǎo)； ? 符合新課程精神的四省區(qū)高校招生考試方案已基本形成。 學(xué)校層面 —— 課程改革引發(fā)了深刻的變化 ? 課改使教師成為學(xué)習(xí)者 ? 課改使教師成為研究者 ? 課改使教師成為積極的實驗者 ? 課改使教師成為課程的建設(shè)者 ? 課改使學(xué)校發(fā)生了深刻的變化： 端正了辦
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