九年級平行線等分線段定理-在線瀏覽

【摘要】第一篇：九年級《平行線等分線段定理》 第四課時平行線等分線段定理 教學目標 ，進一步培養(yǎng)學生的作圖能力． ，進一步提高學生分析問題和解決問題的能力．，體會圖形語言和符號語言的和諧美重點、難點 ...

2024-10-13 13:46

平行線等分線段定理吳忠高級中學何齊明-在線瀏覽

【摘要】平行線等分線段定理吳忠高級中學何齊明如果一組平行線在一條直線上截得的線段相等，那么在其他直線上截得的線段也相等.l1l2l3l’lA1A2A3B1B2B3圖3l1l2l3l’lA1A2A3B1B2B3圖1l1

2024-12-14 03:12

平行線分線段成比例定理專題-在線瀏覽

【摘要】平行線分線段成比例專題一、新知識引入1、成比例線段；2、合分比性質(zhì)；二、知識目標要點1、如圖：平行線分線段成比例定理三條平行線截兩條直線，所得的對應(yīng)線段成比例。2、觀察下圖推論：平行于三角形一邊的直線截其他兩邊（或兩邊的延長線），所得的對應(yīng)線段成比例。

2025-05-12 01:20

平行線分線段成比例-在線瀏覽

【摘要】ABCDEFL1L2L3L4L5定理的符號語言L1//L2//L3=ABDEBCEF(平行線分線段成比例定理)兩條直線被一組平行線所截截,所得的對應(yīng)線段成比例.DEFABCL1L2L3L4L5

2024-09-15 06:10

平行線分線段成比例定理[上學期]浙教版-在線瀏覽

【摘要】洪山中學王建超洪山中學王建超l1l2l3l4l5l6APBCaA′P′B′C′bl1l2l3l4l5l6APBCaA′P′B′C′b平行線分線段成比例定理：

2025-01-13 03:16

高二數(shù)學平行線分線段成比例定理-在線瀏覽

【摘要】相似三角形的判定及有關(guān)性質(zhì)平行線等分線段定理如果一組平行線在一條直線上截得的線段相等，那么在其他直線上截得的線段也相等.復習鞏固推論1、經(jīng)過三角形一邊的中點，且與底邊平行的直線平分另一腰.推

2025-01-12 01:25

二、平行線分線段成比例-在線瀏覽

【摘要】二、平行線分線段成比例L1ABCDEFL2L3l1l3l2l4l5l6ABCDEFMNO直線l1//l2//l3,l4、l5、l6被l1、l2、l3所截且AB=BC則圖中還有哪些線段相等？問題一搶答Ready?平行線等

2024-08-28 05:36

平行線分線段成比例-在線瀏覽

【摘要】平行線分線段成比例　評卷人得分一．選擇題（共15小題）1．若a、b、c、d是成比例線段，其中a=5cm，b=，c=8cm，則線段d的長為（　?。〢．2cm B．4cm C．5cm D．6cm2．如圖，直線l1∥l2∥l3，直線AC分別交l1，l2，l3于點A，B，C；直線DF分別交l1，l2，l3于點D、E、F，AC與DF相交于點H，且AH

2024-07-30 22:19

平行線分線段成比例的應(yīng)用-在線瀏覽

【摘要】平行線分線段成比例1、利用平行線分線段成比例定理求線段的長度（1）已知如圖，在△ABC中，EFCD是菱形，且AD=3，BF=5，則菱形EFCD的邊長為____________。DFECBA（2）已知如圖，AD∥EF∥BC，且AD=5，BC=7，E是AB的黃

2025-01-12 02:12

平行線分線段成比例教案-在線瀏覽

【摘要】《平行線分線段成比例》教案教學目標㈠知識與技能：1．掌握平行線分線段成比例定理的推論.2．用推論進行有關(guān)計算和證明.㈡教學思考：通過探究平行線分線段成比例定理的推論，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力.㈢解決問題：學生經(jīng)歷觀察、操作、探究、交流、歸納、總結(jié)過程獲得結(jié)論，體驗解決問題的多樣性，感悟比例中間量的作用.教學重點推論及應(yīng)用.教學難點推論的應(yīng)用.教學方

2025-06-04 02:37

平行線分線段成比例教案-在線瀏覽

【摘要】 《平行線分線段成比例》教案 一、學生知識狀況分析 學生在本章前兩課時的學習中，通過對相似圖形的直觀感知，體會到可以用對應(yīng)線段長度的比來描述兩個形狀相同的平面圖形的大小關(guān)系。從而認識了線段...

2025-04-03 12:24

比例、黃金分割、平行線分線段成比例定理及例題-在線瀏覽

【摘要】要點一、比例線段1．成比例線段：在四條線段中，如果其中兩條線段的比等于另外兩條線段的比，那么這四條線段叫做成比例線段，簡稱比例線段．2．比例的性質(zhì)：　?。?）基本性質(zhì)：如果，那么.　?。?）合比性質(zhì)：如果　　如果　　要點詮釋：　?。?）兩條線段的長度必須用同一長度單位表示，若單位長度不同，先化成同一單位，再求它們的比；　　（2）兩條線段的比，沒有長度單位，它與

2025-05-12 05:02

32平行線分線段成比例演示文稿-在線瀏覽

【摘要】第三章圖形的相似第2節(jié)平行線分線段成比例溫故知新（1）什么是成比例線段？（2）你能不通過測量快速將一根繩子分成兩部分，使得這兩部分的比是2:3？探究活動一如圖（1）小方格的邊長都是1，直線a∥b∥c,分別交直線m,n于A1，A2，A3，B1，B2，B3。

2025-02-10 04:00

新人教a版高中數(shù)學選修4-1平行線等分線段定理-在線瀏覽

【摘要】關(guān)性質(zhì)相似三角形的判定及有第一講些何中討論過平行線的一我們已經(jīng)在平面幾在初中,第三果兩條直線同時平行于如例如性質(zhì)和判定的問題,.兩直線同位角相等相平行那么這兩條直線互條直線,;,研續(xù)們繼下面我相等內(nèi)錯角兩直線平行平行??????,;.平行線的性質(zhì)?識嗎于平行線的知憶起更多的關(guān)你還能回平行線等分線段定理一,,行條件下

2025-01-20 12:01

32平行線分線段成比例教學設(shè)計-在線瀏覽

【摘要】第三章圖形的相似2．平行線分線段成比例一、學生知識狀況分析學生在本章前兩課時的學習中，通過對相似圖形的直觀感知，體會到可以用對應(yīng)線段長度的比來描述兩個形狀相同的平面圖形的大小關(guān)系。從而認識了線段的比，成比例線段。通過對方格紙中成比例線段的探究，了解了合比性質(zhì)與等比性質(zhì)，并在探究活動中積累了一定的合作交流的經(jīng)驗，培養(yǎng)了提出問題與解決

2025-02-10 10:28

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