第4講研究設計-在線瀏覽
2024-12-01 16:02本頁面
【正文】 何，政策實施的現實可能性與困難程度如何。 ? 而在實際研究中，理論發(fā)現并不一定要完成前面四項研究后才能作出，理論發(fā)現貫穿了研究的全過程。 2 研究方式 一、調查研究（問卷調查） 二、實驗研究（控制變量） 三、實地研究（深入實地） 四、文獻研究（間接資料） 方法 19361949 19501964 19651978 19361978 調查研究 48% 70% 80% 67% 實地、文獻 51% 27% 17% 31% 實 驗 1% 3% 3% 2% 各種研究方法在社會研究中的比例 注： 《 美國社會學評論 》 對 19361978年發(fā)表的 489篇報告所用方法的統計， 1983版 167。 ——大學生 ——進城農民 （二）管理研究的分析單位 ?分析單位是作為研究對象的基本單位。 ?管理研究的分析單位包括： ? 個人 ? 群體 ? 組織 ? 社會產品 管理研究的分析單位 3．組織 ? 作為分析單位的社會組織如公司、學校等。 ? 在描述性研究中，可以考查所有公司的平均利潤；在解釋性研究中，可以分析公司股票價格是否與其業(yè)績相關。例如：書籍、詩歌、汽車、房子、技術成果、科學發(fā)現、婚姻關系、交通事故、研究開發(fā)活動等等。 ： 如 家庭、班級、鄰里、團伙 （正式社會組織） ： 按地理區(qū)域劃分的社會單位 ： 社會實體及其行為的產物 判斷下列例子的分析單位 ? 女人看電視的時間比男人長，因為女人在家庭以外工作的時間比男人短。 ——個人（女人男人、年輕人老人） ?獨生子女家庭中，子女的消費水平略高于父母；相比之下，非獨生子女家庭中的子女消費水平則與父母相當。 黑人多的社區(qū)犯罪率高 ——黑人犯罪率更高 三、與分析單位有關的兩種錯誤 （二）層次簡化論 100名來自甲市游客和 100名來自乙市的游客，發(fā)現甲市游客的平均收入明顯高于乙市游客，于是認為甲市比乙市更發(fā)達 ?層次簡化論 ：用特殊的個體資料解釋宏觀層次的現象，與區(qū)群謬誤相反。 ?例如：對某種商品市場銷售數據和不同城市人口統計數據的分析表明，該商品人均消費量大的城市人口平均年齡較低。問題出在用城市作為分析單位進行研究，卻做出關于人群的結論。 ?如：研究中國的經濟發(fā)展，只考慮社會學變量，只考慮經濟學變量，只考慮心理學變量，都可能可能犯簡約錯誤。從社會學角度可能以個人為分析單位研究人們觀念的變化，從經濟學角度可能以地區(qū)或組織為分析單位研究經濟效率的差異，從心理學角度則可能針對某些領導人研究他們的個性對發(fā)展進程的影響。 ?解釋的個性模式， ?解釋的共性模式。解釋的個性模式是指通過列舉大量的獨立原因去解釋某一行為或事件。如果下一次發(fā)生了同樣的現象或事件，我們就可以相當有把握地預言股市會上漲。大多數人采用這種模式理解周圍的事物。 ?解釋的共性模式的做法是從眾多的因素中提煉出相對較少的因素，這些因素可以部分地解釋某一特殊行為或事件的原因。當然，這一單一的因素并不能對所有的選舉行為作出全面的解釋。 三、 說明理論假設 ? 探索性研究 無需假設 ? 描述性研究 一般無需 ? 解釋性研究 需要假設 四 說明分析單位及抽樣方案 五 說明資料收集方法與分析方法 問卷調查、文獻等、定性分析、定量分析 六 說明研究人員組成、培訓 七 研究時間進度和經
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