社會實(shí)踐論文—暑期醫(yī)院見習(xí)實(shí)踐論-在線瀏覽
2025-08-08 06:40本頁面
【正文】 莫干尼奠定了器官病理學(xué)。德國植物學(xué)家施萊登和生物學(xué)家施旺共 同建立了細(xì)胞學(xué)說。德國病理家維爾嘯最先提出了細(xì)胞病理學(xué)。 后來，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)逐漸成立。 醫(yī)院的一切對我來說都是新鮮 的，我心里緊張并且嚴(yán)肅著 ， 初來乍到的 我什么都不會， 所以我只能 察言觀色，一會看看老師在干什么，一會跟著科室的小伙伴 團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。早上去查房的時候， 老師在前面詢問病人情況，我就在后面記錄病人病情 、 飲食等各種 異常的 生理狀況 ，以及在看了病人的情況后，什么藥該停 ，又該補(bǔ)充什么藥 ， 做過手術(shù)的是否該換藥等等。記得第一次跟著同學(xué)去給病人換藥時 ， 在老師的提醒下帶上一次性的口罩和帽子之后，看著同學(xué)拿碘伏給手術(shù)刀口消毒時，不得不承認(rèn)，看著縫合的刀口，我心里還是有點(diǎn)怕的。有時候有的病人的創(chuàng)口里面積有膿液時，是必須要清理干凈的，老師 一邊 拿著無菌棉球小心地?cái)D壓創(chuàng)口 ，一邊不時的清理著膿液 ，盡管病人疼的滿頭大汗，有時還會疼得叫喚，我很擔(dān)心這會影響到老師，很緊張地看著老師的操作，但是老師心理素質(zhì)令我萬分敬佩，手不抖氣不喘的 ，操作依舊行云流水、一氣呵成 。 之后又過了幾天，老師覺得我可以獨(dú)當(dāng)一面去給即將出院的病人拆線了， 所以給我委以重任， 在 進(jìn)換藥室的門時 ， 我 腦海中一遍一遍掠過操作步驟，深怕哪里出了問題，我怕拉起縫合線的時候會扯疼患者，所以有點(diǎn)畏手畏腳，在同學(xué)的指導(dǎo)和鼓勵下，我 終于拆線成功， 之后，我急忙很緊張地詢問病人是否有弄疼他，好在病人微笑 著說不疼，出門時還很真誠地對我說了句謝謝，長出一口氣，如釋重負(fù)，我當(dāng)時的心情當(dāng)真可以和杜甫的“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”不相上下了。 換藥室無菌操大致為， ，手臂在個人無菌區(qū)內(nèi)（個人前方從腰部至肩部）； ，已經(jīng)取出的不能 放回原瓶，一份無菌用品僅供一位患者使用； 洗手。進(jìn)去之后，先是 按照刷手步驟一絲不茍地 刷手，按照操作規(guī)范 刷完之后，雙手置于胸前的無菌區(qū)，過于緊張的我在胸前保持同樣的姿勢整整兩個小時，手術(shù)室內(nèi)的無菌區(qū)不能背對，更不能碰觸，走的時候盡量離得遠(yuǎn)一點(diǎn)。 手術(shù)室的氣氛嚴(yán)肅而又莊重，本就緊張的我， 不敢挪動太大幅度， 4 連呼吸都是極輕微的，深怕會影響到老師們進(jìn)行手術(shù)。 不久，我就對我們科室有了進(jìn)一步的了解。肝外膽管結(jié)石， Charcot 征發(fā)生順序：腹痛 (膽絞痛 )、寒戰(zhàn)高熱、 (1~2 天后 )黃疸 。 急性膽囊炎最嚴(yán)重的并發(fā)癥：膽囊壞疽穿孔 。在老師們的諄諄教導(dǎo)下，我受益匪淺。脈率和脈壓變化是判斷甲亢病情和療效的重要指標(biāo)。甲亢術(shù)前準(zhǔn)備：硫脲、普萘洛爾和碘劑必須合用，不能單用，或單純用碘劑。甲亢術(shù)后
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