基礎(chǔ)教育課程改革綱要試行解讀-在線瀏覽
2025-07-18 01:32本頁面
【正文】 1阿 Q與堂 莫爾 《 烏托邦 》（ 1516 英）的對比 2唐傳奇 《 鶯鶯傳 》 與元雜劇 《 西廂記 》 有何不同 2寺廟文化在南安 2追尋在南安留下足跡的文化名人 2李贄與南安 2當代校園言語文化及其影響原因 2魯迅 《 阿 Q正傳 》 中阿 Q的現(xiàn)實意義 2韓寒現(xiàn)象透視 2中國行詩與外國十四行詩比較 2香港新武俠小說為何難現(xiàn)昔日風采 我看梁鳳儀的財經(jīng)小說 3臺灣言情小說探幽 3港臺文化的含金量有幾成 3網(wǎng)絡文學對中學生的影響 3新概念作文對傳統(tǒng)作文的沖擊 3金庸、瓊瑤小說為什么會引起同學的興趣、關(guān)注 3 韓寒 現(xiàn)象的出現(xiàn)對傳統(tǒng)教育模式帶來哪些沖擊 3中學生早戀現(xiàn)象的心理探究 3中學生有閱讀名著的必要嗎 3如何處理好課外閱讀與課本知識的關(guān)系 《 紅樓夢 》 中的主要人物及其性格特征的探討 4唐朝田園山水詩的研究 4宋朝婉約派詞風的研討 高中研究性學習參考課題 1．空氣中懸浮物的測定 2．碘缺乏的危害與防治 3．河水污染情況調(diào)查 4．警惕身邊的病原菌 5．永動機的能量守衡研究 6．生活小區(qū)環(huán)境質(zhì)量調(diào)查與評價 7．沙塵暴問題研究 8．人類未來飲食 9．本區(qū)在就業(yè)狀況調(diào)查 10．兩岸關(guān)系之研究 11． 21世紀的家用電器 12.《 紅樓夢 》 中的詩詞聯(lián)語 13．中國戲劇中的矛盾沖突 14．高中生吸煙問題現(xiàn)狀及對策 16．汽車尾氣鉛污染調(diào)查。 ?研究性學習不僅僅是轉(zhuǎn)變學習方式 ， 而是通過轉(zhuǎn)變學習方式以促進每一個學生的全面發(fā)展 。 評價方式 ?檔案袋評定 ?協(xié)商研討式評定 發(fā)展性課程評價 本質(zhì)與實施 發(fā)展性評價基本理念 評價是與教學過程并行的同等重要的過程 評價提供的是強有力的信息、洞察力和指導，旨在 促進發(fā)展 評價應體現(xiàn) 以人本 的思想，建構(gòu) 個體的發(fā)展 評價主體互動化 評價內(nèi)容多元化 評價過程動態(tài)化 發(fā)展性評價的功能 反饋調(diào)節(jié)的功能 展示激勵 的功能 反思總結(jié)的功能 記錄成長 的功能 積極導向的功能 發(fā)展性評價的基本內(nèi)容 促進學生發(fā)展的評價體系 促進教師發(fā)展的評價體系 促進學校發(fā)展的評價體系 建立促進學生全面發(fā)展的評價體系 1. 明確評價內(nèi)容和評價標準 2. 設計評價工具 3. 搜集和分析反映學習情況的數(shù)據(jù)和證據(jù) 4. 明確促進學生發(fā)展的改進要點，并制訂改進計劃 1. 明確評價內(nèi)容和評價標準 學科學習目標 一般性發(fā)展目標 2. 設計評價工具 學業(yè)成績評價表 學習過程評價表 學習態(tài)度評價表 3. 搜集和分析反映學習情況的 數(shù)據(jù)和證據(jù) 搜集反映學生學習情況的數(shù)據(jù)和證據(jù) –標準化考試，學生
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