“中學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)研究”中期報(bào)告-在線瀏覽
2024-11-10 18:08本頁面
【正文】 教育。具體做法如下： （ 1）、自己備課 讓學(xué)生 自己備課，即該由學(xué)生課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容，教師不應(yīng)該包辦。布置學(xué)生自己備課時(shí)，應(yīng)考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)差異，可以事先讓基礎(chǔ)不等的四、五人組成學(xué)習(xí)小組，選好組長。放手讓學(xué)生去備課，教師上課旁征博引的資料讓學(xué)生去查找，教師上課滔滔不絕的言談?dòng)蓪W(xué)生精彩交代來替代。 （ 2）、自由提問 提問是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)的教 學(xué)過程通常是由教師不斷提出問 題，學(xué)生回答。學(xué)生熟悉了教師的這一教學(xué)模式，上課除了少數(shù)同學(xué)積極思考舉手回答外，絕大多數(shù)同學(xué)只是消極聽講，忙于記錄。 （ 3）、自主點(diǎn)評 點(diǎn)評，通常是由教師對學(xué)生所作答題、文章進(jìn)行的口頭或書面的圈點(diǎn)評價(jià)。 5 在雙休日中加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理 如何合理安排雙休日的學(xué)習(xí)生活？讓每一個(gè)雙休日過得有意義？一直困攏著學(xué)生。總之伴隨著雙休日，出現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣 散慢的這種“星期一綜合癥”，極大地影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和健康成長。具體的做法是在星期五放晚學(xué)時(shí)由班主任老師發(fā)放一份學(xué)校統(tǒng)一制作的“習(xí)慣養(yǎng)成作業(yè)” —— 雙休日生活計(jì)劃表，要求學(xué)生依據(jù)自己的實(shí)際認(rèn)真填寫，在雙休日依照表嚴(yán)格執(zhí)行，讓家長督促簽字后，在星期一當(dāng)“必做作業(yè)”收起來交給老師檢查，經(jīng)過幾年的嘗試和逐步完 善，取得了實(shí)效。老師們反映：學(xué)生雙休日作業(yè)整齊了，他們的自主管理有章法了，就是在學(xué)校里的自習(xí)課也有成效了。 在考試中試行“無人監(jiān)考” 從 2020 年起，每學(xué)期在期中、期末考試中，嘗試在部分學(xué)科實(shí)行“無人監(jiān)考”。學(xué)校對“無人監(jiān)考”有嚴(yán)格控制，不搞形式主義，不搞花架子，不搞轟動(dòng)效應(yīng)。學(xué)校提出“以誠實(shí)和自尊通過品德考試，以實(shí)力和信心通過學(xué)業(yè)考試”的口號，實(shí)踐證明“無人監(jiān)考”在師生中都產(chǎn)生了良好影響。難怪有的同學(xué)說：“無人監(jiān)考”比有人監(jiān)考更有約束力，雖然沒有老師監(jiān)考，可實(shí)際上增加了監(jiān)考人員，因?yàn)槿嗝课煌瑢W(xué)（包括自己在內(nèi)）都是監(jiān)考者。 （三）在校園文化建設(shè)中發(fā)揮學(xué)生自主管理能力 開展豐富多彩，生動(dòng)活潑的校園文化活動(dòng)，符合學(xué)生身心和思想特點(diǎn)，是備受學(xué)生歡迎的教育形式。整潔優(yōu)美的校容校貌，充滿生機(jī)活力的花草樹木，實(shí)用美觀的物質(zhì)設(shè)施 ，能使學(xué)生在不知不覺中受到熏陶、暗示、感染，能給學(xué)生帶來愉快、希望和活力，增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣。 我校把校園文化環(huán)境作為對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的大課堂，開辟素質(zhì)教育的新徑，在學(xué)生自我管理中邁出了可喜的一步。 豐富多彩的校園文化，可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。我們力爭 讓每一面墻壁都說話，讓每一個(gè)角落都閃光。走進(jìn)港區(qū)初中的教室，你可以看到各個(gè)班級的展示學(xué)生才華的園地，每個(gè)標(biāo)題就顯示了特色，如“藝海拾貝”、“百舸爭流”、“文學(xué)大觀園”、“青青芳草地”等，內(nèi)容更是豐富多彩，有學(xué)生創(chuàng)作的小小說、詩歌、散文，有學(xué)生的書法作品，摘抄的名人名言，有學(xué)生精心設(shè)計(jì)編寫的手抄報(bào)等。學(xué)生用智慧裝飾了教室，給人耳目一新的感覺。我校一年一度的大型文藝匯演，是各班競賽中最為激烈的活動(dòng)，老師一般都不會(huì)放棄。通過演出，一批表演能力強(qiáng)的學(xué)生都嶄露頭角。今年的秋季田徑動(dòng)動(dòng)會(huì)開幕式的設(shè)計(jì)，令人拍手叫絕，出場的口號，隊(duì)形的編排、服裝的協(xié)調(diào)等都能做得盡善盡美，淋漓盡致 地展現(xiàn)了我校師生的精神風(fēng)貌。給會(huì)畫畫的學(xué)生一個(gè)空間，給會(huì)唱歌的學(xué)生一個(gè)舞臺，給會(huì)制作的學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間，給愛運(yùn)動(dòng)的學(xué)生一片場地??。廣播站由一名教師擔(dān)任輔導(dǎo)員，由學(xué)生會(huì)干部擔(dān)任站長，播音員、編輯都由學(xué)生擔(dān)任，各班的通訊報(bào)道員負(fù)責(zé)采編組稿。播音員聲音親切、柔和，字正腔圓，編導(dǎo)二十分鐘的廣播，構(gòu)思縝密，內(nèi)容豐富，通訊員報(bào)道內(nèi)容具體詳實(shí)，生動(dòng)精彩，豐富了學(xué)生的課余生活，在學(xué)校文化建設(shè)中，廣播站的作用不可忽視，是我們校園文化的一個(gè)窗口，是彰顯我們學(xué)生自我管理能力的舞臺。在校園文化建設(shè)中，每一個(gè)成員既是客體，也是主體，是主客觀雙重角色的統(tǒng)一。 此外還開展了其它多項(xiàng)專業(yè)的和多種形式的各種教育活動(dòng)。②每年十月份的藝術(shù)節(jié)。④開展書畫比賽。⑥開展黑板報(bào)評比、小論文評比等。⑧開辦家長學(xué)校、爭取家庭教育的配合。 四、課題的管理 課題的管理是課題研究過程中的一項(xiàng)重要工作，它決定著課題研究的成效。 8 構(gòu)建課題組織網(wǎng)絡(luò)。 聘請課題顧問。我校特聘常熟高專副校長朱林生教授為課題顧問，并聘請市教科室吳恒祥老師來校作課題研究專題講座。在具體研究中，我們引導(dǎo)教 師“與大師為友，與研究為伴”，做到“目中有人，心中有題”，課中有“影”、文中有“神”。 五、問題探討： 課題研究帶動(dòng)學(xué)校德育工作是提高德育針對性和實(shí)效性的最好辦法和有效途徑，“中學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)研究”在學(xué)校德育工作中的龍頭作用充分顯現(xiàn)，這也充分證明了“科研興?！? 方針的正確?，F(xiàn)要將實(shí)驗(yàn)范圍擴(kuò)大，使更多的班主任參與研究、探討。 課題不僅要研究德育工作，也要研究學(xué)校教學(xué)工作，要貫穿于整個(gè)學(xué)校的管理工作。教師要敢
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1