【正文】 對于數(shù)學(xué)，確實是一門需要多做題目的學(xué)科，有些題型你只有做過了才會做，對于典型題目要及時分類整理。所以簡而言之，學(xué)數(shù)學(xué)，就是掌握扎實基本功的情況下，保證低中檔題目不錯，多做題，多總結(jié)，多整理。對于聽力，我認(rèn)為只要跟緊學(xué)校的播放聽力的步驟，應(yīng)該不是問題。語感來源于多讀，我高二和高三初期，每天 1 篇完型， 5 篇閱讀，一直堅持，給自己限定時間半小時 一定做完，蒙也要半小時內(nèi)完成，貴在堅持，成績自然就上去，在最后一段時間我的英語選擇一直只減到 10 分以內(nèi)，所以買幾本課外書，做吧，堅持才有提高。對于作文，多背點標(biāo)準(zhǔn)句子，范文，書寫規(guī)范，就可以，不過我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)已經(jīng)晚了，這是我高考完才總結(jié)出來的，希望學(xué)弟學(xué)妹們不要重蹈覆轍。因為畢竟我的語文并不好，后面的題目高三時還會專項訓(xùn)練，要跟好老師的節(jié)奏，要認(rèn)真完成老師布置的每一道題目，我想要提高，難度還是不大的。 學(xué)弟學(xué)妹們，你們即將踏上高三，我想說如果你認(rèn)真去學(xué)確實是很苦的，很累的，而且還要加上理綜，文綜。在 2 輪中，找出一輪中自己不懂得地方，重點突破，并適度做一些中高檔題目。相信苦盡甘來，高三結(jié)束，報完大學(xué)后，我每天都玩得很開心，打工啊，旅游啊，覺得自己受的那些累也值了。雖說高考成績并不高，但是想起自己已經(jīng)無悔的付出過了，也是很欣慰，至少高考后后悔的人中并沒有我。 現(xiàn)在有些同學(xué)擔(dān)心，我高二成績現(xiàn)在不好是不是沒戲了，我可以很認(rèn)真的和大家說，不是的，一輪還會細(xì)細(xì)的把基礎(chǔ)通一遍，你只要認(rèn)真學(xué)沒有問題，我不否認(rèn)，你會比別人付出更加艱苦的努力才可以，但為了一個更光輝的未來，這也 是很值得吧。像我呢就是跟一個女同學(xué)打了一個賭，只要我能考到 640 分以上，她就和我一起出去玩，我很開心我在三模到達(dá)了這一目標(biāo)。對于自律能力差的同學(xué)可以找一個輔導(dǎo)班，不是為了去學(xué)很多 知識讓自己提升很多，而是保持自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，到高三利用一輪每一點時間去學(xué)習(xí)。最后呢，相信大家會經(jīng)過自己的努力，一直堅持，在高考中取得理想的成績，考上理想的大學(xué)，希望明年的今天你也能作為八中的優(yōu)秀學(xué)生來這里和同學(xué)分享自己的苦與樂，謝謝大家 ! 高考經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 3 各位老師： 下午好 !非常感謝上倉中學(xué)給我們提 供了這個相互交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會，還有我們高三數(shù)學(xué)組的各位同仁，正是大家辛勤的勞動和團(tuán)結(jié)一心，讓我們在去年的高考中取得了一定的成績 !現(xiàn)在我代表備課組談?wù)勎覀兊囊恍┳龇ā? 一、注意新課程與大綱之間的關(guān)系、加變化趨勢強(qiáng)兩綱研究，緊扣課本復(fù)習(xí) 備課組認(rèn)真研究《考綱》與《考試說明》、高考試題 。熟悉高考命題的題型與要求，明確題型分布，知識點的覆蓋規(guī)律。要讓學(xué)生把主要精力首先放在中檔及其以下題目上，要在“會、熟、 快、準(zhǔn)”上下功夫。那么怎樣研究教材，用活教材，用好教材呢 ? 1 鉆研教材，追根溯源。事實上知識的發(fā)生與發(fā)展、延伸與交錯、再生與裂變，在教材中早有它的脈絡(luò)和雛形。 2 就地取材，銳意開發(fā)。研題一類是對他人試題的鑒賞 ，另一類是改題編題。不學(xué)會創(chuàng)新，教數(shù)學(xué)就失去了活力。不僅要讓學(xué)生弄懂課本提供的知識方法，還要弄懂公式的推導(dǎo)過程和例題的求解過程。通過課本，查明學(xué)生在知識和方法的缺陷 。 (4)注意通過對課本題目改變設(shè)問方式，增加或減少變動因素，推廣題目的訓(xùn)練功能。認(rèn)真研究全國已經(jīng)實施新課程高考的試卷特點，揣摩新課程卷的設(shè)計意圖，深刻領(lǐng)會“能力立意”的命題指導(dǎo)思想 。特別是對一些傳統(tǒng)內(nèi)容的新的考查方式，有其獨特的復(fù)習(xí)功能。因此我們在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中 應(yīng)研究新課程高考和滲透新課程理念。狠抓基礎(chǔ)，以課本為主，重新全面梳理知識、方法 。 高考數(shù)學(xué)試題十分重視對學(xué)生能力的考查，而這種能力是以整體的、完善的知識結(jié)構(gòu)為前提的。這個特點不但在解答題中突出，而且也在選擇題中有所體現(xiàn)。全面準(zhǔn)確把握好所用概念的前提條件，熟練掌握表示有關(guān)概念的字符、記號。怎樣選擇分析法、綜合法、反證法、歸納法等邏輯學(xué)中的方法：是否熟練掌握配方法、換元法、待定系數(shù)法、同一法等具體數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)方法。 3 掌握中學(xué)數(shù)學(xué)貫通的觀點，如在立體幾何中用平面圖形合成表現(xiàn)立體圖形的觀點 。用關(guān)于形的邏輯思維統(tǒng)帥識圖，做圖的技能以形成空間想象能力的觀點，學(xué)生運用好這些觀點，就比較容易駕馭立體幾何的解題。真正理解概念、法 則、公式、定理、公理的來龍去脈，不死記硬背。因此，在復(fù)習(xí)過程中，我們應(yīng)當(dāng)努力挖掘知識內(nèi)涵，提煉數(shù)學(xué)思想方法，逐步實現(xiàn)知識向能力的轉(zhuǎn)化。在研究性學(xué)習(xí)的過程中，親歷發(fā)現(xiàn)知識，獲得成功的體驗，逐步啟迪智慧，發(fā)展思維，開發(fā)潛能，提高素質(zhì)。包括老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流，交流過程就是加強(qiáng)理解的過程。學(xué)會閱讀，學(xué)會正確獲取信 息、正確理解信息、正確運用信息，并將所掌握的信息轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)模型，學(xué)會綜合運用所學(xué)的文化科學(xué)加以觀察現(xiàn)實中與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，加以分析、判斷，并將其解決。因此，在解答題的答題過程中，教師一定要強(qiáng)調(diào)學(xué)生解答既要簡單又要準(zhǔn)確，要緊扣關(guān)鍵步驟，當(dāng)然也要思路清晰明了，養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣。如： (1)先 易后難 。先同后異 (即先做同科同類型的題目，這樣知識和方法的溝通比較容易，有利于提高效率 )。先點后面 (高考數(shù)學(xué)解答題多呈現(xiàn)為多問漸難式的“梯度題”，解答時不必一氣審到底，應(yīng)走一步解決一步，步步為營，由點到面 )。估計兩題都不易，則先就高分題實施“分段得分” )。(3)確保運算、推理的準(zhǔn)確性，立足一次成功，但也不放過檢查得分這一環(huán)節(jié)。 有人說高分是學(xué)生學(xué)出來的，不一定是老師教出來的。學(xué)生在學(xué)習(xí)中的思維方式、思維過程、語言表達(dá)等方面都要經(jīng)過規(guī)范訓(xùn)練。要想考 150 分就得用高于 150 分的水準(zhǔn)要求自己。數(shù)學(xué)語言要嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、簡潔，卷面要整潔。 3 挖掘潛力：與學(xué)生交流，給尖子生心里暗示 。同時適當(dāng)加壓，另開小灶，讓他們的潛力得以開啟和釋放。讓尖子生在不同解法中 PK，尋找最簡最優(yōu)的解法是件很有趣的智力活 。應(yīng)該說這與我們的充分備課、經(jīng)驗積累、學(xué)養(yǎng)沉淀有很大的關(guān)系。扼腕嘆息還是因為功力不夠，因為防范低級錯誤 也是一種能力。這些都要來自于平時規(guī)范化的訓(xùn)練。每一階段都有其不同的作用與功能，不可冒進(jìn)，否則欲速則不達(dá)。 第一輪：加強(qiáng)基礎(chǔ)，落實知識。本輪復(fù)習(xí)應(yīng)以教師為主，教師的備課選材不能生搬復(fù)習(xí)資料，素材的來源有復(fù)習(xí)資料、課本以及老師的經(jīng)驗積累。 第二輪：專題復(fù)習(xí)，強(qiáng)化能力。突出主干、板塊、鏈接。綜合訓(xùn)練卷，必須要模擬近幾年高考試題難度，注重知識交匯，突出基礎(chǔ)知識的靈活運用。這一輪的重點在于掌握知識的熟練性、準(zhǔn)確性、經(jīng)驗性，不做偏題、怪題，沖擊難題。那么具體教學(xué)中該怎樣操作呢 ?本輪復(fù)習(xí)應(yīng)重組卷，以實戰(zhàn)為主。第三輪的組卷要有整體性，兼顧知識點 。要有前瞻性，研究上幾年高考試題 。客觀題的限時訓(xùn)練：在第二、三輪復(fù)習(xí)中，要有意識地加入客觀題的限時訓(xùn)練，以提高學(xué)生解答客觀題的準(zhǔn)確度與解題速度。依據(jù)第一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生的實際情況，制定好第二輪復(fù)習(xí)的專題和編好練習(xí)題，力爭使每一套訓(xùn)練題有針對性，有實用價值。每周全組統(tǒng)一聽一位老師的課，通過聽課，發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差，專題講座等。個人單干是向來沒出路的。能虛心聆聽各位主講老師的真知灼見和寶貴經(jīng)驗，從中受益匪淺 !尤其是一摸、二模后的高三復(fù)習(xí)備考會，我們能從發(fā)言的各個學(xué)校中，學(xué)習(xí)到各方面的經(jīng)驗。我們堅定的認(rèn)為市教研室的方向就是我們工作的方向，特別歡迎他們到學(xué)校對我們教學(xué)工作的 指導(dǎo)。 以上的總結(jié)，既高屋建瓴，又實實在在，為下一階段的復(fù)習(xí)指明了方向。面對挑戰(zhàn)，我們應(yīng)滿懷信心，更要從容應(yīng)對。高三備課組的點滴體會，如果能給你的工作帶來益處，我們將無比榮幸。謝謝 ! 高考經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 4 各位老師： 下午好 !非常感謝教研室給我們提供了這個互相交流和學(xué)習(xí)機(jī)會，也非常感謝學(xué)校對我們高三教學(xué)工作的肯定。 一、仔細(xì)研究新課標(biāo)，了解高考新動向 大家都知道新課標(biāo)對高三備考的參考價值，它是高考的導(dǎo)航燈和牽引線，給我 們明確了考試的范疇和重心。實踐證明，我們的工作還是取得了一定的成效，或許這也算是一份耕耘，一份收獲吧。能虛心聆聽各位主講老師的真知灼見和寶貴經(jīng)驗，從中獲益匪淺 !讓我們整個備課組在備考能力方 面有一定提升。內(nèi)容主要是進(jìn)行試題研究，尤其是在“山西省第一次適應(yīng)性考試”后，主要針對各地“新鮮出爐”的模擬題進(jìn)行解讀，希望能從中找出些對研判高考重難點方向有所幫助的“支撐點”，從中篩選、改編試題，給學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。 三、認(rèn)真做好三輪復(fù)習(xí)的合理規(guī)劃 在高三的復(fù)習(xí)中，我們主要進(jìn)行了三輪的復(fù)習(xí)。整合，將高中階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識進(jìn)行了系統(tǒng)地整 理，有機(jī)的串聯(lián)，構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò)。第三輪復(fù)習(xí)，主要回歸課本，鞏固基礎(chǔ)知識，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步加強(qiáng)對重點知識和重要概念的理解。針對我校的生 源狀況，我們備課組認(rèn)為，哪類題目學(xué)生可以拿到分，我們就重點復(fù)習(xí)哪一塊。主要分 6 個模塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，分別為①三角函數(shù)，②概率統(tǒng)計，隨機(jī)變量的分布，③立體幾何，④解析幾何，⑤導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用，⑥數(shù)列不等式，前三個模塊我們復(fù)習(xí)得很細(xì)，力求把這部分的分?jǐn)?shù)拿到手，而對后三個模塊的要求適當(dāng)降低，主要是掌握這些內(nèi)容的基礎(chǔ)知識的應(yīng)用和常規(guī)的解題方法和技巧。 在例題和習(xí)題的選取上也是以常規(guī)題為主，以中低檔題為主，堅決杜絕難題、偏題和怪題。在第一輪復(fù)習(xí)后，我們給出一段時間讓學(xué)生自己看書、做課本練習(xí)，進(jìn)一步讓學(xué)生理解各知識點的來龍去脈及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對數(shù)學(xué)的領(lǐng)悟，這個階段大概是十天左右。 五、重點模塊循環(huán)重現(xiàn)，單項訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相互交替 高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的知識既有系統(tǒng)性特點，又有獨立性特點，在第一輪復(fù)習(xí)各知識點得到鞏固后，數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)基本上建立起來了，但第一輪復(fù)習(xí)前后橫跨的時間很長，就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)后面忘記前面的情況，而模塊知識循環(huán)重現(xiàn)則能夠很好地解決這個問題。這些考試題和練習(xí)題都是我們備課組歷年的高考題、模擬題中精心挑選和改編的。 六、重視小題的限時訓(xùn)練，加強(qiáng) 解答題的得分能力 對于我們這種層次的學(xué)生來說，要讓成績上去就一定讓小題分上去，所以我們在小題的限時訓(xùn)練方面從高三開始就抓起，基本上第一輪復(fù)習(xí)時是每周一次，第二輪是每周兩次，第三輪是隔天一次，每次訓(xùn)練的題目都按照高考的要求，訓(xùn)練的時間是 40 分鐘，每次練完以后我們都會及時而詳細(xì)的講評。中等題爭取少丟分 (得分點不能省 )?？朔皶粚?，對而不全”的問題。 七、全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，實施分層教學(xué) 由于我們學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，我們備課組統(tǒng)一思想就是：不放棄每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有所得。分層主要是課堂上練習(xí)的分層與學(xué)生課外輔導(dǎo)的分層。目的是使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶 。多角度、多方位地去理解問題的實質(zhì) 。 八、加強(qiáng)非智力因素的培養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)效果 高三的備考過程是漫長而枯燥的，尤其是對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生而言，這個過程特別辛苦 !每次考試成績的公布都是對學(xué)生自信心的打擊。我們不放棄任何一個學(xué)生，即使知道他根本學(xué)不會，也常常鼓勵他，給他一個微笑，幫助他樹立學(xué)習(xí)的信心。 高考經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 5 很高興領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這個露面的機(jī)會，我就講講高三吧，因為我特別懷念那段時光，就借此機(jī)會向大家分享一下吧。在高三，要問你收獲了什么，我會說，由于努力，我鋒利了自己 。跟老師的密切交流，我總是能夠得到受益匪淺的啟發(fā)。說了這么多，我只是一個意思：學(xué)弟學(xué)妹們可千萬別誤解了高三，高三并不黑暗，經(jīng)歷過高三你絕對會一輩子懷念的。你看看，做題目 要細(xì)心，長久的復(fù)習(xí)要恒心和耐心，高考最重要的是信心，這些不都要用心嘛 !就在前幾天，因為這個報告會，我還向我的大學(xué)同學(xué)征求意見，他其中就有一條強(qiáng)調(diào)說：“上課聽講要用心，但這句話就因為時常掛在嘴邊，所以最容易被忽視。還有，在你心浮氣躁的時候，就不要再去學(xué)啦，還不如放下筆出去走一走、溜一溜去，去換回一個更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 第三 (學(xué)習(xí)方法二 ) 同學(xué)們記筆記的時候，一定要記覺得有用的東西，去有選擇的記，不僅要動手記，還要動腦記。記完后一定要勤回頭看看。在當(dāng)時，我基本上是七八天背完一次筆記，背的時候，還把那些重點、不熟的或難掌握的知識全用紅筆圈出來，有時還用紅筆再寫一遍來加強(qiáng)記憶。結(jié)果很顯著，高二我是一百一十幾的水平，到了高三，我記得有很多次都考了一百三十多分，看吧，這就是用心的效果。其實政史的脈絡(luò)框架圖也可以這么記，白天再在紙上畫一畫就輕松掌握了。我還記得就因為喜歡默背這個習(xí)慣，班主任嫌我背書聲音小，于是第二天我很大聲的去背書，結(jié)果嗓子也喊啞了，只顧大聲喊了，背的知識也沒怎么記住哇。也因為這個，我們都喜歡有問題找她幫忙解決，她自己也經(jīng)常說：“我就是個出氣筒、垃圾桶，同學(xué)們不開心了、遇到難題了，就向我吐吐槽，我耐心聽完了，同學(xué)們也就好了。你們說師生之間像這樣相處這個班級能不好嗎 ?在這里，我要表達(dá)的意思就是，你們一定要搞好跟老師的關(guān)系，你對老師非常坦誠，老師才能了解你、才能幫助你嘛。 第 六 (考試心態(tài)和應(yīng)試技巧 ) 經(jīng)過一學(xué)期的刻苦復(fù)習(xí)，在下學(xué)期我們就要面對高頻率的各項考試，我想提醒大家?guī)c： 1 做數(shù)學(xué)時，題干上給你的條件，最好先一一劃出來，再根據(jù)條件去尋找思路。 3 遇到難題時更不要緊張，你要有相當(dāng)?shù)淖孕?，你就想，我平時這么努力尚