【正文】 ，避免了幼兒不必要的排隊(duì)時(shí)間 ,創(chuàng)設(shè)了自由寬松 ,愉快地氛圍 ,體現(xiàn)了改革的意識，達(dá)到了預(yù)期的目的。幾個(gè)頑皮的孩子卻在上樓時(shí) ,手腳著地學(xué)著小狗般爬著上樓梯 ,開心得意極了 !由此 ,我聯(lián)想到平日孩子們其實(shí)也是十分喜歡爬著玩的 ,為了滿足孩子的興趣和愿望 ,我設(shè)計(jì)了本次活動 ,并在利用戶外玩具“彩虹橋”的造型特點(diǎn)創(chuàng)造性增加了負(fù)重著地爬的鍛煉，對提高幼兒的四肢、頸肌的力量，以及發(fā)展爬的能力頗有幫助。 培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。 活動準(zhǔn)備： 沙袋活動過程： 開始部分。隊(duì)形變化：走圈、開花、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì)。如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。 （ 1）幼兒依次取沙袋在場地自由分散進(jìn)行一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運(yùn)等。 （ 2）學(xué)習(xí)夾包跳。老師交代活動名稱，進(jìn)行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。老師巡回輔導(dǎo)，讓動作完成好的幼兒做示范。 （ 3）集體夾包跳比賽。 結(jié)束部分。 （ 2）培養(yǎng)幼兒的 彈跳力和動作的協(xié)調(diào)性和相互合作能力。 通過游戲提高孩子們的合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛的精神。 活動過程 一、準(zhǔn)備活動 播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動。 游戲規(guī)則： 參加游戲的人數(shù)在三人以上。 三、活動結(jié)束 孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來。 三、《兩人三足》 活動目標(biāo) ，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性?；顒訙?zhǔn)備 皮筋、平衡凳、輪胎活動過程 一、熱身運(yùn)動重點(diǎn)活動下肢關(guān)節(jié) 二、出示皮筋，引出游戲名稱。在走的過程中，注意走得好的。讓幼兒知道要協(xié)商，喊口號一起走，節(jié)奏、腳步統(tǒng)一。 ，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過平衡凳。每組投放 8 個(gè)輪胎，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面走過去。 四、活動結(jié)束 跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行車，抱一抱拍拍后背。 2．培養(yǎng)幼兒積極、勇敢的品質(zhì)?；顒舆^程： 一、開始部分 （一）熱身運(yùn)動（結(jié)合小兵音樂）指導(dǎo)語：孩子們！你們見過解放軍嗎？你們知道解放軍踏步的時(shí)候?yàn)槭裁茨敲凑R嗎？那是因?yàn)樗麄兌挤浅Ｊ丶o(jì)律，而且很聽指揮官的命令。 1．踏步走 踝 腳跳 二、基本部分 1．指導(dǎo)語：小兵們真棒！個(gè)個(gè)都顯得特別的神氣。巡邏時(shí)小兵要跨過戰(zhàn)壕、走過獨(dú)木橋，爬過封鎖線，最后回到軍營?，F(xiàn)在我就來示范跨過戰(zhàn)壕的基本要領(lǐng)，小朋友仔細(xì)看哦！ 跨過戰(zhàn)壕：教師慢速示范并講解動作要領(lǐng)：快速助跑，一腳蹬地，另一腳向前伸出并使整個(gè)身體騰空而起，以單腳落地并向前跑 。 集中幼兒，請個(gè)別幼兒演示，糾正后再重點(diǎn)練習(xí)。教師觀察并且?guī)椭鷤€(gè)別幼兒糾正動作。 選擇自己喜歡的方式，進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋”游戲，充分體驗(yàn)合作運(yùn)動的愉悅。 活動過程 熱身運(yùn)動，活動活動筋骨。 第一次嘗試 （ 1）幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進(jìn)行合作“走大鞋”的嘗試。 （ 3）請幼兒說說自己走得怎樣？如何才能走得更好？可以用動作配合語言 表達(dá)自己的想法、做法。這樣就不會摔倒，兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。 (2)教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫助。 三人合作走大鞋 品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。 六、烏龜搬家樂翻天 一、活動目標(biāo) ，提高匍匐爬的能力。 二、活動準(zhǔn)備 。 三、活動過程 (一 )情景導(dǎo)入 ：“立正，你們都是神氣的小烏龜，快跟著媽媽一起跑一跑，鍛煉一下身體吧 !” (媽媽帶著烏龜寶寶跑步進(jìn)場 ) T：“立正，向右看齊，立正，稍息，立正。如果碰到了鐵絲網(wǎng)，小鈴鐺就會響起來?！? (1)T：“看這里就有一條鐵絲網(wǎng)，請你們來試一試，看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺，又能安全的爬過去呢 ?” (2)幼兒嘗試，教師在旁觀察指導(dǎo)。” (身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高 )T：“你能為我們演示一下嗎 ?”教師在幼兒演示的時(shí)候?qū)①橘肭斑M(jìn)的動作要領(lǐng)講解一下。 激發(fā)幼兒對投擲活動的興趣，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。活動準(zhǔn)備： 、投擲物、標(biāo)靶若干、場地布置如圖。 教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地，排成四路縱隊(duì)。 二、基本部分。 ①幼兒自由玩紙飛機(jī)，讓幼兒嘗試投遠(yuǎn)的最佳方法。 ③在幼兒感知的基礎(chǔ)上，教師講解動作要領(lǐng)并示范：手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地頭向前方。⑤請幼兒按最佳的投擲方法練習(xí)投紙飛機(jī)。 三、活動結(jié)束 八、泡泡樂翻天 活動目標(biāo)： 1．嘗試泡泡的多種玩法，練習(xí)追逐和躲閃等能力。活動準(zhǔn)備： 1．塑料袋扎好的泡泡兩框?；顒舆^程 一、熱身運(yùn)動 —— 行進(jìn)間齊步走和跑步走。 。 1．猜謎。 —— 看不見，摸不著，不香不臭沒味道，天天在我身邊飄，動物植物離不了。 師：昨天，我們用什么抓住了很 多空氣？裝滿了空氣的塑料袋像什么？（一個(gè)大泡泡）輕輕一頂，泡泡會怎么樣？（會飛起來）除了可以用手頂，還可以用身體的哪些部位頂？這些方法里哪個(gè)方法最好？請你們每一種都去試一試，試過之后，再來告訴大家。 3．幼兒分組再次玩泡泡，比一比誰的泡泡飛得高。師：在這些方法里，你覺得哪個(gè)方法最好？有的小朋友說用手趕，有的小朋友說用腳踢，有問題 了，讓我們來比試一試。 3．滾泡泡比賽，驗(yàn)證自己的猜測。 1．“砰”。 積極參加玩盒子的活動，大膽創(chuàng)造玩盒子的新方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力?；顒舆^程： 一、出示盒子引出課題。 (2)幼兒自由玩，教師在活動中觀察幼兒玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟學(xué)。讓幼兒想出更多的玩法。 (把幾個(gè)盒子橫放或幾個(gè)盒子放各種圖形讓幼兒蹦跳“格子” )（ 3）今天我學(xué)習(xí)以個(gè)新本領(lǐng)：學(xué)會跨過高 40 厘米的障礙物。幼兒自由嘗試練習(xí)，請跨的好的幼兒示范。（為激發(fā)幼兒比賽興趣：可用語言：想不想得第一？想不想超過劉翔？為自己助威 _____加油，加油） 三、結(jié)束部分 十、雙腳玩紙球 活動目標(biāo)： 結(jié)合器材進(jìn)行跳躍的練習(xí)，提高兒童用腳控制物品的能力?；顒訙?zhǔn)備： 用紙裹成的球若干。游戲開始，排頭雙腳夾一紙球，向前連續(xù)跳躍，到達(dá)終點(diǎn)后，用雙腳把紙球向前拋入指定的區(qū)域內(nèi)，跑回起點(diǎn)，如此反復(fù)，最快一組為勝。排頭雙腳夾一紙球站于起點(diǎn)，游戲開始，排頭盡力用雙腳把紙球拋出，跑到紙球停滯處，用 雙腳把紙球夾住再次向前拋出，如此反復(fù)，到達(dá)終點(diǎn)后，再從終點(diǎn)把紙球拋回起點(diǎn)；第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā)，依次輪換，最先完成組為勝。 回到起點(diǎn)，允許下一個(gè)小朋友用手把球夾好，再開始。 活動結(jié)束 十一、小小旅行家 活動目標(biāo)： 1．嘗試進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作進(jìn)行旅行，動作靈敏，有一定耐力?；顒訙?zhǔn)備： 1．場地準(zhǔn)備?；顒舆^程： 1．聽信號走。 —— 聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。 —— 請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒可以怎么玩。 —— 說說自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。 通過活動培養(yǎng)幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的能力。 活動準(zhǔn)備：橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊活動設(shè)計(jì)： 由木偶劇《小紅帽》引入游戲，先給小朋友戴上小紅帽，使幼兒進(jìn)入情景中。基本動作練習(xí) —— 學(xué)習(xí)從高處往下跳，教師講解，指導(dǎo)幼兒練習(xí)。活動過程 做熱身動作。最后帶幼兒進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)。 這是我們的家，快快進(jìn)來，媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。 體驗(yàn)赤足活動的樂趣。 培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。、 有塑料玩具、石頭、沙包、紙團(tuán)、積木標(biāo)識的塑料籃子各一，垃圾筐四個(gè)，充氣氣球和報(bào)紙若干?；顒舆^程： 一、準(zhǔn)備活動 師：小丑娃娃們，今天媽媽要帶 你們到一個(gè)地方去做一件事情，你們愿意去嗎 ?我們出發(fā)吧 !音樂聲中，孩子們跟著媽媽做走、跑、跳等基本動作到達(dá)目的地。 有與同伴互相合作玩耍的意識，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 活動準(zhǔn)備：幼兒跳繩每人一根，各種玩具動物若干，音樂帶，貼地彩紙。 適時(shí)集中幼兒 ，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。對幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時(shí)肯定，并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。 講解玩法，明確游戲規(guī)則。 活動結(jié)束 十五、勇敢的孩子 活動目標(biāo)： 發(fā)展幼兒投擲能力。 活動準(zhǔn)備： 幼兒聽過解放軍叔叔打仗的故事或觀看軍事表演。 活動過程： 引導(dǎo)幼兒扮演角色，活動身體： 1）、教師做指揮員，幼兒當(dāng)解放軍戰(zhàn)士進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 —— “解放軍叔叔有哪些本領(lǐng)？” 根據(jù)幼兒的回答，師生一起做模仿動作：打槍 —— 上肢運(yùn)動；拼刺刀 —— 下蹲運(yùn)動；開炮 —— 體轉(zhuǎn)運(yùn)動；騎馬 —— 全身運(yùn)動。 引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)、集體練習(xí)： 1）、教師啟發(fā)提問?！? 2）、幼兒分成紅、藍(lán)兩隊(duì)，各自站在紅先和藍(lán)線上，用力向前透支手榴彈（飲料瓶）并力爭投過前方的封鎖線（橡皮筋） 3）、教師在觀察幼兒探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上請個(gè)別幼兒示范。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。 增強(qiáng)了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。 導(dǎo)入游戲 老師今天和大家一起來做個(gè)傳球游戲，好不好？ (幼兒回答，好 )看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。第二種玩法 把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。 游戲分組 將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球， 開始游戲 幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。 幼兒園大班體育活動教案 3 篇 1《跨越障礙》 活動目標(biāo)： 充分利用小椅子做運(yùn)動，學(xué)會跨障礙跑。活動準(zhǔn)備： 人手一把小椅子 (課前將小椅子擺放到活動場地 ) 輕柔音樂磁帶、錄音機(jī) 小型體育器械 跨 欄活動流程： 一、進(jìn)入活動場地，做熱身運(yùn)動 教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地。 教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動：擴(kuò)胸運(yùn)動、頭頸運(yùn)動、腹背運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、分別活動腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。我知道奧運(yùn)會的郭晶晶是跳水冠軍 培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。 空飲料瓶做的“手榴彈”，廢舊紙盒的“坦克車”，紅、藍(lán)顏色的長橡皮筋各一根。 2）、教師啟發(fā)提問。教師引導(dǎo)幼兒邊做動作邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣。 —— “我們要來練習(xí)扔手榴彈的本領(lǐng)，學(xué)會以后就可以炸毀別人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫。 —— “一只手臂彎曲在前，兩腿分開，把手中的‘手榴彈’用力投過‘封鎖線’?？蛇\(yùn)用集中、分散和個(gè)別指導(dǎo)的順序來糾正幼兒的動作，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。 —— “全體緊急集合，馬上執(zhí)行司令部的命令，進(jìn)行軍事演練?，F(xiàn)在兩隊(duì)實(shí)戰(zhàn)開始，看是‘坦克’先攻克‘陣地’，還是‘手榴彈’將‘坦克’全炸毀。 —— “幼兒各自進(jìn)入角色，紅隊(duì)兩人一組鉆進(jìn)紙盒為‘坦克兵’，向藍(lán)隊(duì)滾動前進(jìn)，藍(lán)隊(duì)躲入戰(zhàn)壕（小椅子后）為‘投彈手’，待坦克駛進(jìn)，開始向他們投彈。 紅對、藍(lán)隊(duì)交換角色再次演習(xí)。 3 活動名稱：大班體育活動《有趣的繩子》、活動目標(biāo)： 有用繩子進(jìn)行體育活動的興趣，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意 識。 培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性，靈活性。 活動準(zhǔn)備：幼兒跳繩每人一根，各種玩具動物若干，音樂帶，貼地彩紙?；顒舆^程： 幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進(jìn)入活動室。 適時(shí)集中幼兒，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。對幼兒的各種 不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時(shí)肯定，并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。 講解玩法，明確游戲規(guī)則。如：小橋、船、石礅、飛機(jī)等通過小河到達(dá)河岸，救出小動物。