師培訓(xùn)心得體會-在線瀏覽
2025-06-28 03:09本頁面
【正文】 力。適當(dāng)?shù)剡x用電教媒體，使教學(xué)更加豐富多彩，效果更好。 三、教育教學(xué)方法掌握得更到位 通過墊江縣教委教科所的張建英老師給我們上了一堂極為高端、大氣、上檔次的專業(yè)課培訓(xùn)，讓我更清晰的認(rèn)識到：教材是教學(xué)的根本，課標(biāo)是教學(xué)的方向。新課改實施五年來，許多教師對課標(biāo)的研究還不是透徹，只是滿足于課本上的知識。課標(biāo)是考試的命題方向。以課標(biāo)為教學(xué)導(dǎo)向，以課 標(biāo)為教學(xué)航標(biāo)。所以在平常的教學(xué)中得鉆研課標(biāo)，研究課標(biāo)。要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會“ 121 教學(xué)模式”，并推薦我們加強概念教學(xué)。施有效的概念 教學(xué)策略的原則：科學(xué)性和系統(tǒng)性；參與性和體驗性；探究性和歸納性；聯(lián)系性和應(yīng)用性；可測性和激勵性。學(xué)員之間相互學(xué)習(xí)、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。這次培訓(xùn)包括三階段： 2021 年暑假公共課程培訓(xùn)、 2021 年秋期計算機中級培訓(xùn)、 2021 年春期專業(yè)課培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中我的收獲很大。講授的老師在專業(yè)知識上的淵博，讓我對中學(xué)生物教法和計算機知識在教學(xué)中的運用有了較深的認(rèn)識。所以，成功的教學(xué)是喚起學(xué)生興趣的教學(xué)，也是能讓學(xué)生喜歡自己的課的教學(xué)” ,有效教學(xué)，而是要改變教學(xué)模式，要注重學(xué)生的探究活動，要注重情境教學(xué)，要訓(xùn)練學(xué)生的思維。要注意師生互動、生生互動。而備課是一個再創(chuàng)造過程，此間，教師不但要備知識，應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透大綱，鉆研教材，還要從學(xué)生的實際出發(fā)，了解他們已有的知識儲備，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點；在對教材的把握上，首先對本學(xué)科的有關(guān)概念要正確理解，并能隨時了解本學(xué)科理論前沿的動態(tài)和發(fā)展，始終把最新最科學(xué)的知識傳授給學(xué)生，并善于將學(xué)科知識與現(xiàn)實社會、學(xué)生生活實際相結(jié)合進行教學(xué)。 二、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平 . 通過 2021 年秋期計算機中級培訓(xùn)，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。興趣是學(xué)習(xí)的第一位老師，是推動學(xué)生積極主動探求知識的動力，是加快教學(xué)節(jié)奏，提高課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)。”現(xiàn)代化教學(xué)手段容量大，信息反饋快，能較好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)生物積極性、主動性，開發(fā)學(xué)生的智力。適當(dāng)?shù)剡x用電教媒體，使教學(xué)更加豐富多彩，效 果更好。 三、教育教學(xué)方法掌握得更到位 通過墊江縣教委教科所的張建英老師給我們上了一堂極為高端、大氣、上檔次的專業(yè)課培訓(xùn)，讓我更清晰的認(rèn)識到：教材是教學(xué)的根本，課標(biāo)是教學(xué)的方向。新課改實施五年來，許多教師對課標(biāo)的研究還不是透徹，只是滿足于課本上的知識。課標(biāo)是考試的命題方向。以課標(biāo)為教學(xué)導(dǎo)向，以課 標(biāo)為教學(xué)航標(biāo)。所以在平常的教學(xué)中得鉆研課標(biāo)，研究課標(biāo)。要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會“ 121 教學(xué)模式”，并推薦我們加強概念教學(xué)。施有效的概念教學(xué)策略的原則：科學(xué)性和系統(tǒng)性；參與性和體驗性；探究性和歸納性；聯(lián)系性和應(yīng)用性；可測性和激勵性。學(xué)員之間相互學(xué)習(xí)、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。自我管理之二：預(yù)演未來。）感性認(rèn)知：（強調(diào)課程結(jié)構(gòu)要有形式和方法，解決“怎么說”的問題，追求的效果是“叫座”。 通過三天兩夜的封閉式培訓(xùn)，在主講老師趙漢卿精心準(zhǔn)備，細(xì)心傳授下，在全體同學(xué)幫助下，使自己學(xué)到了許多新知識新技巧新方法，達到了自己參加培訓(xùn)班的期許目的。 整個培訓(xùn)過程中，趙老師始終貫徹“培”與“訓(xùn)”的有機結(jié)合，雙雙用功，齊頭并進，使學(xué)員無論是知識層方面，還是實踐操作方面，都收獲豐盈，取得了良好效果。雖然過去幾天了，但是其中的重點內(nèi)容，比如：“投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深；”“未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗；”“太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；”“做你所學(xué)，進而教你所做；”等至今仍清晰明了，印象深刻，不會忘懷。沒 有使知識點真正印刻在學(xué)員腦海里，達不到培訓(xùn)的效果。因此，趙老師的講課方法，對于我們今后的教學(xué)方法更科學(xué)更有效，具有非常的指導(dǎo)和促進意義。廣大學(xué)員在親身參與，身體力行中，真正體會感悟到了作為培訓(xùn)師應(yīng)掌握的知識技巧和正確方法，促使我們深沉的思考回味。 我們現(xiàn)實中的培訓(xùn)活動中，就缺少這種有效的方法，往往是老師在臺上激動地講，學(xué)員在臺下被動地聽，課堂沉悶，師生不交流，信息不溝通，難于辨別培訓(xùn)效果。 二“事后重點還是管理好自己”是三階段重點之重。聽了趙老師的課，對照我們的工作，看到了差距。 其實，事后的自我完善，是培訓(xùn)三階段重點之重，它不僅僅是簡單地地完成了培訓(xùn)任務(wù)，檢驗我們培訓(xùn)準(zhǔn)備的功底如何，更重要的是，它能夠彌補我們的不足，提升我們今后的培訓(xùn)水平，在確保培訓(xùn)質(zhì)量的前提下，獲取更大的培訓(xùn)市場，實現(xiàn)可持續(xù)再發(fā)展，再進步，再成功的最科學(xué)有力的保障。 培訓(xùn)對象具有不同特點，培訓(xùn)內(nèi)容充滿了變化，環(huán)境因素，時代要求等諸多因素，都在給現(xiàn)代培訓(xùn)師提出了更標(biāo)準(zhǔn)更 高的要求。如果我們不能自我完善，自我豐富，自我提高，那么就很難適應(yīng)形勢的要求，會落伍，會過時，會被淘汰，達不到現(xiàn)代培訓(xùn)師的最高境界。為了展示貫徹培訓(xùn)內(nèi)容，達到培訓(xùn)目的，必須依靠標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的外在形式做保障。如講演、小組討論、問題解答（咨詢）、案例分析、實驗、角色扮演、觀摩學(xué)習(xí)、論壇
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