【正文】 干教師都有了具體的要求。每周由兩位骨干教師各準備一節(jié)示范課，要求其他教師聽課、評課，在聽與評的過程中，提高自身的教學水平和業(yè)務能力，盡快達到骨干教師的標準，早日成為骨干教師。 三、明確分工，緊密協作 在工作分配上，進一步落實崗位責任制，明確責任。不是自己的工作，應從學校的大局出發(fā)，不計較個人得失，協同其他老師做好。如果再有誰我行我素，沒有全局觀念，那么下次聘任時將不會再聘。比如：本學期我中心就要初步與教務處配合建立起陽光網室，對高一年級和高二年級在綜合活動課時開放等。同時，我中心申請購買視頻采集卡一塊和大容量移動硬盤一塊。選擇了教師職業(yè)，就意味著教師終身與書本打交道，與人打交道。能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學。天長日久也就養(yǎng)成了勤于動腦、勤于動手的、勤于聯想、勤于開拓創(chuàng)新的習慣，這種習慣的形成實際上也貫穿于自己的生活工作中，處處體現出一個人的做事能力，與他人合作的人格修養(yǎng)。 廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。在近期內，我計劃精讀《新課程標準 (20xx版 )》、《新課程標準解讀》、《細節(jié)決定成敗》、《聽名師講課》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。 二、在實踐中進行教學研討升。作為一名老教師，我將繼續(xù)積積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師 交流學習。 三、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。他山之石，可以 攻玉 。學習，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。 (1)堅持不懈地學。 (2)多渠道地學。也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結 構。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天 —— 在反思中揚長 。前瞻明天—— 在前瞻中創(chuàng)新。 勤于動筆，提高教育科研水平。 (2)嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。 骨干教師 2020 年個人工作計劃范文 5 一、培訓對象 走在新課改前沿，熱愛教育教學事業(yè)，有強烈責任心，參與實驗課題研究的鎮(zhèn)級骨干教師、校級骨干教師和優(yōu)秀青年教師。從任課教師的各個學科出發(fā)，發(fā)揮自己的教學風格和個性。 加大骨干教師培訓力度，扎實地通過開展聽課、評課、議課及各種類型的培訓，幫助骨干教師提升教育教學理念，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，努力在我鎮(zhèn)造就一批德才兼?zhèn)涞拿麕?。集中培訓由?zhèn)教研室負責 。自培要求教師翻看教育教學書刊，做自學筆記，負責人是骨干教師本身。 素質教育理論 。 教育教學課例 。 觀摩課的研究。 集體備課，骨干教師備課次數要多，起到牽引教學方向的作用 。 給骨干教師創(chuàng)造出外學習、展示自我的機會，提高我校教師的知名度 。在實驗課題實施過程中，不斷總結教學經驗，改進教學方法，提升成為文本的教學理論 。 積極參加研討交流活動。 承擔或參與的實驗課題要有實驗方案和實驗計劃及論文、階段成果表 。 參加鎮(zhèn)級及以上的公開課活動 。 六、具體培訓計劃 三、四月份師德專題學習 。 六月份教育教學理論學習 。 十月份開展研討交流活動 。 十二月份理論學習，進行培訓驗收。 二、帶教 對象： XXX 三、帶教目標 通過師徒結對帶教活動提高對方師德素養(yǎng)。 通過師徒結對帶教活動提高對方教學水平。 四、帶教原則 堅持按教學、研究相結合的原則，突出科學性、針對性、實效性和示范性。 五、具體措施 認真上好示范課。 負責對待匯報課。 積極傳授教學經驗。如何有效地 處理，如何將錯誤轉為正確，如何引導學生有效地解決問題，對于許多教師來說，缺乏這方面的專業(yè)能力，有些時候即使知道方法但也不能巧妙運用語言或是用行動來解決。通過結對，使其具有較高的教學業(yè)務水平和說課、評課能力以及課堂教學設計能力，逐步形成個性特征，在教學改革中發(fā)揮帶頭作用。 主動傳授科研經驗。 有效幫助提高師德素養(yǎng)。但作為教師，擁有教師素養(yǎng)的重要條件是師德。要用心傳授多年來的工作心得，做到有細心、耐心、愛心、責任心。 按時完成規(guī)定要求。受指導者課堂教學行為改變顯著， 成長較快。培養(yǎng)一流的人才，需要高素質的教師，因此，培養(yǎng)勇于探索、大膽創(chuàng)新、治學嚴謹、科研水平強、業(yè)務能力強的研究型、學者型教師，是學校工作中的重中之重，更是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的關鍵。 一、培養(yǎng)目標 （一）總體目標 塑造盡職履責典范 通過對教師進行職業(yè)道德教育，提高教師的政治思想素質和職業(yè)道德水平，強化師風師德建設，樹立新教師形象，使骨干教師隊伍不斷壯大。 提高教師教學能力 注重新課程理念的培訓。 提升教師科研水平 把問題變課題，以科研促教研，以教研促質量。掌握現代教育技術，成為具有自己教學風格、科研專長，能在本校乃至縣、市區(qū)以上教育教學工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從教書匠向教育專家過渡。 （三）目 標要求 根據學校發(fā)展要求，力爭每三年培養(yǎng)省級骨干教師 1— 2 人，市級骨干教師 3— 5 人，縣級骨干教師 5 人以上，校級骨干教師 6 人以上，逐步建立一支高素質的骨干教師隊伍。 （ 2）要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關的刊物，采用自學──研討──反思──總結的方式進行自我培訓，不斷提高理論水平及文化素養(yǎng)，并 留有詳盡的理論筆記。 （ 4）積極參加觀摩評議及各級各類研究課，對同學科教師進行有效的指導，以提高骨干教師的課堂教學水平。 （ 6）及時反思教學，積累教學中的心得感悟，在實踐中提高。 （ 7）在課題研究中發(fā)揮主體作用。 經驗成果推廣總結 （ 1）骨干教師在日常教學中要認真形成并收集好各種實驗資料、數據及階段成果，并進行建檔。 （ 3）開展好骨干教師的示范展示課活動，認真做好評課，廣泛征求評課意見，形成經驗成果 （ 4）組織好骨干教師的教學 評估工作，重視評價情況的分析、反饋，做好評價資料的收集、整理工作。 引領輻射 （ 1）確立帶徒對象，制定帶徒計劃，有針對性的通過各種渠道進行帶徒工作。 （ 3）認真進行聽評課活動，積極進行經驗交流，促進共同提高。 要不斷的提高自己在教育教學方面的能力，積極的參加學校的各種競賽和教研活 動，不斷的磨練自己。用新課標的理念不斷的充實自己。 （二）現狀分析： 在教學方面積累了一些經驗，但離要求還有一定的距離。 （三）具體措施 在本學期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感。 平日要多進行互相聽課活動，交流思想，相互學習，共同進步。 在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，根據學生實際情況，創(chuàng)新一些適合學生的活動，轉變學生的學習方式，使學生會學、樂學。 采用多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質。要靈活、合理使用網上下載課件，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學。 繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，不斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。 【 骨干教師 2020 年個人工作計劃范文】相關文章： 4 篇 6 篇 第二篇：骨干教師 2021 個人工作總結 本人自任骨干教師以來，忠誠黨的教育事業(yè)，全心全意貫徹黨的教育方針，在教育工作中，做到既教書又育人，始終把培養(yǎng)現代化的新型人才作為自己的奮斗目標。積極學習教育學、心理學，不斷充實自己，使自己成為一名優(yōu)秀教師 我努力學習現代教育理論知識，為提高自身素質，我刻苦鉆研教材，努力將新的教學理念運用到自己的教學實踐中，使學生樂于學習，自覺求知，從教會學生學習方法入手，不斷提高學生學習能力，使課堂教學效率得到不斷提高 認 真?zhèn)湔n，及時批改作業(yè)是我多年一來一貫堅持的原則。有時還要查閱大量的有關資料，有時還要請教老教師，虛心向他們學習，直到自己覺得滿意為止。 在實際工作中，我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，時時處處以骨干教師的標準要求自己，無論在教育教學還是在課程改革中，我都努力學習別人的先進經驗，并且經常和年輕教師交流，在指導他們成長的同時，自己也學到了許多的教育理論知識，有多篇教育教學論文獲獎，多次參加縣組織的 新教材培訓，在縣多次作公開課。 第三篇： 2020 個人工作計劃 2020個人工作計劃范文 在這 2020 年的一年里，憑借前幾年的蓄勢，已具備步入了快車道，為實現了穩(wěn)步的效益增長，以嶄新姿態(tài)展現在客戶面前，一個更具朝氣和活力的、車間完善后，管理水平必將大幅度提高，這不僅僅是市場競爭的外在要求，更是自身發(fā)展壯大的內在