【正文】 長托時領(lǐng)導住校。負責簽到、記校務(wù)日志、午餐時清點缺席幼兒等事宜。以后見園周工作計劃揭示板。 男教師值宿，五人輪流，值宿與帶班交接，交接時間：早 7： 30晚 5： 00 7)教師坐班 。帶班領(lǐng)導不定期進行檢查，發(fā)現(xiàn)不在崗，一律按離崗處理。決不允許仨一幫倆一伙開小會，嘮閑話。實行周立會制。樹立工作第一意識。 9)后勤工作。各環(huán)節(jié)必須周密安排，科學管理，分工明確，責任到位。 重點是食堂工作，食堂是社會和家長最為關(guān)注的焦點，它的好壞直接影響生源，所以要求工作人員做到一切工作都讓幼兒滿意，讓家長放心。每頓飯都達到飯菜可口，色、香、味俱全。如發(fā)現(xiàn)老鼠、蟑螂等立即消滅。要做到經(jīng)常深入，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。用好有限的伙食費，辦好最好的伙食。 清點備品。如不落實管理責任，將會造成更大的損壞。落實責任。政治學習由黨支部負責。必須把正氣樹起來。 業(yè)務(wù)學習。時間雙周周五。進行最有效的園本培訓。在各級大賽中獲得好名次。先有名師，后有名園。 總之，一位優(yōu)秀的園長需要有審時度勢的能力。二是要盯緊市場、社會及家長的需要，家長、社會的需要就是幼兒園生存發(fā)展的生命線 。 以上是我們班子的總體意見。當然，這所有的一切都只是我們共事征途中，剛要邁下的第一步，展望未來，任重而道遠，我們大家一起將以托起明天的太陽為己任，在這塊綠色的園地里，辛勤播種，在麗日藍天下收獲四季花香。 1994 年參加工作，任教工作期間曾獲得 何種獎項， 1997 年任幼兒園園長。能夠緊緊團結(jié)園領(lǐng)導一班人，帶領(lǐng)全園教職員工，著眼于教育改革與發(fā)展的大局，以一切為了孩子為宗旨，與時俱進，開拓創(chuàng)新，在改善辦園條件、師資隊伍建設(shè)、提高幼兒素質(zhì)、深化家園聯(lián)系等諸多方面的工作進行了積極的探索與不懈地努力，取得了令人矚目的成效，得到了教育主管部門的充分肯定。對內(nèi)負責幼兒園各項行政工作，對諸種管理要素有 決定權(quán)與支配權(quán)。下面就簡單介紹一下本人在管理方面簡單粗淺的做法： 一、用人的藝術(shù) 幼兒園園長是一個幼兒園的領(lǐng)導者與管理者，所以在思想上我樹立了一個全新的人才觀念。 營造有利于造就人才、發(fā)現(xiàn)人才、人盡其才的氛圍 我堅持以人為本的原則。在迎接各種驗收活動中，我借機大膽探索，逐步完善了符合幼兒園管理特點的用人機制、競爭機制、激勵機制、約束機制、評價機制和分配機制等，用機制影響、約束教職工的教育教學行為。實踐證明，這些機制的運行有利于教學和管理人才的脫穎而出，并做到人盡其才。我辯證地去看待每一個教職員工，即要看其主流。我園教師特別熱愛自己的崗位，事業(yè)心強，辦事兢兢業(yè)業(yè)、精益求精 。有的點子多，開拓性強，有的較強的管理能力等等。例如：在開學初分工時，我從她們的年齡、性格、特長來進行合理互補組合，使有限的人力，通過優(yōu)化組合，實現(xiàn)了 1+1gt。合理的安排使得大家事業(yè)上同心、工作上同步、共同出謀劃策。我努力為教職工提供積極發(fā)揮作用的舞臺和施展才華的機會，努力做到人盡其才，各得其所。根據(jù)我園全是女性的特點，在實際管理工作中，力求做到寬嚴結(jié)合，剛?cè)嵯酀? 制度執(zhí)行硬管理 硬管理是制定嚴格的規(guī)章制度，實行嚴格的管理和考核，使幼兒園的一切工作有要求、有標準、有規(guī)范、有約束，以此保證幼兒園的管理有章、有理、有力。在狠抓班子建設(shè)，確立班子主心骨的地位和作用 。并建立健全各項制度，研究設(shè)計了一系列管理制度、各崗位人員職責及日?？荚u細則，致使幼兒園的各項工作趨于規(guī)范化，制度化，科學化，充分調(diào)動了全體教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性。多年來我始終堅持以讓一幼的孩子都開心，讓一幼的家長都放心，讓一幼的教師都舒心為宗旨，真誠服務(wù)于社會，充分體現(xiàn)了以人為本的教育理念，受到社會各界的好評。因此，嚴格的制度雖然很有必要，但它在幼兒園管理中發(fā)揮的作用是有限的。 嚴格與溫情調(diào)和，充分體現(xiàn)以人為本的管理理念 幾年來，我依據(jù)園本文化，為全園教職工制定合理的、有情感的制度：首先，處于關(guān)心教職工身體健康的角度，組織全園教師進行免費體檢 。子女參加高考、中考的教師給了一天的休假 。針對幼兒園教師全天離不開教室的工作特點，有的教員怕影響幼兒園的工作，結(jié)婚以后一次也沒給外地的父母過生日，針對這種情況我大膽地推行了一年給三天父母生日假制度，為幼兒教師們的工作與家庭生活 的安排提供了極大的便利。還記得，當年我剛來園一幼只有八個教學班，而且還背負了很多外債，但我并沒有被這些困難所擊倒，為了幼教事業(yè)的生存與發(fā)展，我想方設(shè)法憑著自己特有的協(xié)調(diào)能力，四處奔波、多方籌措資金，由于我善于與外界交往，贏得了社會上各方面的支持，縣委縣政府投入了 360萬元對操場、新教學樓等設(shè)施進行整體改造，現(xiàn)已有 12 個教學班，同時還鋪設(shè)了塑膠操場，開辟了幼兒生活體驗館、美術(shù)室、電子琴室、舞蹈室、寢室 。購 置 10 臺投影機和 15 臺電腦 。重新改造了廚房，更新了樓道走廊班級的墻飾內(nèi)容。同時，在資金有限的情況下，我還發(fā)動全園教職工艱苦創(chuàng)業(yè)，自己動手美化校園，帶領(lǐng)教職工在業(yè)余時間利用廢舊材料繪制了許多形象生動、富有教育意義的壁畫來裝飾校園，并自制了大量的教玩具、區(qū)域活動材料等等，開辟了種植園地、動物飼養(yǎng)等用于教育教學。目前，安圖 一幼己成為環(huán)境幽雅、設(shè)備完善、功能齊全，集學園、花園、樂園為一體的培養(yǎng)幼兒健康成長的場所。作為管理者能否合理運用溝通，將直接影響其自身的管理質(zhì)量和水平。親其師，則信其道。作為園長的我只有很好地與幼兒溝通交流，才會真正地走入幼兒的內(nèi)心世 界、了解幼兒的真正需要，才能夠為教育的開展奠定良好的基礎(chǔ)。平時，我利用幼兒在操場自由活動時間，融于幼兒之中，與幼兒平等相處，蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育成為了我的執(zhí)著追求。 B、與教師溝通零距離 我不僅帶領(lǐng)教師貫徹執(zhí)行上級的方針、政策 。 零距離的溝通從心靈開始。作為管理者，我和老師們之間只是分工不同，在人格和義務(wù)上是平等的。因為我的傾聽，教師愿意向我吐露真言 。因為我的傾聽增強了教師對我的信任感和集體的凝聚力。但是，幼兒園直接面對的是不同學歷、不同職業(yè)、不同觀點的眾多家長，我都能應(yīng)及時與家長進行積極的溝通，了解家長的內(nèi)心需求，幫助家長樹立正確的教育觀，適時調(diào)節(jié)家長工作的內(nèi)容與方法，不斷改進家長工作。通過親子活動、節(jié)日活動、半日觀摩活動，向家長展示幼兒的素質(zhì)教育成果，贏得家長對保教工作的認可。 在全體教職工的齊心協(xié)力下，幼兒園已形成團結(jié)和諧的教師團隊、鮮明的辦學特色、完善的軟硬件設(shè)施和優(yōu)美的育人環(huán)境。 最新在任園長的自我介紹 一、用人的藝術(shù) 幼兒園園長是一個幼兒園的領(lǐng)導者與管理者，所以在思想上我樹立了一個全新的人才觀念。 營造有利于造就人才、發(fā)現(xiàn)人才、人盡其才的氛圍 我堅持以人為本的原則。在迎接各種驗收活動中，我借機大膽探索，逐步完善了符合幼兒園管理特點的用人機制、競爭機制、激勵機制、約束機制、評價機制和分配機制等，用機制影響、約束教職工的教育教學行為。實踐證明，這些機制的運行有利于教學和管理人才的脫穎而出，并做到人盡其才。 1994 年參加工作，任教工作期間曾獲得何種獎項， 1997 年任幼兒園園長。能夠緊緊團結(jié)園領(lǐng)導一班人，帶領(lǐng)全園教職員工，著眼于教育改革與發(fā)展的大局，以“一切為了孩子”為宗旨，與時俱進，開拓創(chuàng)新，在改善辦園條件、師資隊伍建設(shè)、提高幼兒素質(zhì)、深化家園聯(lián)系等諸多方面的工作進行了積極的探索與不懈地努力，取得了令人矚目的成效，得到了教育主管部門的充分肯定。一個幼兒園園長的治園新觀念、治園藝術(shù)，是讓幼兒園能在新的理論層出不窮，競爭尖銳激烈的形勢下，立于不敗之地的關(guān)鍵所在。我不僅具有識才的慧眼，愛才的熱心，舉才的膽略，用才的氣度，同時我還能做到在用人上人盡其才。在實際管理工作中，我努力營造一個有利于造就人才、人盡其才的氛圍。著重抓了“不能不抓的事”，注重抓了“讓能干事的人去做事”，從深層次上解決調(diào)動教職工積極性的問題讓全體教職工真正做到了“愛于園、敬于業(yè)、樂于教”。 把握公平用人、用其所長、避其所短的原則 金無足赤，人無完人。要用人所長，避其所短。我注意提高用人的互補度、認可度。合理的安排使得大家事業(yè)上同心、工作上同步、共同出 謀劃策。我努力為教職工提供積極發(fā)揮作用的“舞臺”和施展才華的機會，努力做到人盡其才，各得其所。根據(jù)我園全是女性的特點，在實際管理工作中，力求做到寬嚴結(jié)合，剛?cè)嵯酀? 制度執(zhí)行 —— 硬管理 硬管理是制定嚴格的規(guī)章制度，實行嚴格的管理和考核，使幼兒園的一切工作有要求、有標準、有規(guī)范、有約束，以此保證幼兒園的管理有章、有理、有力。在狠抓班子建設(shè)，確立班子主心骨的地位和作用；力求在全園產(chǎn)生巨大的凝聚力和向 心力。根據(jù)園實際，充分發(fā)揮廣大教職員工的主力軍作用，不斷開創(chuàng)工作新局面在教學管理中找準發(fā)展思路，尋求創(chuàng)新開拓。 素質(zhì)影響 —— 軟管理 再嚴的管理，也只能解決必須干的問題， 很難解決愿意干、主動干的問題，一個管理者很難用制度來完全約束教師的教育教學行為。軟管理，即通過我們管理者的個人品質(zhì)、學識才干、能力、人格魅力和工作作風來影響群眾，在人們心中產(chǎn)生一種信服力，從而發(fā)自內(nèi)心的相信你，愿意聽從你的一切指令。針對幼兒園教師全天離不開教室的工作特點，有的教員怕影響幼兒園的工作，結(jié)婚以后一次也沒給外地的父母過生日，針對這種情況我大膽地推行了一年給“三天父母生日假”制度，為幼兒教師們的工作與家庭生活的安排提供了極大的便利。還記得，當年我剛來園一幼只有八個教學班，而且還背負了很多外債，但我并沒有被這些困難所擊倒，為了幼教事業(yè)的生存與發(fā)展，我想方設(shè)法憑 著自己特有的協(xié)調(diào)能力，四處奔波、多方籌措資金，由于我善于與外界交往，贏得了社會上各方面的支持，縣委縣政府投入了 360萬元對操場、新教學樓等設(shè)施進行整體改造，現(xiàn)已有 12 個教學班，同時還鋪設(shè)了塑膠操場，開辟了幼兒生活體驗館、美術(shù)室、電子琴室、舞蹈室、寢室；添置 10 臺鋼琴；購置 10 臺投影機和 15 臺電腦；建立了電子備課室和網(wǎng)站，基本實現(xiàn)信息化、數(shù)字化。硬件建設(shè)有了突破性的進展，有效地促使我園的軟件環(huán)境的進一步提升。幾年來，我不遺余力地帶領(lǐng)廣大教職工，努力創(chuàng)設(shè)完善的教學、辦公條件和優(yōu)美的園容園貌。 精于溝通 溝通是管理中一個非常重要的環(huán)節(jié)和必不可少的基礎(chǔ)工作，是人際交往的核心。 A、與幼兒溝通 —— 蹲下身 “教師擁有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向幼兒的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖像。這些道理我們每個人都懂，但真正做到的不是太多。 為了促進幼兒的發(fā)展，我總是力求與幼兒在同一平面、同一高度去對待每一件事，從心理上真正接納幼兒是“平等生命個體”的觀念。