【正文】 迪一樣做個(gè)有出息的人。 文章記敘的是作者巴迪幼年時(shí)寫下的一首詩(shī)，這首詩(shī)在父母對(duì)它做出了截然不同的兩種評(píng)價(jià)。批評(píng)下一直努力向上。”這句話耐人尋味，我特別喜歡，作者成年時(shí)才真正領(lǐng)會(huì)到自己發(fā)表的一部部作品，都來(lái)源于父母兩種不同形式的愛(ài)。我的母親，可以說(shuō)對(duì)我的愛(ài)無(wú)微不至。每當(dāng)我取得一些成績(jī)時(shí)母親如春風(fēng)般向我說(shuō)出贊揚(yáng)、鼓勵(lì)的話，讓我如沐浴在春風(fēng)中一樣溫暖。 讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 9 讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章我體會(huì)到了父母對(duì)我們截然不同的愛(ài)，也懂得了如何寫人物對(duì)話描寫。 母親的愛(ài)，會(huì)讓你自信，可是表?yè)P(yáng)會(huì)讓 你沾沾自喜得意父親的，你的愛(ài)就是的平衡。在媽媽的幫助下，我成功的做了一碗味道還不錯(cuò)的“炸醬面”。 這篇文章我不僅學(xué)會(huì)了描寫方法，還體會(huì)到父母對(duì)我們無(wú)限的愛(ài)！ 讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 10 母愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的，這種鼓勵(lì)的愛(ài)是靈感與創(chuàng)作的源泉。所以，僅僅有這種愛(ài)是不全面的，還要有另一種警告的力量來(lái)平衡，不至于被一時(shí)的成功沖昏頭腦。父親對(duì)孩子，自然是嚴(yán)厲的。如果是我們，絕對(duì)受不了這樣大的打擊，這種打擊很有可能讓人失去信心。 所以，這兩種愛(ài)都是必不可少的。但是，兩種愛(ài)同時(shí)擁有，那么我們就會(huì)既受到鼓勵(lì)，又能得到警告。 天下的父母啊，你們應(yīng)該對(duì)自己的子女給予不同形式的愛(ài)，既不要太過(guò)鼓勵(lì)，也不要太大打擊。 讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 11 讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇 課文，我感慨萬(wàn)千。 文章講了在“我”七八歲的時(shí)候，寫了第一首詩(shī)，媽媽說(shuō)；“精彩極了。”在這兩種斷言下，“我”成為了一位著名的作家。過(guò)多接受夸獎(jiǎng)也不行，因?yàn)槟菢訒?huì)使人安于現(xiàn)狀；過(guò)多接受批評(píng)也不行。假如文中的父母都批評(píng)作者，作者還會(huì)成為一名著名的作家嗎？不會(huì)的。雖然批評(píng)不好，但忠言逆耳。 好好地使用贊美和批評(píng)吧。 讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 12 讀了課文，我的感悟是： 如果我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，只是一味地接受夸獎(jiǎng)，往往呢，會(huì)使我們迷失方向、得意忘形。 —— 題記 作者幸福，因?yàn)樵谒麄兂砷L(zhǎng)的過(guò)程中，享受了兩種不同方面的愛(ài)，正式接受了這兩種不同的經(jīng)歷，面對(duì)著贊美、批評(píng)，作者進(jìn)行了冷靜的分析。 兩種不同 方式的愛(ài)其實(shí)就有一個(gè)，那就希望我們健康成長(zhǎng)。 父愛(ài)的警告是提醒我們，不要誤入歧途，母愛(ài)的慈祥是鼓勵(lì)我們，是使得小孩能夠增強(qiáng)自信心。 父愛(ài)的力量一定會(huì)使孩子在困難面前，不屈不饒，敢于正視自己的問(wèn)題。 通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，你們對(duì)父愛(ài)、母愛(ài)是不是有了更深的認(rèn)識(shí)呢？ 父愛(ài)母愛(ài)是為了才促使我們成長(zhǎng)，正是這篇課文要告訴我們的重點(diǎn)。你瞧，愛(ài)有著各種各樣的表達(dá)方式。母親對(duì)你的愛(ài)，將是你動(dòng)力的源泉，它鼓勵(lì)著你，讓你勇往直前。在各種愛(ài)之間，我們要從中不斷進(jìn)取， 不斷努力，不斷鉆研，在人生的道路上馬不停蹄、不斷向前，最終到達(dá)事業(yè)的頂峰。我媽媽對(duì)我十分嚴(yán)格，每次我在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績(jī)，在各項(xiàng)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，媽媽夸獎(jiǎng)我后，總告訴我“這只是一個(gè)小小的成績(jī)，比你更優(yōu)秀、更厲害的人還有很多，你還要再接再厲，這樣才能趕上他們。 我也將像巴迪一樣，在愛(ài)的鼓勵(lì)下，努力地向前駛?cè)?。母親總是不斷鼓勵(lì)、贊揚(yáng)巴迪，常常說(shuō)：“這個(gè)，精彩極了！”，而父親總是不考慮巴迪的感受，常常地批評(píng)、警告小巴迪說(shuō)：“這個(gè)，糟糕透了！”，巴迪為此傷心地痛哭起來(lái)。 經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)品味，我感覺(jué)到巴迪的確像文中所描述是幸運(yùn)的，因?yàn)榘偷喜粌H有一個(gè)慈祥的母親，時(shí)常給予他巴迪鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和贊美，這種愛(ài)是鼓勵(lì)式的愛(ài)，會(huì)使巴迪信心倍增，給了他長(zhǎng)大后創(chuàng)作的激情和毅力。這兩種形式不同的愛(ài)，為巴迪健康成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有父親嚴(yán)厲的愛(ài)與母親寬容的愛(ài)相互和諧，我們才會(huì)健康成長(zhǎng)。 記得有一次考試，我成績(jī)進(jìn)步很大。媽媽下班回來(lái)后，我又自豪地把卷子拿給媽媽，得意揚(yáng)揚(yáng)對(duì)她說(shuō)：“媽，你看，我的成績(jī)提高了，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)我了！”媽媽仔細(xì)看了卷子，抬頭看了看我，說(shuō)：“我還以為你考得有多好，你看，就連這樣的題都出錯(cuò)，你還在那兒高興，真是太不用心了。 讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 15 今天，我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章，有很深的感觸。幾年后，巴迪慢慢體會(huì)到父母的評(píng)價(jià)使他不斷進(jìn)步：而成年后，巴迪體會(huì)到了“這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn) — 那就是愛(ài)”并且“在愛(ài)的鼓舞下努力地向前駛?cè)ァ薄０偷系哪赣H十分感性，她總是給巴迪以鼓勵(lì)，使他信心百倍，繼續(xù)寫作。而巴迪的父親十分理性，他時(shí)刻給巴迪警告。但正是巴迪父母的兩個(gè)不同的斷言，才使巴迪取得了成功。當(dāng)我取得了好成績(jī)時(shí)，母親總是高興地夸獎(jiǎng)我，而父親卻迎頭給我澆一盆冷水：“你下次還能取得這樣的好成績(jī)嗎 ?這次考題很簡(jiǎn)單 !”現(xiàn)在，我體會(huì)到父 母對(duì)我的愛(ài)。 第二篇：讀《精彩極了和糟糕透了》有感 [大全 ] 讀《精彩極了和糟糕透了》有感 讀《精彩極了和糟糕透了》有感 1 今天我讀了《精彩極了和糟糕透了》，我感到每個(gè)人的父母都是愛(ài)他的，感覺(jué)是愛(ài)的形式又不一樣。 讀了這篇文章，我感受特別深刻。最為你著想的人了。不是任意的放縱你，而是鼓勵(lì)你。 我和巴迪一樣，我感到十分幸運(yùn)，我也有愛(ài)我的父母。因?yàn)榛丶疑俨涣税职值哪穷D打。爸爸惱怒了，順手拿起旁邊的拖鞋打我?！苯又?，她和我一起復(fù)習(xí)。愛(ài)的形式不一樣，但是他們都是深深愛(ài)著你的，做的一切都是為了你好。 這篇文章講述了一個(gè)叫巴迪的孩子，在七八歲時(shí)寫了一首小詩(shī)，母親給出了評(píng)價(jià)“精彩極了”使巴迪既“靦腆又得意洋洋”，而父親給出的評(píng)價(jià)“糟糕透了”使得巴迪撲到床上失聲痛哭。 讀了這篇文章，我認(rèn)為巴迪是非常幸運(yùn)的，他不僅有一位慈祥的母親給予他鼓勵(lì)，還有一位嚴(yán)厲的父親時(shí)刻使他不要自滿。她并不在乎巴迪第一次寫詩(shī)的內(nèi)容，而是在乎巴迪第一次寫詩(shī)。他只在乎巴迪寫詩(shī)的質(zhì)量，而不考慮巴迪能否承受。 由巴迪我想到了我的父母。他們都很愛(ài)我，只是表達(dá)的形式不同，正是他們不同的教育，使我不會(huì)自傲，也不會(huì)自悲。 這篇課文講的是美國(guó)著名作家巴德舒爾的父母對(duì)他小時(shí)候?qū)懙囊皇自?shī)的不同評(píng)價(jià)的事。而父親的評(píng)價(jià)是糟糕透了，因?yàn)樗J(rèn)為只有嚴(yán)厲才能教育好孩子。 5 分，在一道判斷題中，開(kāi)始我認(rèn)為是對(duì)的，我就打勾，但后來(lái)我想了一下，認(rèn)為是錯(cuò)的，我就只在勾上加一劃，當(dāng)老師看的時(shí)候，他不知道我是判斷對(duì)還是錯(cuò)，就扣了我 0。我回到家，急忙的告訴媽媽，并拿給她看，媽媽看后滿臉喜悅，高興地說(shuō)：你太棒了！我聽(tīng)后一蹦三尺高，迫不及待的想給爸爸看，我想爸爸英語(yǔ)較好，他一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的。爸爸火冒三丈，皺著眉紋兇狠狠的說(shuō)。 現(xiàn)在，我明白了父母的我們這么嚴(yán)厲，是為了我們?cè)谌松缆飞?，不?huì)失去平衡。讓我們?cè)谶@個(gè)不同的愛(ài)中平衡自己吧！使自己成為一個(gè)不倒翁。它使我認(rèn)識(shí)到了兩種極端的評(píng)價(jià)的重要?！倍职謪s說(shuō)：“糟糕透了。 在我們的生活中，幾乎有不少人喜歡夸獎(jiǎng)，討厭批評(píng)。因?yàn)槟菢訒?huì)使人懷疑自己，生怕自己不行。所以贊美和批評(píng)都必須有，形成互補(bǔ)，才能學(xué)習(xí)好。雖然贊美好，可有人會(huì)阿諛?lè)畛小＿@樣，成功又離我們近了一步。當(dāng)我讀完《“精彩極了”和“糟糕透了”》這 篇文章，對(duì)父母的愛(ài)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。如果只有母親的贊美，它很可能會(huì)讓小巴迪驕傲自滿，自以為是，停步不前；如果不是父親當(dāng)初嚴(yán)厲的批評(píng)，那么巴迪很有可能就成不了赫赫有名的作家了。一個(gè)星期天，我在家看著我喜歡的動(dòng)畫片，看得津津有味。爸爸見(jiàn)我坐著沒(méi)動(dòng)，大聲吼道：“快去洗衣服，疊被子，不然的話就把電視給你關(guān)了！”因?yàn)槲姨肟措娨暳?，就說(shuō)：“好，我馬上就去！”這時(shí)，媽媽推門而入。我見(jiàn)了，難過(guò)極了。我為有這樣的爸爸媽媽感到驕傲和自豪，我為沐浴著爸爸媽媽的愛(ài)而感到快樂(lè)和幸福。 在巴迪七八歲的時(shí)寫了一首詩(shī)，他的母親說(shuō)：：“巴迪這是你寫的嗎？精彩極了！”等他的父親回來(lái)時(shí)看了看說(shuō)：“這首詩(shī)糟糕透了”巴迪跑進(jìn)了自己的房間痛哭起來(lái)，他多么希望父親也覺(jué)得詩(shī)好呀，但是這已經(jīng)是不可能的了。 我馬上想起了一件事：在段考的時(shí)候數(shù)學(xué)考了一百分，心里甜滋滋的，心想爸爸一定會(huì)表?yè)P(yáng)我，便驕傲極了?！卑职直悴灰詾槿坏卣f(shuō)：“這算什么，這次考的是一次偶然，次次考得才算厲害。感到眼睛一陣刺痛，都是眼淚不聽(tīng)話，一滴一滴地落下來(lái)，媽媽馬上來(lái)安慰。 在生活中會(huì)遇到很多的坎坷。母親的鼓勵(lì)相當(dāng)于給你生活的動(dòng)力，是給你自信的源泉。 當(dāng)然，每個(gè)人都有一個(gè)嚴(yán)肅的好爸爸，總在你困難的時(shí)候幫助你。這種愛(ài)是無(wú)私的，偉大的。必須要用一種力量來(lái)平衡，這種力量是屬于父親的，因?yàn)楦赣H才有這種能力。在愛(ài)的鼓勵(lì)下我努力的向前駛?cè)ァ? 這篇文章的主要內(nèi)容是：巴迪小時(shí)侯寫了一首詩(shī)，媽媽看了后鼓勵(lì)巴迪，高興地說(shuō)：“巴迪這真是你寫的嗎？精彩極了！”爸爸看了以后說(shuō)：“這首詩(shī)糟糕透了！”正是媽媽的鼓勵(lì)和爸爸的提醒，巴迪終于成了一名大作家。 爸爸的提醒時(shí)刻提醒著巴迪小心、總結(jié)、提高。另一個(gè)是“你怎么這么粗心呀？”這兩種愛(ài)一直交織在我的耳際。聽(tīng)到媽媽為我鼓勁，我更加有信心了，慢慢地我不再害怕了。 在我成功的時(shí)候，媽媽會(huì)表?yè)P(yáng)我，在我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，媽媽也會(huì)批評(píng)我。我就看書去了，過(guò)了不大一會(huì)，媽媽說(shuō)：“別看了，你看看你寫的作業(yè)，錯(cuò)了一大堆，而且都是粗心錯(cuò)的，你怎么這么粗心呀！”我低著 頭把作業(yè)拿走了。 在我的生活中，這兩種極端的愛(ài)缺一不可。 這篇文章寫了巴迪在小時(shí)后寫了一首詩(shī)。而父親給他的評(píng)語(yǔ)是“糟糕透了”。不然他就飄飄然了。 我和巴迪一樣又鼓勵(lì)也有警告。我考 得不好，媽媽會(huì)對(duì)我說(shuō)：“別灰心喪氣，我想你一定是沒(méi)發(fā)揮得好。還有的時(shí)候我的東西丟了，父親就說(shuō)：“丟了丟了吧，我在給你買”。 讀《精彩極了和糟糕透了》有感 9 這幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇文章：《“精彩極 了”和“糟糕透了”》。文中父親的愛(ài)就像雨水，雖然濕透了“花兒”的心，但如果沒(méi)有這場(chǎng)雨的滋潤(rùn)，“花兒”就得不到水，不久也會(huì)“干枯”。 生活也是這樣，如果母親總是贊揚(yáng)我們，我們 也會(huì)從自信漸漸變成了自傲，這時(shí)我們還需要警告的力量來(lái)平衡，這樣才能使我們不會(huì)自傲。 有一次，我的數(shù)學(xué)考得很糟糕，爸爸臭罵了我一頓，我還挨了幾木板子，我把成績(jī)告訴了媽媽，并下定決心下次要努力考好，媽媽不但沒(méi)批評(píng)我，還表?yè)P(yáng)我：知道要努力才是好孩子！ 啊！只有在兩種愛(ài)的鼓勵(lì)下才能健康成長(zhǎng)，批評(píng)和表?yè)P(yáng)像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)，我要把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒，慢慢地駛向成功的河流去。真是什么，他伸手拿起我的詩(shī)。對(duì)不起，我自己會(huì)判斷，父親開(kāi)始讀詩(shī)，詩(shī)只有十行，可是爸爸卻讀了幾個(gè)小時(shí)。我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來(lái)。巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫的第一首詩(shī)、他需要鼓勵(lì)。文中媽媽是愛(ài)護(hù)巴迪盡管他知道詩(shī)不好，可是她還要鼓勵(lì)孩子，而爸爸卻嚴(yán)厲說(shuō)巴迪。 第三篇：精彩極了和糟糕透了 ，是為了表現(xiàn)巴迪 _______________的心情。 我 思想感情變化過(guò)程 3 個(gè)詞語(yǔ)，填入括號(hào)。 因?yàn)槲矣袀€(gè)慈愛(ài)的母親，她常常對(duì)我說(shuō)：“巴 迪，這是你寫的嗎？精彩極了?！? 熱情鼓勵(lì)嚴(yán)格要求 我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆。 “我”的思想感情變化為線索，其大體表現(xiàn)為： “我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)”？ 4.“精彩極了”“糟糕透了”是父母對(duì)“我”的兩種態(tài)度，這兩種態(tài)度是： 母親對(duì)“我” 父親對(duì)“我” “我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不因‘精彩極了’而擱淺，也不因‘糟糕透了’而顛覆。 參考答案： “我”有個(gè)慈愛(ài)的母親，還有