個人作風(fēng)問題整改措施二★-在線瀏覽
2025-06-25 05:16本頁面
【正文】 家長溝通，做好學(xué)生的品德教育工作。主要表現(xiàn)在擅離職守，遲到早退。整改措施： 增強自身的組織紀(jì)律性，嚴(yán)格要求自己。做到不遲到不早退。 第二篇：個人作風(fēng)問題整改措施二 個人作風(fēng)問題整改措施 一、思想僵化、因循守舊方面 （一）因循守舊。比如，在教育教學(xué)工作中缺乏創(chuàng)造性，做事憑經(jīng)驗，不善于用新理念開展工作。 （二）沒有創(chuàng)新意識。比如：在處理學(xué)生問題時，總是按老方法去辦，不能有所創(chuàng)新與時俱進。 二、不善鉆研、標(biāo)準(zhǔn)不高的問題。主要表現(xiàn)在進取意識不強，線條粗拉。整 改措施： 在教育教學(xué)工作中要積極進取，做問題學(xué)生的思想工作要細致入微，爭取以點帶面，全面育人。積極推進中學(xué)德育工作改革。整改措施： 確立終身學(xué)習(xí)的思想意識，明確自我發(fā)展目標(biāo)。嚴(yán)格要求自己，對待工作嚴(yán)肅認真。比如對學(xué)困生的監(jiān)督工作做的不到位。 （二）效率低下。比如，現(xiàn)在在德育工作中缺少激情，出工不出力，進展緩慢，遲遲打不開工作局面。 四、擔(dān)當(dāng)精神不 足、不講奉獻的問題 擔(dān)當(dāng)精神不足。比如，工作中有畏難發(fā)愁情緒，過分強調(diào)客觀理由，對學(xué)生儀表檢查流于形式，不敢抓不敢管。 五、組織觀念不強、紀(jì)律松弛的問題 （一）組織觀念不強。比如，有時有不參加工作會議，遲到早退現(xiàn)象，組織觀念不強，紀(jì)律松弛。工作會議必須出席。以身作則，身正為師，德高為范。 主要表現(xiàn)：面對新情況、新問題，不能以開拓的精神面對、分析和尋找解決問題的最佳方案；比如：把創(chuàng)新當(dāng)作動聽的口號，而沒有將創(chuàng)新工作真正落到實處。 主要表現(xiàn)：工作守舊，因怕麻煩而不改變方法，有時對工作中的創(chuàng)新想法有顧慮。整改措施：學(xué)習(xí)先進的理念，樹立創(chuàng)新意識和改革意識把創(chuàng)新落實到實際問題當(dāng)中。大膽嘗試創(chuàng)新工作打消顧慮，勤奮自勉不懼麻煩。 二、不善鉆研、標(biāo)準(zhǔn)不高的問題。比如在工作中只滿足于一般的“完成”，標(biāo)準(zhǔn)不高。主要表現(xiàn)在，缺乏精細化工作態(tài)度，考慮問題淺嘗輒止。再比如：對于黨章的學(xué)習(xí)只留在表面，不夠深入。例如：在學(xué)籍管理工作中堅決精益求精零差錯。例如：在學(xué)習(xí)當(dāng)中保持自己的認真態(tài)度，時刻加強自己提醒自己深入學(xué)習(xí)。主要表現(xiàn)在：工作量大，消極情緒，懈怠情緒過多。整改 措施： 應(yīng)該時刻提醒自己的工作重要性消除懈怠。 四、擔(dān)當(dāng)精神不足、不講奉獻的問題 （一）自我加壓不夠，過分強調(diào)客觀理由。比如：因手頭事情多，打錯一兩個字也覺得理所當(dāng)然。主要表現(xiàn)：在責(zé)任意識淡漠，遇事做和事佬。整改措施： 應(yīng)該重視問題對待問題一絲不茍，不躲避 問題。 五、組織觀念不強、紀(jì)律松弛的問題 （一）不講規(guī)矩、紀(jì)律松弛方面：主要表現(xiàn)在不能持之以恒的完成自己制定的計劃。 （二）犯“小毛病”。主要表現(xiàn)：主動學(xué)習(xí)新知識意識不夠，進取心不強，工作有時不是精神百倍的最佳狀態(tài)；比如：工作效率有時不高；不追求最佳工作成績，思考問題不
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1