20xx幼兒園家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿十頁(yè)-在線瀏覽
2025-06-25 03:01本頁(yè)面
【正文】 去探索未知事物，家長(zhǎng)要科學(xué)的引導(dǎo)，是非常重要的。 還有一個(gè)例子：小明正在往昂貴金魚缸里的熱水，被媽媽看到了。 這個(gè)實(shí)例告訴我們：我們大人要走進(jìn)孩子的內(nèi)心，要以孩子的思維去對(duì)待孩子，去和孩子交朋友。就像這個(gè)故事，你能說(shuō)小明錯(cuò)了嗎 ?到底是誰(shuí)錯(cuò)了 ?我們做家長(zhǎng)的，為什么不能再責(zé)怪孩子之前，先聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法呢 ?希望從今天開(kāi)始，當(dāng)你責(zé)怪孩子之前，能傾聽(tīng)一下孩子的心聲嗎 ? 家園共育之一：多問(wèn)孩子封閉的問(wèn)題 我能猜到有很多家長(zhǎng)晚上接到孩子后，問(wèn)的最多事 2 個(gè)問(wèn)題： 今天吃的什么 ?今天學(xué)到什么 ?呵呵，對(duì)不對(duì) ?這么問(wèn)是有問(wèn)題的，為什么呢 ?因?yàn)楹⒆有。壿嬎季S不夠強(qiáng)，就是說(shuō)想問(wèn)題不會(huì)拐彎。我問(wèn)小明，你給我做一個(gè)自我介紹，小明就懵了，什么叫自我介紹啊 ?如果你問(wèn)小明，幾歲了 ?4 歲。爸爸叫什么啊 ?大明。所以，如果家長(zhǎng)想知道知道孩子今天吃了什么，可以看我們的食譜或者是問(wèn)老師，想知道孩子今天學(xué)了什么東西也是如此，先問(wèn)老師學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如果今天學(xué)習(xí)了一個(gè)“天”，你 寫出來(lái)，小明，認(rèn)識(shí)嗎 ?小明認(rèn)識(shí)，會(huì)組詞，不就行了嗎 ?現(xiàn)在大家能明白什么叫封閉問(wèn)題了嗎 ? 家園共育之二：讓孩子自己背著書包 各位家長(zhǎng)，你下午來(lái)接孩子，干的第一件事，一定是把孩子的小書包接過(guò)來(lái)，自己替孩子背著。為什么 ?小時(shí)候不鍛煉孩子的自強(qiáng)能力，長(zhǎng)大了，誰(shuí)幫他 ? 我希望各位都認(rèn)真的想一想，自己以往是否真的錯(cuò)了 ?或許還有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)， 等孩子大了，在讓他背書包。 我希望今天給大家講完后，如果你真正的愛(ài)孩子，請(qǐng)別剝奪孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。 家園共育之三：正確對(duì)待打鬧 很多家長(zhǎng)生怕孩子在幼兒園被欺負(fù)，吃虧，總是詢問(wèn)有沒(méi)有人打你了，有沒(méi)有人欺負(fù)你了。讓孩子們從打架中學(xué)習(xí)相處，解決問(wèn)題，當(dāng)然是在比較安全的情況下，這是關(guān)于社會(huì)人際交往學(xué)習(xí)中非常有效的 一種方式。在這種錯(cuò)誤思想的導(dǎo)向之下，孩子的整體中和所致表現(xiàn)出明顯的缺陷，特別突出地表現(xiàn)在生存意識(shí)、實(shí)踐能力、意志品質(zhì)等方面。 家園共育之四：榜樣的力量 家庭教育是多么的重要。對(duì)于一個(gè)學(xué)前年齡的孩子，言語(yǔ)傳授遠(yuǎn)不如行為示范更容易理解和記憶。要向讓孩子吃飯不挑食不剩飯，你就必須什么都吃的津津有味并不留一粒米。假如讓孩子經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)喜歡計(jì)較一些雞毛蒜皮的小事的情景，他自然而然就學(xué)會(huì)了。你們覺(jué)得這樣對(duì)孩子的性格發(fā)展有好處么 ?孩子上了幼兒園，與在家的時(shí)候更多的不同就是要開(kāi)始接受教育了，那我們家長(zhǎng)就不應(yīng)該只關(guān)注吃、喝這些事情了，而是該把注 意力轉(zhuǎn)移到孩子的性格發(fā)展，習(xí)慣養(yǎng)成，能力提高上。要讓孩子學(xué)會(huì)整理內(nèi)務(wù)，培養(yǎng)他做事有條理。這句話什么意
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