家務(wù)勞動活動感言-在線瀏覽
2025-06-24 19:17本頁面
【正文】 目標(biāo)來考慮，還是值得的。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林 斯基對勞動如是說：“培養(yǎng)年輕人報答勞動人民的思想，只有讓他們通過親身體驗，去認(rèn)識勞動者為了創(chuàng)造生活福利而付出的艱巨努力”。心理學(xué)上還有個術(shù)語，叫做遷移效應(yīng)，說的是先行學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的影響，如果先行學(xué)習(xí)促進(jìn)了后續(xù)學(xué)習(xí)，這樣的效應(yīng)就是正遷移 ,反之就是負(fù)遷移?，F(xiàn)代教育對于傳統(tǒng)教育的革命，就是強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)。蘇霍姆林斯基一再闡述并主張讓學(xué)生參加“促使智慧和雙手相結(jié)合的勞動”，他認(rèn)為，兒童的智慧在他的手指上，“那些雙手靈巧熱愛勞動的兒童能夠形成聰明的好鉆研的智慧”。有人說：勞動是智慧之樹。馬克思有一句道理非常簡單而又往往被許多家長所忽視的名言：“在科學(xué)的大道上是沒有平坦的道路可走的，只有不畏勞苦艱險、沿著 陡峭崎嶇的山路努力攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點?；顒幼尯⒆用鞔_：干力所能及的家務(wù)活是每個人應(yīng)盡的一份義務(wù)。而有的家長在讓孩子干活時總愛說：“你幫我干點活。也不要 以賄賂的手段來利誘孩子做家務(wù)活動，否則，沒有“實惠”作強(qiáng)化物時，孩子就不愿干家務(wù)活。我看見樓梯上有許多灰塵，就想把樓梯擦一擦。 說干就干，我準(zhǔn)備了一只盛有清水的水桶和一塊干凈的布。把樓梯表面上的灰塵擦干凈。我自言自語地說：“做家務(wù)真累啊！”媽媽每天要上班，又要做許許多多的家務(wù)， 真是太忙了，我可不能讓媽媽那么辛苦?！蔽依^續(xù)用力地擦著。我直起身子，看著被我擦得干干凈凈的樓梯，舒心地笑了，雖然很辛苦，但我心里別提有多高興了！ 通過這次家務(wù)勞動，我體會到做家務(wù)勞動的辛苦。 四年級 :彭浩樺 第三篇：家務(wù)勞動 陳弈暢家長：鍛煉了動手能力，樹立了自立意識，更為可喜的是讓感恩的美德進(jìn)一步深深地扎根于幼小的心靈。真為這樣的“家庭作業(yè)”叫好。除了學(xué)校時布置的任務(wù)外。 潘佳文家長：勞動作為實踐的平臺，可以擴(kuò)展孩子的知識面，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，
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