【正文】 讀完這本書，我仍然覺得自己還有很多事情要做不到。 作為父母，一般對孩子的教育就是要服從父母，這樣才是好孩子，才能得到獎勵、表揚。 我認為， 雖然孩子還未成年，但他也是一個獨立、有思想的人，需要被尊重和理解。這樣，他的果斷和自信才可以逐漸增長。有時，當我們要求他做某事或解釋作業(yè)時，如果他不愿意或不理解，我們會不耐煩，導致他哭或不愿意做我們要求。 以前，我們不讓孩子做事情，即使孩子想做，我們也不希望他干預，因為害怕讓事情變得更糟。 從那時起，當他主動提出幫我們做家務時，我們一般沒有拒絕他。 通過閱讀這本書，我也意識到家庭和學校是孩子成 長的兩個環(huán)境，學校教育對每個人都是一樣的，那么如何讓孩子比別人更好呢？有必要從加強家庭教育入手，因為家庭環(huán)境影響著孩子的方方面面。可仔細閱讀之后，我卻汗顏了，這是一本非常好的家庭教育類書籍。 這本書籍的文章所涉及的問題十分廣泛，從內容上說，有胎教問題、智力開發(fā)問題，有文化學校問題， 有良好行為習慣的訓練和培養(yǎng)，有道德品質教育問題，有家長和子女的關系問題，有家長的修養(yǎng)問題，有教育方法和教育藝術問題，也有教育思想觀念問題等等。 書中例舉了古今中外很多家庭教育的事例，有成功的也有失敗的，對我啟發(fā)很大。我被書中一個個故事深深地吸引著、感動著、學習著。 家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子天然的老師。良好的家庭教育，可以引導孩子形成正確的人生觀、道德觀，幫助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。讀了《趙忠心談家庭教育》一書，使我受益匪淺，好父母是學出來的，好孩子是教育出來的，好習慣是養(yǎng)出來的，好成績是幫出來的，好溝通是聽出來的。只有不斷學習和掌握現(xiàn)代家庭教育科學知識和方法，才 能扮演好家長的角色，孩子的健康成長才有基本保障。讓孩子們在希望和夢想中快樂成長，朝著自己美麗的理想努力振飛。從第一章的了解認識你的孩子到 記錄孩子的成長足跡，對我來說是幫助非常大的，以前總是認為上學有學校老師管理教育就行了，做為家長給孩子創(chuàng)造一個合理學習環(huán)境就行了，只要學習好聽話就行了。 小學六年級這個時期正如書中所說，無論是心理上還是生理上都發(fā)生了很大變化，對學習產生了極大影響。在學習方面由于知識學習廣泛了，學習開展變 得自覺，也有條理一些了，能夠及時的把作業(yè)寫完，并幫助家長做一些家務事，喜歡看一些課外書，隨著學習的能力增強，正確的學習方法就非常重要了，幫助孩子掌握好學習方法，總結學習規(guī)律，尤其是培養(yǎng)孩子記憶力方面，只有在記憶的基礎上進行理解，理解才能透徹，只有在理解的參與下進行記憶，記憶才會牢固，讓孩子多背一些好的文章，尤其是一些千古美文，或中外名著的片段，讀好語文書，認真寫字，多看書報，擴大閱讀面，讓孩子多觀察生活，從生活中尋找寫作題材，培養(yǎng)好孩子的良好的學習習慣，要讓孩子精力集中，講究效率。 家庭教育讀后感 6 我看的每一本家庭教育書是《愛和自由》，而且是在近期，因為孩子們快要上學了。 我個人比較喜歡國外寬松的教育方式，所以在幼兒園及早期教育中，沒有太多的強求孩子要學這學那，希望他們有個美好的童年可以回憶。而我家的孩子已錯過那一段，就只能慢慢來。（說實話這本書沒給我多少記憶） 第三本書《卡爾威特的教育》，感嘆那位父親的學識及毅力，能如此有計劃地進行教育，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點及不足并能及時給予指正及表揚。 看看我都在做什么，在孩子犯錯時的責罵，讓他不明白自己錯在哪里，高興時才給予孩子表揚，很少在孩子需要時給予鼓勵，教受他們知識不完整，沒有毅力而中途放棄，那么孩子們不知道自己的錯誤，一再犯錯，由于我們的大聲責罵脾氣暴躁，沒有恒力把一件較難的事完成，缺少知識。隨著慢慢地深入，我讀 到了平和，讓我這個沒有經驗的一年級新生的母親看到了希望。 每當煩躁不安時，拿起來看看，不光學到了教育的法寶，同時自己也能平靜一下。閱讀實是一件好事，雖然沒有大的閱讀量，但看孩子們一天比一天進步的組詞早就有了體會。 雖只看了一半，但平實的語言已深入我心，我也將繼續(xù)努力，我要和孩子們一起看 花開的日子。這句話是我從讀《家庭教育》這本書中感悟到的。讀完后，我深深地為我以前不會當媽媽而慚愧，好在孩子還小，我還可以改之。 以身作則這一個詞語的意思是以自己的行動做出榜樣。書上有一段話這樣說：兒童在沒有進入學校之前，一天到晚最親近的人當然是父母，父母的言語動作，最是兒童所習所聞的。所以做父母的教養(yǎng)子女第一條原則就是“以身作則”。父母是一個樂觀的人，看事物都用樂觀的眼光去看，那孩子的態(tài)度也一定是樂觀 的?，F(xiàn)在我自己的孩子已經讀六年級了，學習的任務越來越重，學習成績也擺上了第一位，做父母的如何培養(yǎng)孩子的學習習慣呢？顧名思義還是以身作則。 不和老公吵架，盡量一家三口人一起外出活動，讓家庭氣氛和諧。 努力學習廚藝，盡量滿足孩子的食欲要求。 以前，我只要一發(fā)現(xiàn)孩子有問題，心里就著毛。多虧了這本書，它時時提醒自己，先要求自己，先把自己的事做好，以身作則，為孩子樹立一個有內涵的媽媽形象。為了我的孩子，我要加油！ 第二篇：家庭教育讀后感 篇一：家庭教育讀后感 孩子是家長的希望，是祖國的未來，每一位父母都希望自己的孩子望子成龍望女成鳳，每一位老 師都希望自己的學生在學習上各個方面都強，怎樣才能教育好孩子成了當今社會的一個重要話題。學生也是一樣，對于成績不理想的學生同樣也能夠為自己找到適當?shù)睦碛桑猩鐣蛩?，有家庭因素，有個人因素，也有智力因素。魏書生舉了一些活生生的例子。這樣的例子有很多，比如我們耳熟能詳?shù)暮檎驾x等等等等，他們的家庭很一般，但是他們對待學習的態(tài)度，對待家庭的態(tài)度都很好，并沒有因為自己的家庭而自暴自棄。當學生的德育培養(yǎng)好了，學生對待學習的態(tài)度，對待同學的態(tài)度就會相應的好起來，也只有這樣我們與學生的距離