初三下學(xué)期工作計(jì)劃-在線瀏覽
2025-06-23 14:16本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生、教師的學(xué)習(xí)、教學(xué)狀況。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)困生的補(bǔ)差工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)困生能跟上班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生學(xué)法，促進(jìn)學(xué) 生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。 加強(qiáng)年級(jí)組與各教研組的配合工作，認(rèn)真完成學(xué)校、各處室安排的各項(xiàng)任務(wù)。 1及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)做好評(píng)教工作。 二、具體措施 從開(kāi)學(xué)初就加強(qiáng)體育中考項(xiàng)目的訓(xùn)練，做好體育模 擬測(cè)試工作，力爭(zhēng)每一位學(xué)生都能取得滿意的成績(jī)； 加強(qiáng)中考前新授課和復(fù)習(xí)的宏觀調(diào)控和過(guò)程管理，在教研組長(zhǎng)的配合下制定好教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃； 提倡教師、學(xué)生制定階段性的目標(biāo)（尤其是知識(shí)、能力目標(biāo)），重點(diǎn)是讓學(xué)生在每周、每月的目標(biāo)指引下不斷取得進(jìn)步； 爭(zhēng)對(duì)每次考試做好培養(yǎng)對(duì)象的分析工作，及時(shí)采取彌補(bǔ)措施，力爭(zhēng)讓學(xué)生的失誤降低到最低限度； 提倡做好家校、師生聯(lián)系，加強(qiáng)常規(guī)管理，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活動(dòng)態(tài)； 做好學(xué)科時(shí)間的調(diào)度和分配工作； 組織做好 中考信息采集與報(bào)名工作； 組織做好中考填報(bào)志愿、中考組織與動(dòng)員、中考升學(xué)動(dòng)員工作。 1適當(dāng)安排活動(dòng)，幫助學(xué)生緩解壓力。 初三年級(jí)組 2021年 2 月 16 日 第四篇：初三下學(xué)期計(jì)劃 我們就要迎來(lái)一個(gè)嶄新的學(xué)期，初三下學(xué)期是初中階段的最后一學(xué)期，也是向中考發(fā)起沖刺的時(shí)刻。如何平穩(wěn)有效度過(guò)關(guān)鍵的一學(xué)期呢？因此，要想在新學(xué)期的學(xué)習(xí)中有明確的目標(biāo)與方向，就要制定合理的新學(xué)期計(jì)劃，有關(guān)專家建議要長(zhǎng)計(jì)劃短安排。學(xué)生要把以前五個(gè)學(xué)期書上的知識(shí)捋一遍，雖說(shuō)都是學(xué)過(guò)的，壓力仍然很大。查遺階段主要進(jìn)行知識(shí)梳理，從每一科中找出知識(shí)漏洞；補(bǔ)漏階段則側(cè)重對(duì)未掌握的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)復(fù)習(xí)；綜合模擬就是考核學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，幫助學(xué)生進(jìn)行梳理。 作為一名中考生，要做到“長(zhǎng)計(jì)劃短安排”。對(duì)自己的實(shí)際水平要做到心中有數(shù)，不能把計(jì)劃定得太高、太虛，每天都成功做好計(jì)劃上的事，保持一種快樂(lè)體驗(yàn)，才會(huì)對(duì)自己有信心。考生如果有什么想法不要憋在心里，以免背包袱，形成心理障礙。 當(dāng)孩子正面臨緊張壓力時(shí)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。 想成為一名合格的考生家長(zhǎng)，還要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)孩子情緒，把握好關(guān)注孩 子的分寸。這樣才能及時(shí)開(kāi)導(dǎo)孩子保持一顆平常心。 第五篇：初三下學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃 初三下學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃 于梅 新的學(xué)期又開(kāi)始了 ,我擔(dān)任九（ 1）班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué) ,九年級(jí)時(shí)間非常緊張 ,既要完成新課程的教學(xué)又要考慮對(duì)初中階段整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)的全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí) .所以在注 意時(shí)間的安排上 ,同時(shí)把握好教學(xué)進(jìn)度的基礎(chǔ)上特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃： 一，基本情況分析： 上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績(jī)總體來(lái)看比較好 ,但是優(yōu)生面不廣 ,尖子不尖 .在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上 ,良莠不齊 ,對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō) ,能夠透徹理解知識(shí) ,知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚 ,對(duì)差一點(diǎn)的學(xué)生來(lái)說(shuō) ,有些基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握 ,學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練 ,推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難 ,對(duì)幾何有畏難情緒 ,相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹 .在學(xué)習(xí)能力上 ,學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差 ,為減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān) ,不提倡 學(xué)生買教輔參考
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