教育工作者演講稿：我是誰-在線瀏覽
2025-06-20 09:18本頁面
【正文】 個同學進行了嚴肅的談話，告訴他們一個人的健康與否不是自己能選擇的，上天已經(jīng)虧待了這個孩子，我們作為健康的人，應(yīng)該讓他感受到生活的善意。并且每次在設(shè)計教學內(nèi)容時都會專門為他設(shè)計一道題，保證每節(jié)課都能讓他參與到教學活動中。漸漸地他越來越不抗拒回答問題了，其他同學也不再嘲笑他了，并且每次都會同我一起為他鼓掌?！? 韓愈曾在《師說》中說：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”從學生的終身發(fā)展來看，學會做一個真正的人勝過學更多的知識，這也與我們?nèi)タ谥袑W推行的德育雙畢業(yè)制教育理念是一致的。 哦，我是孩子們的媽媽嗎？不，我不是！我是一名教育者！ 我走上崗位帶的第一批學生里面有一個很瘦小的男孩，整個冬天他都穿著同一件棕色的棉衣，有一次上體育課同學們打鬧把這件棉衣撕破了，到了第二天他還穿著這件破棉衣。我四處借到針線，為他補好了衣服，他笑我縫的歪歪扭扭，看著他純真的笑臉，我卻要忍不住掉下眼淚來。 愛是教育的本質(zhì)，我要用自己的關(guān)愛讓一雙雙清澈的眼睛從噙滿淚水到閃著知識的光芒，讓孩子們的父母放心的去更廣闊的天地闖蕩，而我，留下。我們把孩子送到學校就是要老師來教育，你卻總是給我們打電話讓我們做這個做那個。積極主動地建立與家 長經(jīng)常性的聯(lián)系能更好的了解孩子們，培養(yǎng)他們健康成長。針對這些小問題我曾經(jīng)三次聯(lián)
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