【正文】 的樂(lè)趣，那兒有“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹 。 當(dāng)魯迅先生到了要上學(xué)的年齡時(shí)，家里將他送進(jìn)了三味書(shū)屋。進(jìn)了三味書(shū)屋，魯迅先生開(kāi)始了乏味的學(xué)習(xí)生涯，“每天只讀書(shū)，正午識(shí)字，晚上對(duì)課”，這便是魯迅先生的生活內(nèi)容。 通過(guò)將百草園與三味書(shū)屋比較，讓我感覺(jué)到童年是那么美好，令人留戀。而我們現(xiàn)在上的學(xué)校，每節(jié)課下課都會(huì)有時(shí)間 玩，也還算得上自由。魯迅先生在這篇文章里，揭示了兒童廣泛的生活趣味與束縛兒童天性的封建私塾教育的尖銳矛盾，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑成長(zhǎng)的合理要求。 魯迅的名字家喻戶曉，讀到他的文章卻是在課本里，課文《從百草園到三味書(shū)屋》是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章。但自從讀了魯迅的《閏土》、《 從百草園到三味書(shū)屋》等文章，一下子，似乎把我和偶像的距離拉近了。 小學(xué)生 2020 讀后感精選大全 第二篇：小學(xué)生 2020 讀后感 [大全 ] 做好準(zhǔn)備，直面挑戰(zhàn)！下面給大家介紹關(guān)于小學(xué)生 2020 讀后感精選大全，方便大家學(xué)習(xí) 小學(xué)生 2020 讀后感精選大全 1 李清照有詩(shī)云： 生當(dāng)為人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。他叱咤風(fēng)云的偉業(yè)，所向披靡的戰(zhàn)績(jī)，在秦漢 交替之際掀起了澎湃的浪潮。項(xiàng)羽因之而成為歷代王朝倍加推崇的人物，著實(shí)為后人所景仰。他的悲劇，不僅是歷史的悲劇，也是性格的悲劇，而他的悲劇性格，無(wú)疑張揚(yáng)了他的人格魅力。古人云： 義者，宜也?？上攵?，只要行之得當(dāng)，言而得體，便可稱(chēng)其 義 。項(xiàng)伯為報(bào)救命之恩，向張良通風(fēng)報(bào)信，可稱(chēng)得上 義 ，可此舉客觀上卻幫助了劉 邦，使得沛公在鴻門(mén)宴中能化險(xiǎn)為夷，此舉又謂之不 義 。項(xiàng)羽的 婦人之仁 與 義 的本質(zhì)是背道而馳的。項(xiàng)羽的性格悲劇還表現(xiàn)在他的剛愎自用。陳平效力于項(xiàng)王， 累諫不受，乃封其金與印，仗劍亡，歸漢于武 。 苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。原來(lái)早在清代，甚至更早之前先輩們就深深地明白了青春的真諦，或者說(shuō)是明白了生命的真諦。正如詩(shī)中所言，白日不到處，青春恰自來(lái)。花之為花，或者說(shuō)苔花之為苔花的意義就在于盛開(kāi)極致綻放，正如人生一樣，我們的人生也需要綻放，尤其是青春少年時(shí)期。從這個(gè)角度而言，在青春時(shí)期及之前，人的生命就是不斷地展現(xiàn)自己、表現(xiàn)自己、綻放自 己的過(guò)程，在與自然，社會(huì)，他人的交往之中，不斷的建構(gòu)自己價(jià)值取向，審美傾向，凸顯生命的底色，顏色。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。苔花如米小是苔花的自然生長(zhǎng)狀態(tài)，自然生命屬性，然而，它如牡丹花般盛開(kāi)是對(duì)自然生命的超越。咋一看，以為是對(duì)苔花的不懈，殊不知，詩(shī)人真正想說(shuō)的是對(duì)苔花的褒揚(yáng)。 三、青春的意義在于盡情的綻放自己，在于勇于超越自我的自然屬性，追求生命的內(nèi)在超越，活出生命的精神屬性。 小學(xué)生 2020 讀后感精選大全 3 在今年的寒假中，我看了讀了三國(guó)演義一書(shū)，使我受益匪淺。其中最為成功的有諸葛亮、張飛、關(guān)羽、劉備等人。 關(guān)羽，長(zhǎng)須飄飄、青衣青袍，手持青龍偃月刀猶如 青龍飛舞。后來(lái)曹操賞賜了赤兔馬給他。所以有了千里走單騎，過(guò)五關(guān)，斬六將這個(gè)故事。劉備有了他，定荊州，收兩川，平南蠻開(kāi)三國(guó)之功業(yè)。在空城計(jì)中他只用了 400 個(gè)小兵就把 15 萬(wàn)個(gè)敵人嚇得丟盔棄甲、狼狽不堪，最后跑逃。但是我認(rèn)為，諸葛亮真正的“智慧”在于他的神機(jī)妙算：在草船借箭中在有霧的情況下使十幾條草船輕而易舉地向曹操“借”借來(lái)了十萬(wàn)多支箭。 同學(xué)們，你們也一起來(lái)品嘗三國(guó)演義的精彩把 ! 小學(xué)生 2020 讀 后感精選大全 4 最近，我讀了一本書(shū)，名叫《狼王夢(mèng)》。如果你看了這本書(shū)，也一定會(huì)為它的命運(yùn)嘆息。在它即將分娩時(shí)，它的伴侶卻意外身亡?？吹竭@里，你可能會(huì)認(rèn)為它會(huì)向命運(yùn)低頭，然而它雖然命運(yùn)多舛但它未曾放棄過(guò)，也沒(méi)有屈服。 在紫嵐心中，有一顆種子，那是強(qiáng) 烈的。與其說(shuō)是它的愿望，不如說(shuō)是它的伴侶黑桑的遺愿。它為了這份心愿，傾注了無(wú)數(shù)心血。它傷心至極，卻并沒(méi)有放棄。黑仔死后，它不曾放棄，又孤心造詣地培養(yǎng)狼崽藍(lán)魂兒。在連續(xù)失去兩個(gè)孩子后，它卻依舊懷抱希望追尋夢(mèng)想。最后，它唯一寄望的狼崽雙 毛也被殺死。它將希望寄托在狼女媚媚的下一代身上。 其實(shí)，紫嵐身上最值得我們學(xué)習(xí)的就是它堅(jiān)韌不拔的精神及面對(duì)生活中的各種苦難與挫折從不輕言放棄的堅(jiān)定信念 ! 小學(xué)生 2020 讀后感精選大全 5 魯迅的著述浩如煙海，我最喜歡的一篇是《從百草園到三味書(shū)屋》，它描述了魯迅先生兒時(shí)在百草園的樂(lè)趣，以及在三味書(shū)屋讀書(shū)時(shí)的乏味生活。鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子 (云雀 )忽然從草間直竄向云霄里去了”，這里無(wú)疑是一個(gè)兒童的樂(lè)園，無(wú)一不充滿生機(jī)，無(wú)一不充滿快樂(lè)，難怪魯迅先生喜歡百草園了。三味書(shū)屋是魯迅先生老師家的書(shū)房。魯迅先生和同窗們經(jīng)常到 屋后的園里去玩，但人去多了，時(shí)間久了，就會(huì)被老師叫回來(lái)，繼續(xù)讀書(shū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及在百草園里自由、快活。 魯迅先生上的是私塾，一天下來(lái)幾乎沒(méi)有時(shí)間玩耍，這束縛了學(xué)生愛(ài)玩的天性。跟三味書(shū)屋比起來(lái)，我們像在天堂。 我覺(jué)得，在讓兒童接受教育的同時(shí)，也應(yīng) 該讓他們玩好。魯迅在我的心目中，一直都是高不可攀的偶像，加上他是“家喻戶曉”的世界上都有名氣的大作家，更是不敢輕易讀他的書(shū)，怕讀不懂，自己太俗了。樸實(shí)的文筆，細(xì)膩的情感，使我感到像在與一位和藹慈祥、平易近人的爺爺親切地交談。使我懂得了很多關(guān)于保護(hù)地球的許多知識(shí)，還增強(qiáng)了保護(hù)地球的意識(shí)。 我們國(guó)家和政府。出臺(tái)了許多政策措施，包括節(jié)能減排、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、應(yīng) 對(duì)氣候變化等等。 祖國(guó)的藍(lán)天不僅僅是靠國(guó)家和政府，還應(yīng)靠我們每個(gè)公民。節(jié)約用水，少開(kāi)車(chē)，多植樹(shù)，減少污染?? 我們是祖國(guó)的未來(lái)，是我們賴(lài)以生存的地球的未來(lái)，地球命運(yùn)掌握在成年人手中，更應(yīng)該掌握在我們的手中。地球正經(jīng)受磨難、打擊，難道你忍心看著地球慢慢消失嗎？如果不，那么請(qǐng)你行動(dòng)起來(lái)吧！ “我愛(ài)祖國(guó)的藍(lán)天，晴空萬(wàn)里陽(yáng)光燦爛