【正文】 的基礎(chǔ)是上進(jìn)行新知識(shí)教學(xué)，前面的學(xué)習(xí)是后面 的基礎(chǔ)，從學(xué)生已學(xué)過(guò)的舊知識(shí)中準(zhǔn)確地找到新知識(shí)，把舊知識(shí)生長(zhǎng)為新知識(shí)。讓學(xué)生回憶算式： 35+45=80 和 45+35=80，從而回憶起所學(xué)過(guò)的舊知識(shí)，既加法交換律，即兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置它們的和不變，這就是加法交換律。相同點(diǎn)：他們的乘積相等。在這些方面覺(jué)得很成功，收獲不少。對(duì)此，對(duì)今后努力方向如下： 要經(jīng)常參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每次培訓(xùn)完要寫心得體會(huì)，這樣使自己不斷提高。 精心選擇教學(xué)方法，把課堂豐富起來(lái)，把全體學(xué)生帶動(dòng)起來(lái)，我知道教學(xué)方法靈活多樣，富有啟發(fā)，采用相應(yīng)的教學(xué)方法和手段來(lái)誘發(fā)學(xué)生能動(dòng)性、創(chuàng)造性 ，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。 總之，作為一名教師，我要不斷地學(xué)習(xí)和探索，要“一切為了孩子，為了孩子的一切”讓課堂動(dòng)起來(lái)，充滿生機(jī)和活力！ 第二篇：個(gè)人教育教學(xué)工作述職報(bào)告 個(gè)人教育教學(xué)工作述報(bào) 張林娥 龍鳳小學(xué) 2021年 11 月職告 個(gè)人教育教學(xué)工作述職報(bào)告 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)： 大家好！我是龍鳳小學(xué)教師 —— 張林娥。在這從教期間，我時(shí)刻提醒自己是名教師，愛崗敬業(yè)，教書育人，以身作則，任勞任怨，盡心盡職，努力本責(zé)工作，做一名合格的教師。在教學(xué)中遇到不會(huì)的問(wèn)題經(jīng)常請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的教師。這學(xué)期是擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在上學(xué)期的考試中 100 分有 8 個(gè)，其中 90 分以上有 40 多個(gè)，有極少數(shù)同學(xué)不及格，這些不及格的學(xué)生就是我們所說(shuō)的學(xué)困生。根據(jù)我們班的實(shí)際情況轉(zhuǎn)化學(xué)困生才是重點(diǎn)，在轉(zhuǎn)化學(xué)困生我取得一點(diǎn)成就，有以下幾個(gè)方面： 如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生： ①首先要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ，興趣是最好的老師，興趣是學(xué)習(xí)的最佳營(yíng)養(yǎng)劑和催化劑，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，對(duì)學(xué)習(xí)材料的反映也就最清晰，思維活動(dòng)最積極有效，學(xué)習(xí)就能取得事半功倍的效果。第二，可以積極鼓勵(lì)鞏固興趣。當(dāng)他們回答問(wèn)題失敗時(shí)，耐心地幫助他們找出原因，并及時(shí)給予針對(duì)性的指導(dǎo)，然后積極鼓勵(lì)他們。幽默生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是非常重要。第四，運(yùn)用謎語(yǔ)、故事教學(xué)。這樣的故事引入，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的思維興趣，積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。如果不走進(jìn)學(xué)生的心靈，就無(wú)法和他們溝通，更無(wú)法真正的讓學(xué)生掌握知識(shí)，我和學(xué)生是好朋友，經(jīng)常和他們溝通、談話，這樣可以知道他們?cè)谙胧裁?，這樣拉近距離，讓學(xué)生愛上我這個(gè)“朋友”，愛上這門課數(shù)學(xué)。經(jīng)常參加一些學(xué)習(xí)、公開課，每學(xué)期聽課不少于 30 節(jié)，公開課不少于 2 次，通過(guò)努力我班的成績(jī)進(jìn)步很大，也有點(diǎn)收獲，其中有以下幾點(diǎn)： 為了上好每節(jié)課，我經(jīng)常借助一些多媒體，做課件經(jīng)常得加班、熬夜。例如：教學(xué)“圓的周長(zhǎng)”時(shí)，為了體會(huì)“圍成圓的曲線的長(zhǎng)叫做圓的周長(zhǎng)”傳統(tǒng)的教學(xué)方法是教師用一根線繞圓一周剪下多余的部分，再拉直量出它的長(zhǎng)度，得到圓的周長(zhǎng)，這樣既不利于過(guò)程的演示，又不利于學(xué)生觀察，而利用多媒體課件 卻能把這個(gè)過(guò)程演示得非常清楚，首先屏幕上出現(xiàn)了顏色鮮艷直徑不同的三個(gè)圓，然后圓周上閃動(dòng)一個(gè)色彩鮮明的點(diǎn)，作為起點(diǎn)，之后這三個(gè)圓開始同時(shí)一起滾一周，得到三個(gè)不同長(zhǎng)度的圓周長(zhǎng)，這樣學(xué)生對(duì)圓的周長(zhǎng)定義就有了一個(gè)非常深刻的印象。比如：在數(shù)學(xué)乘法交換律時(shí)，我由“舊”導(dǎo)“新”。緊接著出示乘法算式：15*25=375 和 25*15=375，讓學(xué)生觀察后找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，指名學(xué)生回答。不同點(diǎn)是這交換兩個(gè)乘數(shù)的位置，根據(jù)它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)總結(jié)出乘法交換律，即兩個(gè)數(shù)相乘，交換乘數(shù)的位置，它們的積不變，這叫做乘法交換律。但也有不足的地方，關(guān)注了學(xué)困生，而忽略尖子生，使尖子生有懶惰的思想，沒(méi)有嚴(yán)格要求他們。 每天上課前精心備好課，仔細(xì)推敲推出適合自己班學(xué)生的好課，課后時(shí)及時(shí)寫出本課的得與失及今后改進(jìn)的方法。在不斷的創(chuàng)設(shè)條件，留給他們空間，使學(xué)生當(dāng)眾顯露才華表演的機(jī)會(huì)。回首望去，一學(xué)期的點(diǎn)滴往事浮在眼前，所有的酸甜苦辣涌上心頭。對(duì)這半年來(lái)的教育教學(xué)工作加以梳理、總結(jié)和反思。具有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂的容量。在課堂教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。我認(rèn)為，這句話應(yīng)有一個(gè)前提：親其生，傳其道。學(xué)生對(duì)于我而言更多的像是自己的弟弟、妹妹，他們離開家獨(dú)自到博海來(lái)求學(xué)，初為人母的我能夠明白孩子的內(nèi)心渴望被關(guān)注，被認(rèn)可，所以我努力的融入到他們當(dāng)中與他們打成一片，讓孩子感受到我的真心，把師生關(guān)系處于一種和諧的狀態(tài)，帶著一顆愛心去工作，讓孩子覺(jué)得你是真心幫助他，縮短了師生的關(guān)系，在教育問(wèn)題上他們也更能接受。今后，我要做有思想的教師，不斷地讀書學(xué)習(xí)，用大量的知識(shí)去豐富日常教學(xué)，用理論武裝自己的頭腦，為教學(xué)服務(wù)，做一個(gè)合格的人民教師。曾在兩人校代 二、四年級(jí)復(fù)室班，在三人校代五年級(jí)包班，且兼任主任教師，除代課外，還兼負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作。小學(xué)階段所有各科自己都代過(guò)。 8 年來(lái)仍在教學(xué)一線代課。 在自己 30 多年的教育教學(xué)歷程中，對(duì)學(xué)生一直持尊重與熱愛的態(tài)度。我上課孩子們是很歡迎的，課堂上總是快快樂(lè)樂(lè)。 。自己在上每一節(jié)教學(xué)內(nèi)容之前，對(duì)教學(xué)內(nèi)容都要進(jìn)行認(rèn)