【正文】 師的教導(dǎo)和培育的回報。我這天演講的題目是《感恩老師》。等到來年，大地再將花兒要的養(yǎng)分送給它，大地也明白感恩。不知是哪個花開的時刻，我們慢慢地到了上學的年齡。原先是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。那是怎樣的一種幸福啊 !于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。 當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀 :同學們，別忘了奮進呀 。當我們悲傷時，他們在安慰 :同學們振作起來呀 !多少個難忘的日子呀 !是您光榮的人民教師，讓我們學會如何應(yīng)對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴 得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。你用事實向我們證明 :學習并不是一種負擔，而是一種快樂和職責，一把通向我們從未明白的天地的鑰匙。您給我們勇氣去動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。 感謝您老師，是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也能夠像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們務(wù)必自己做出選取。 敬愛的老師們，你們的教誨如春風，似瑞雨。最后真心祝愿我們最尊敬的老師們歲歲愉快，年年開心。播種期望，傳承禮貌，規(guī)劃未來，用自己默默無聞的生命譜寫著時代的華章。我卻認為，教師是學生成長道路上的引路人：在人生的十字路口，教師給學生指明了前進的道路 。在迷茫，在山重水復(fù)疑無路時，教師撥云見日，指點迷津，讓他豁然開朗，柳暗花明又一村。往往一身衣服洗了又洗、補了又補還舍不得扔掉。當華燈初上、推杯換盞時，教師在朗朗的書聲中自我陶醉 。當烈日炎炎都龜縮于空調(diào)的涼爽中時，教師卻在呼呼地風扇下汗流浹背的激揚文字 。當災(zāi)難來臨時，教師用自己的血肉之軀架起孩子安全的屏障。//39。_blank39。他有著大海般的遼闊和深遠，有著藍天般的博大和湛藍，哪怕是身體再累，情緒再壞，只要是學生的一個問題，立刻精神百倍，津津樂道，雖然剛剛發(fā)了某學生的脾氣，但只要是該生要求，教師一呼百應(yīng)。 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也 未必流芳百世 。 教師節(jié)老師演講稿 5 尊敬的 _書記，尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家好 ! 在這個秋風送爽，碩果累累的日子里，我們共同迎來了第 31 個教師節(jié)。面對“優(yōu)秀教師”的光榮稱號，我心里說不清是自豪還是愧疚。雖然，他們未能站到今天的領(lǐng)賞臺上，但是我想榮譽一樣屬于他們 ! 光陰荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我踏上工作崗位已 26 個年頭，沿著這些年的教壇之路走來，有淺嘗甘霖的欣喜，有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。有 人問我，想過從事別的工作嗎 ?我說：除了教書，我不知道自己還能干些什么。在悲喜交加的反復(fù)中，凈化著我的靈魂，升華著我的思想。我為他們的進步而激動，為他們的成長而驕傲 !在面對無數(shù)次的磨煉和考驗之后，同樣也留給了我一些經(jīng)驗，現(xiàn)在拿來與大家一起分享。 責任永遠是能力的核心。也許從教育產(chǎn)生的那天起，教師就與責任緊緊連在了一起。能載上史冊的畢竟是有限的，而一代又一代的眾多教師只是默默的擔負責任，傳遞火種，播種希望。 第二，讓學生喜歡你和你的課。高爾基說過：“只有愛孩子，才能教育孩子。得到了學生的喜愛，還要進一步讓他們喜歡你的課。 第三，利用好集體資源，團結(jié)就是力量。也正是因為有了精誠協(xié)作的團隊，教學質(zhì)量才能夠穩(wěn)中有升。 在我平常的教學中，最需要關(guān)心的是學習有困難的學生 。在班內(nèi)不但設(shè)有優(yōu)秀獎，還設(shè)有進步獎。 作為一名教師，我想說世上很少有像教師這樣的職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，承載著萬千家庭的希望和夢想。也決定了我們必須不斷地完善自我。 最后，我想用法國文學家雨果的一句話結(jié)束我今天的發(fā)言“花，是尊貴的，果實，是甜美的，讓我們都來做綠葉吧，因為綠葉 ，是平凡而謙遜的。您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。一起來看看教師節(jié)老師演講稿 2021，歡迎查閱 ! 教師節(jié)老師演講稿 1 尊敬的老師們、親愛的同學們： 9 月 10 日是我國第 __個教師節(jié)。在人生的旅途上，是老師為我們點燃期望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。一支粉筆，能點撥知識王國的迷津 。一塊黑板，記下你們的無限深情 。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了這天的我們。你們滿情愛心地創(chuàng)造出一支強大的隊伍，將來 為祖國出力。桃李滿天下我們的祖國不正是由于千千萬萬的教師們，才使得高科技高素質(zhì)的人才遍布大江南北，祖國才飛黃騰達，日新月異。 師就應(yīng)是有魂的，長青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂 。 我們不是詩人，無法用詩的語言 描繪教師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。 老師們，像天空一樣高遠的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情， 請理解我們誠摯的祝福吧，教師節(jié)快樂 ! 教師節(jié)老師演講稿 2 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學們： 大家早上好 !這天我國旗下講話的主題是感念師恩。 同學們，教師節(jié)來臨之際，請允許我?guī)ьI(lǐng)全校同學，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在美佛兒教壇的全體老師致以最完美地祝福 !祝愿我們的老師身體健康，萬事如意 ! 老師，多么神圣的字眼 !一支粉筆，點撥知識王國的迷津 。一塊黑板，記下了老師的無限深情 。 從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲 ! 同學們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，她們年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著呵護心靈的崇高使命，如果你是一位仔細觀察的孩子，你就會發(fā)現(xiàn)，晨曦中，和你一道的在操場上晨練的，總有老師的身影 。休假回家時，叮 囑你路上留意的，總是老師那一句句親切的話語 。夜深人靜，最后離開教學區(qū)的，總是老師那疲憊的身影。名師李鎮(zhèn)西說過一句話：讓人們因我的存在而感到幸福，同學們請大聲地跟我念一遍 ! 那么在 9月 10 日，這個特殊的日子，你怎樣做才能讓老師因你的存在而感 到幸福呢你能夠給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記里真誠地表達對老師的熱愛 。還能夠給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候，或者寫一首抒情詩 。也可利用課余時間與老師來一次心與心的交流 。不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定會因為你的存在而感到幸福 ! 同學們，不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，更不要不屑于身邊的這些點 點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定 ! 當然，我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個特殊的日子，也不僅僅僅在于以上這些舉動，而是在于我們同學的心里，同學們的意識中，把這種意識溶于自己的每一言每一行中。在路上能主動幫老師捧作業(yè)本 。在校園里、在生活中，禮貌的語言，彬彬有禮的行為，無不體現(xiàn)了對老師的教導(dǎo)和培育的回報。我這天演講的題目是《感恩老師》。等到來年，大地再將花兒要的養(yǎng)分送給它，大地也明白感恩。不知是哪個花開的時刻，我們慢慢地到了上學的年齡。原先是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。那是怎樣的一種幸福啊 !于是，我 們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。 當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀 :同學們，別忘了奮進呀 。當我們悲傷時，他們在安慰 :同學們振作起來呀 !多少個難忘的日子呀 !是您光榮的人民教師，讓我們學會如何應(yīng)對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。你用事實向我們證明 :學習并不是一種負擔，而是一種快樂和職責，一把通向我們從未明白的天地的鑰匙。您給我們勇氣去動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。 感謝您老師，是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也能夠像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們務(wù)必自己做出選取。 敬愛的老師們，你們的教誨如春風，似瑞雨。最后真心祝愿我們最尊敬的老師們歲歲愉快，年年開心。播種期望，傳承禮貌，規(guī)劃未來，用自己默默無聞的生命譜寫著時代的華章。我卻認為，教師是學生成長道路上的引路人：在人生的十字路口，教師給學生指明了前進的道路 。在迷茫，在山重水復(fù)疑無路時，教師撥云見日，指點迷津，讓他豁然開朗，柳暗花明又一村。往往一身衣服洗了又洗、補了又補還舍不得扔掉。當華燈初上、推杯換盞時，教師在朗朗的書聲中自我陶醉 。當烈日炎炎都龜縮于空調(diào)的涼爽中時，教師卻在呼呼地風扇下汗流浹背的激揚文字 。當災(zāi)難來臨時，教師用自己的血肉之軀架起孩子安全的屏障。//39。_blank39。他有著大海般的遼闊和深遠，有著藍天般的博大和湛藍，哪怕是身體再累，情緒再壞，只要是學生的一個問題，立刻精神百倍，津津樂道，雖然剛剛發(fā)了某學生的脾氣，但只要是該生要求，教師一呼百應(yīng)。 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世 。 教師節(jié)老師演講稿 5 尊敬的 _書記，尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家好 ! 在這個秋風送爽，碩果累累的日子里，我們共同迎來了第 31 個教師節(jié)。面對“優(yōu)秀教師”的光榮稱號，我心里說不清是自豪還是愧疚。雖然，他們未能站到今天的領(lǐng)賞臺上，但是我想榮譽一樣屬于他們 ! 光陰荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我踏上工作崗位已 26 個年頭，沿著這些年的教壇之路走來，有淺嘗甘霖的欣喜，有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。有人問我，想過從事別的工作嗎 ?我說：除了教書，我不知道自己還能干些什么。在悲喜交加的反復(fù)中，凈化著我的靈魂，升華著我的思想。我為他們的進步而激動，為他們的成長而驕傲 !在面對無數(shù)次的磨煉和考驗之后，同樣也留給了我一些經(jīng)驗，現(xiàn)在拿來與大家一起分享。 責任永遠是能力的核心。也許從教育產(chǎn)生的那天起，教師就與