【正文】 學(xué)知識(shí)，要將各知識(shí)點(diǎn)揉成一個(gè)整塊 。轉(zhuǎn)變 。另外，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間，有計(jì)劃，有重點(diǎn)。 第六，分?jǐn)?shù)區(qū)別，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不可能等同而論的，小學(xué)生考個(gè) 90 分是很平常的事情，但在初中 ，有時(shí)候，你考個(gè) 80 分也是班級(jí)第一，小學(xué)?？?90 多，在初中考不及格也是可能，因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄?，?dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項(xiàng)指標(biāo)，我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(zhǎng)經(jīng)歷。 二、班級(jí)介紹 本班目前有 76 位學(xué)生，其中女生 35 位，男生 42 位。應(yīng) 該說(shuō)這是一個(gè)很好的開(kāi)頭。 作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。 粗心馬虎，常丟三拉四，上個(gè)星期，每天早上都有好幾個(gè)學(xué)生，忘記帶作業(yè)，需要家長(zhǎng)送過(guò)來(lái)。 三、班級(jí)管理 — 學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為規(guī)范 根據(jù)班級(jí)目前的這種情況，我提出的教育管理原則是傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生 。有一句話(huà)，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。 四、作業(yè)輔導(dǎo)要求 對(duì)教師布置的家 庭作業(yè)進(jìn)行檢查輔導(dǎo)，家庭作業(yè)的輔導(dǎo)以學(xué)生為主，家長(zhǎng)起督促檢查作用。作業(yè)輔導(dǎo)不僅包括書(shū)面作業(yè)、還包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。作業(yè)完成后應(yīng)對(duì)第二天要學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，切實(shí)養(yǎng)成：先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，先預(yù)習(xí)后上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不少家長(zhǎng)有這樣的認(rèn)識(shí)，把孩子送到學(xué)校，就是來(lái)學(xué)習(xí)的，因此學(xué)習(xí)成績(jī)最重要，這種認(rèn)識(shí)有一定的道理，但不夠全面。一個(gè)人將來(lái)能否有所作為，除了水平能力，更主要的看這個(gè)人的品格如何，因?yàn)椤捌犯駴Q定成就。良好的品格養(yǎng)成了，還需要擔(dān)心孩子不文明禮貌，不勤奮好學(xué)，不求上進(jìn)嗎 ?因此我們家長(zhǎng)要做的就是從現(xiàn)在開(kāi)始，從孩子的小事細(xì)節(jié)抓起，以“品格第一”的理念去教育引導(dǎo)孩子，去訓(xùn)練培養(yǎng)孩子，去開(kāi)發(fā)挖掘孩子的潛能，去創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓孩子獲得成功，去體驗(yàn)因點(diǎn)滴成 功所帶來(lái)的快樂(lè)，從而進(jìn)一步激勵(lì)孩子走向成功。 家校教育互動(dòng)交流會(huì)講話(huà)稿 3 各位家長(zhǎng)： 大家好 !今天我主要說(shuō)一下有關(guān)數(shù)學(xué)方面的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)： 首先是常規(guī)作業(yè)：數(shù)學(xué)的常規(guī)作業(yè)就是老師平時(shí)不布置也要做的作業(yè)。二是初中有擇校想法的學(xué)生每天要做奧數(shù)半小時(shí)或報(bào)一個(gè)學(xué)習(xí)奧數(shù)的輔導(dǎo)班。就目前來(lái)看，只要是學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講了，一般新課都能學(xué)會(huì)。 家長(zhǎng)管作業(yè)，只要你看孩子的書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、工整、干凈、整潔，那對(duì)題率就低不了。總體一班不如二班。 不多耽誤家長(zhǎng)的時(shí)間，有說(shuō)的不對(duì)的地方，請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正?？傊痪湓?huà)，就是”一切為了學(xué)生“。首先，我代表全體教師對(duì)大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝和熱烈的歡迎 !對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持和密切的配合表示誠(chéng)摯的謝意 ! 各位家長(zhǎng)，為了使你的女子將來(lái)更有作為，為了使家庭學(xué)校更好地?cái)y起手來(lái)，教育好我們的下一代，下面給各位家長(zhǎng)提幾條建議： 一、多跟孩子”三個(gè)一起“ 閱讀、欣賞、學(xué)習(xí) 從小培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，孩子 終生受益。很多家長(zhǎng)喜歡扮演老師的角色，經(jīng)常教孩子學(xué)習(xí)課本的東西。你會(huì)每個(gè)月至少帶孩子去一次書(shū)店看書(shū)嗎 ?是否有意識(shí)地幫孩子選擇合適的書(shū) ?其實(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育只能潛移默化。孩子在吵鬧的電視機(jī)旁做作業(yè)，你給他換一個(gè)安靜的地方了嗎 ?孩子今天的作業(yè)你是否抽時(shí)間檢查了嗎 ?你打牌孩子在旁觀，你叫喚了嗎 ?父母都在看書(shū)看報(bào)，孩子也會(huì)跟著看書(shū)的。但極少會(huì)給孩子訂閱報(bào)刊雜志。一家人，共同看那帶著油墨香的書(shū)報(bào)，將是孩子童年最幸福、最美好的回憶。很多父母發(fā)現(xiàn)孩子不聽(tīng)話(huà)，有代溝，對(duì)朋友的話(huà)反而聽(tīng)得進(jìn)。據(jù)調(diào)查，班中守紀(jì)律、品德好、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，說(shuō)他們的父母 經(jīng)常會(huì)在睡覺(jué)前和他們聊聊天，父母跟他們說(shuō)工作的事情，讓他們說(shuō)說(shuō)學(xué)校里的事情，說(shuō)一會(huì)兒，道聲晚安。要善待孩子，成為孩子的好朋友、知心人。要尊重孩子，決不能踐踏孩子的尊嚴(yán)。父母是孩子的榜樣。不必用語(yǔ)言教育孩子要孝敬老人，你孝敬父母公婆，孩子看見(jiàn)了，他將來(lái)就會(huì)有樣學(xué)樣，反之亦然。記住，請(qǐng)不要在孩子面前講粗話(huà) ! 四、請(qǐng)主動(dòng)和學(xué)校及班科任老師多聯(lián)系 教育一頭熱一頭冷的現(xiàn)象在我們這里普遍存在，這是使得教育的效果凸現(xiàn)不出來(lái)。我們反對(duì)告黑狀，我們也不贊成家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校什么都不管，依賴(lài)學(xué)校，甚至出了事找不到家長(zhǎng)，學(xué)生教育不能僅靠學(xué)校。 五、自覺(jué)維護(hù)學(xué)校和教師德形象、威信，積極營(yíng)造良好的育人環(huán)境 構(gòu)建和諧校園、平安校園，是學(xué)校辦好學(xué)、教師教好書(shū)的重要前提，這也是我們今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的一個(gè)主要目的。 以上幾點(diǎn)希望各位家長(zhǎng)去踐行，去體會(huì)。在這里提出幾點(diǎn)建議。 (2)外出要告訴父母：到哪里去、和誰(shuí)一起、什么時(shí)間回來(lái)。 目前正是流感的高發(fā)季節(jié)，請(qǐng)各校做好流感的預(yù)防。兒童不要去探視病人。搞好環(huán)境衛(wèi)生。注意飲食，加強(qiáng)鍛煉，勤洗曬衣服、被褥。 要注重培養(yǎng)孩子良好的品德。 最后，我再次對(duì)大家一貫以來(lái)對(duì)小學(xué)工作 的支持和配合表示衷心感謝 !最后，我代表學(xué)校全體教職員工，衷心的祝您全家：合家歡樂(lè)，身體健康，吉祥如意。今天在這里談教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，實(shí)在有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐 !我下面所介紹的，大多是學(xué)習(xí)一些教師的好的做法，加上自己的想法和平時(shí)實(shí)踐， 下面我就怎樣激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣、家庭作業(yè)、寫(xiě)字教學(xué)等方面向領(lǐng)導(dǎo)、老師們做一下匯報(bào)： 家校攜手事半功倍 有位科學(xué) 家曾說(shuō)過(guò)：“成功的真正秘訣是興趣。設(shè)立了五花八門(mén)的獎(jiǎng)項(xiàng)：什么小書(shū)迷、小白靈、讀書(shū)冠軍獎(jiǎng)等，一開(kāi)始孩子們只要讀，我就給他們發(fā)獎(jiǎng)，自己親手剪的小紅花。 )爭(zhēng)取每個(gè)孩子都能得到小紅花。 課外閱讀重在課 外，這就離不開(kāi)家長(zhǎng)的大力支持。家長(zhǎng)也及時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)反饋給我。我們班有我?guī)讉€(gè)很熟悉的家長(zhǎng)，有的是我原來(lái)的同事，也有我本村的，于是，我就和她們商量怎么寫(xiě)證明條。第二天早上，孩子們上交證明條 (本 )，我瀏覽一遍后，找出讀得多的，或表現(xiàn)好的學(xué)生的證明條念給學(xué)生 聽(tīng)，并加上一番表?yè)P(yáng)。其他學(xué)生恍然大悟，原來(lái)完成老師布置的作業(yè)之外，還可以多讀。有的一晚上讀幾十首，有的背過(guò)幾首，對(duì)于讀得多的，一家人既驚訝又羨慕。除此之外，我還給學(xué)生講故事作為獎(jiǎng)勵(lì)。這時(shí)的學(xué)生，都瞪著新奇的眼睛盯著我，生怕漏掉一個(gè)字。孩子們?cè)谛β曋蓄I(lǐng)略到了書(shū)的魅力，在笑聲中喜歡上了讀書(shū)。有的家長(zhǎng)在證明本上寫(xiě)道：“尊敬的劉老師，耿曉雨今天晚上讀了 12 首兒歌，還想多讀呢 !”還有的寫(xiě)道：“王靖晨讀了 20 首兒歌，還給家長(zhǎng)背了好幾首，在家當(dāng)小老師教我們讀呢 !”“李鸝萱的小書(shū)迷獎(jiǎng)?wù)R齊的貼在自己的房間里，還不讓我們動(dòng)一動(dòng)，非常珍惜 !獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā) 了孩子讀書(shū)的興趣，謝謝您，劉老師 !”“孔源讓我們用他的壓歲錢(qián)來(lái)買(mǎi)書(shū)，孩子能主動(dòng)提出買(mǎi)書(shū)，我們做家長(zhǎng)的感到非常高興 !”“耿一凡和家長(zhǎng)每次逛超市，直奔圖書(shū)，在那兒一看就是很長(zhǎng)時(shí)間”??于碩、伊鈞澤、田森然、高志揚(yáng)等家長(zhǎng)每次寫(xiě)證明時(shí)都把孩子讀的故事題目一一列舉出來(lái)，滿(mǎn)滿(mǎn)的一張紙。孩子們用自己的努力得到的小紅花特別珍惜，我想，他們每數(shù)一次，內(nèi)心一定會(huì)很高興。于是孩子們盼望每周五舉行的兒歌 (故事 )誦讀，評(píng)選讀書(shū)冠軍，給他們發(fā)一只剪的“小百靈鳥(niǎo)”，孩子們高舉“小百靈”，臉上露出成功的喜悅。隨著時(shí)間的推移，孩子們的讀書(shū)興趣濃厚，養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。 現(xiàn)在的孩子，有的撒謊都理直氣壯的。經(jīng)常這樣引起了我的注意，于是打電話(huà)和家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)聽(tīng)完后，說(shuō)：“我每天問(wèn)他有沒(méi)有作業(yè)，孩子都說(shuō)沒(méi)有，只有讀課外書(shū)，謝謝老師告訴我真相，要不我還蒙在鼓里呢 !每次都是報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)。學(xué)生先和我兜圈子，最后無(wú)路可走時(shí)才承認(rèn)錯(cuò)誤。是不是以前我太相信他們，讓其拿來(lái)就行，時(shí)間一長(zhǎng)就忘了。學(xué)生兩頭瞞，吃到甜頭就放肆起來(lái)。原來(lái)我被學(xué)生忽悠了。罵，罵又罵不得。學(xué)生也摸上了老師的脾氣，知道你不能把他咋地，膽子越來(lái)越大。讓他們?cè)谡n上補(bǔ)，哪來(lái)那 么多的時(shí)間。 于是我就讓學(xué)生在書(shū)上課題處寫(xiě)上老師布置預(yù)習(xí)的作業(yè)，自己沒(méi)做的字樣。請(qǐng)家長(zhǎng)在此處簽名。有時(shí)，我會(huì)寫(xiě)張紙條說(shuō)明孩子這段時(shí)間的表現(xiàn)，讓學(xué)生帶回家讓家長(zhǎng)看，簽名后再帶回來(lái)。 )家長(zhǎng)看到后，有的打電話(huà)詢(xún)問(wèn)，有的在紙條上寫(xiě)上表示多督促學(xué)生，抓好孩子的學(xué)習(xí)。老師、家長(zhǎng)雙管齊下，孩子在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。我們及早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)溝通，把學(xué)生的壞毛病及時(shí)制止或消滅在萌芽之中。親其師，才信其道。學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的不良苗頭，家長(zhǎng)有知情權(quán)，也有管理權(quán) 。有的學(xué)生表現(xiàn)好了，我也會(huì)在紙條上寫(xiě)上學(xué)生近段時(shí)間的表現(xiàn)及表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，讓學(xué)生帶回家。在教學(xué)中，有了家長(zhǎng)的協(xié)助，老師教得輕松，學(xué)生進(jìn)步更快。 學(xué)生的能力是有差距的，好學(xué)的程度也是不一致的。想想以前的教學(xué)，我只是 自己埋頭苦干，孩子出現(xiàn)諸如不做作業(yè)的情況，我總是抽時(shí)間摽著學(xué)生做完，不到迫不得已從來(lái)不告訴家長(zhǎng)、怕麻煩家長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該有知情權(quán)，也有權(quán)利和義務(wù)輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。 有時(shí)家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)給我打電話(huà)溝通。我收繳假期作業(yè) —— 讀書(shū)卡 (包括家長(zhǎng)的 )、手抄報(bào)，評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)，并展示了優(yōu)秀作品。家長(zhǎng)教育孩子， 結(jié)合假期表現(xiàn)，這是必然的。我晚上布置寫(xiě)有關(guān)檢查作業(yè)情況的日記，高志揚(yáng)記錄了收繳作業(yè)時(shí)的情況，以及欣賞優(yōu)秀作品后的想法，自己沒(méi)被評(píng)上的原因及真實(shí)想法。 端正學(xué)習(xí)態(tài)度促發(fā)展 有時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度很消極，自己的方法他們已爛熟于心，重復(fù)地教導(dǎo)不起作用，有一次，我讓學(xué)生算算我的工作量，老師需要看課堂作業(yè)、作文本、日記本、讀書(shū)筆記、練字本、家庭作業(yè)本，光作業(yè)就有六項(xiàng)，給老師算算 我各種類(lèi)型的作業(yè)各一次就得翻多少本子，這是不算不知道，一算嚇一跳。學(xué)生一聽(tīng)老師有作業(yè)感到很新奇。讓學(xué)生知道，老師比他們干得多得多。老師也像你們的家長(zhǎng)一樣，不僅在單位忙，回到家還得忙家務(wù)，給自己的孩子檢查作業(yè)等等，學(xué)生知道了老師的辛苦，也知道了家長(zhǎng)的辛苦，在一段時(shí)間內(nèi)，很多學(xué)生學(xué)習(xí) 態(tài)度有明顯的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)積極性明顯提高。我總是把他當(dāng)作榜樣，讓全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)。2021 年春節(jié)，唯一 的一張勤奮獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀就發(fā)給了張智慧。 轉(zhuǎn)變方式促興趣 每到復(fù)習(xí)階段，鞏固生字成了老大難?？擅康綇?fù)習(xí)階段，每次聽(tīng)寫(xiě)都有出錯(cuò)的，那些學(xué)困生更是混成了一鍋粥。真是皇上不急急死太監(jiān)。于是絞盡腦汁想出一個(gè)辦法。這樣 一個(gè)小組就是一個(gè)整體，這樣把老師的作業(yè)轉(zhuǎn)交給小組內(nèi)的作業(yè)，小組內(nèi)的同學(xué)互相叮囑，第二天聽(tīng)寫(xiě)，效果出乎意料的好，正確率明顯提高。這大大激發(fā)了學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性，就連平時(shí)表現(xiàn)很好的學(xué)生都羨慕起他們來(lái)，問(wèn)我：“老師，您什么時(shí)候給我們發(fā)喜報(bào)呀 !”。喜悅我們可以一起分享，困難我們一起克服。教育孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，需要老師和家長(zhǎng)耐心經(jīng)營(yíng)。 家校教育互動(dòng)交流會(huì)講話(huà)稿 第二篇：家校教育互動(dòng)交流會(huì)講話(huà)稿 在我們平凡的日常里，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著主題講話(huà)的文稿。今天家長(zhǎng)們來(lái)到學(xué)校，孩子們忙上忙下，象過(guò)節(jié)一樣?；诖?，我們認(rèn)真地組織了這次家長(zhǎng)和老師面對(duì)面的交流會(huì)。也感受到：陽(yáng)新儒學(xué)垴是陽(yáng)新八大風(fēng)水寶地之首，人杰地靈 。孔子銅象是以禮行天下，萬(wàn)師之表。今天我們?cè)诮逃芾?、教?shū)育人、教學(xué)教研各個(gè)方面與時(shí)俱進(jìn)，成果迭出，教育教學(xué)質(zhì)量、校園文化建設(shè)、安全維穩(wěn)等工作均走在全縣前列。 學(xué)校為了進(jìn)一步提升辦學(xué)品味，辦老百姓滿(mǎn)意的教育，在陳校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，自上半年開(kāi)始，創(chuàng)新辦學(xué)體制，實(shí)現(xiàn)了與黃石二中的聯(lián)合辦學(xué) 。堅(jiān)持成人先成才的思想，堅(jiān)決糾正那種育分不育人的思想，教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，要用人格來(lái)塑造 人格，用精神來(lái)涵養(yǎng)精神。如果二十年到三十年，仍然懷念我們學(xué)校，想念教師，那是非常優(yōu)秀的。為了盡可能促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展，讓他們度過(guò)難忘的畢業(yè)生活，考入理想的學(xué)校，我們這個(gè)交流會(huì)為的是統(tǒng)一思想，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與老師、家庭與學(xué)校要有效配合，形成教育合力 。本月初，我們組織了初三的第一次月考工作，以便家長(zhǎng)和老師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，各班班主任組織了教師認(rèn)真分析了教情和學(xué)情，制定了下一步的改進(jìn)對(duì)策。 我們希望以實(shí)事求是的態(tài)度和高度負(fù)責(zé)的精神繼續(xù)做好學(xué)生的工作，通過(guò)這次交流會(huì)達(dá)到學(xué)風(fēng)大轉(zhuǎn)變，課堂效率大提高，學(xué)習(xí)成績(jī)大進(jìn)步的目的。希望家長(zhǎng)們通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)積極參與年級(jí)和學(xué)校工作，深入到我們的課堂和管理中來(lái)，幫助我們更好地工作。家庭與學(xué)校的配合程度某種程度上也決定教育的成功與否，我將結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際，與家長(zhǎng)們談?wù)剮讉€(gè)方面的參考意見(jiàn)： 好教育先要走進(jìn)心靈 好的教育是 好的關(guān)系。在家庭教育里面，愛(ài)和自由很重要。而自由就是令關(guān)系保持適當(dāng)?shù)木嚯x。因此，我們?cè)谛袨樯舷Ｍ⒆臃?，?tīng)話(huà)，在心理上占有和控制。其實(shí)，孩子的心靈更需要愛(ài)的滋潤(rùn)，教育質(zhì)量如何實(shí)際是情感投入如何。據(jù)說(shuō)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)在美國(guó)也得到了驗(yàn)證，惡的心處于亞狀態(tài)的結(jié)果。這就要求我們要學(xué)會(huì)尊重與信任，學(xué)會(huì)溝通和合作，用心靈去呵護(hù)心靈。所不同的是大家對(duì)時(shí)間的管理和安排不一樣，所產(chǎn)生的結(jié)果也截然不同。有的雖然有安排，但還不夠科學(xué)，何時(shí)記憶最佳，何時(shí)思考清晰不清楚。因此，我們的家長(zhǎng)要幫助孩子做好計(jì)劃，作好安排，并嚴(yán)格執(zhí)行，做到弛張有度，勞逸結(jié)合。培 養(yǎng)良好的習(xí)慣，就是“磨刀”。其實(shí)，每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)，美國(guó)學(xué)者研究表明，人有九種智力，而我們目前考查的主要是數(shù)理能力和語(yǔ)言能力，而忽視其它的智力，如運(yùn)動(dòng)能