【正文】 對學生循循善誘、朋友間互相安慰??這些 `往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。你會發(fā)現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。 愛的教育讀后感 4 有一首歌唱得好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間 !”意大利作家亞米契的《愛的教育》就充分體現了這一點。例如賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師等等。尤其是那些講述同齡人的故事，如“我”的好朋友卡羅內，他不僅品學兼優(yōu)，而且樂于助人。卡羅內更是個同情弱小、能為朋友敢于犧牲自己生命的人，他常常斥罵甚至動手打那些欺負別人的人。 這是一個充滿著愛心的多么可敬的孩子啊 !還有那個年僅 11 歲的愛國少年，為了祖國的尊嚴而拒絕施舍 (盡管他十分急需那些錢 )。還有那個既熱愛學習、又熱愛勞動，把勞動當作娛樂，善于利用時間的可萊諦，還有??這些平凡而樸素的小人物都有一個共同的特點：對生活充滿愛，為他人奉獻愛。 讀著《愛的教育》，我思緒萬千 。書中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前，時時感動著我，讓我的心情久久不能平靜。記得有一次，我遇見一個伸手向我乞討的小孩子，我竟然冷漠地在他面前走過。在處理與同學的關系上，我有時也會因為小事而與他們吵架?！庇腥收咧牡娜?，首先必須具有一顆美好的愛心。他臉上的表情好像在說：“我永遠當不了兵 !”他的母親是一位苗條的金發(fā)女人，也穿著黑衣服。因為納利駝背，很多孩子嘲笑他?！? 弗蘭蒂不相信這話，當真嘗了卡羅納的老拳，一拳打去果然轉了三圈。納利尤其愛著卡羅納，他到教室里，一定要看卡羅納有沒有到，回去的時候，沒有一次不說：“卡羅納再會”的。 后來，好像納利把從前受人捉弄、自己偷偷哭泣、幸虧一個朋友保護的事告訴了母親。 這個故事讓我體會到了卡羅納看到納利在這種情況下，幫助了納利，他們兩個相互幫助，有一首詩句可以表達互相幫助：幫助別人的人，能得到別人的幫助。 我感受到了卡羅納是一個想著別人的人，也從中學到了很多知識，當別人遇到困難的時候，一定要親自出手去幫助別人，才會得到別人的贊揚。 我從網上看到了說過的一句話“向雷鋒叔叔學習” !當時我還不知道為什么向他學習。從那以后，我一直在向雷鋒學習做好事。 愛的教育讀后感 第二篇：初二的愛的教育讀后感 愛的教育的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個思考，我與一個意大利的小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案，愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽視，下面為大家精心整理了一些關于愛的教育讀后感，歡迎查閱。吸引我的似乎并不是其文學價值有多高而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛師生之情朋友之誼鄉(xiāng)國之戀??這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種 深厚濃郁的情感力量真的很偉大。雖然每個人的人生閱歷不同但是你會從《愛的教育》中體會到曾經經歷過的那些類似的情感可我們對此的態(tài)度行為可能不同，它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記包含了同學之間的愛姐弟之間的愛子女與父母間的愛師之間的愛對祖國的愛使人讀之尤如 在愛的懷抱中成長。就如父母的愛安利科有本與父母共同讀寫的日記而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力積極要求上進如陽光般燦爛的少年 .他們有的家庭貧困有的身有殘疾當然也有一些是沐浴在幸福中的 .他們從出身到性格都有迥異之外但他們 身上卻都有著一種共同的東西 — 對自己的祖國意大利的深深的愛對親友的真摯之情。愛是一次沒有盡頭的旅行一路上邊走邊看就會很輕松每天也會有因對新東西的感悟學習而充實起來。這時候這種情懷已升華為一種愛一種對于生活的愛。 《愛的教育》中把愛比成很多東西確是這樣又不僅僅是這些。 愛的教育讀后感 2 泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。 這是一部小書，這是一部巨著?！稅鄣慕逃菲鋵嵃藘蓚€部分，即《愛的教育》和《續(xù)愛的教育》。 夏先生說：“我在四年前始得此書的日譯本，記 得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來在翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕。 在我們的中小學教育中，“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又何其難 !在教育的整體認識上，作為一 個完整教育過程的學校教育，它永遠不是也不可能是以兒童為目的的，它首先考慮的是現實社會中各種矛盾的存在和社會本身的發(fā)展，是一代代的兒童將成長為什么樣的人的問題。集體教學的形式一經奠定，所謂“因材施教”只能是一個需要不斷努力的目標。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣我也被其中所體現出的強烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其實，我們也可以擠出一個固定的時間讓孩子們多聽聽這些“愛的故事”，感受和體驗愛，學習付出愛。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣?！睈凼且淮螞]有盡頭的旅行，一 路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來，于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。 愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是??無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。讀完后給我的第一感觸，那就是 —— 愛。 愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作?？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯絡。 收不到媽媽的信，家里更冷請了。終于， 13 歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽?；I備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了??讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。和馬可爾同樣的歲數，卻顯得樣無知，那樣渺校只 要發(fā)生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西啊 ! 有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗 議，這多可悲呀 ! 其實， 如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀 ! 當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是 ? 朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。它通過一個小學生記日記的形式，講述了很多小故事，從中使人感受到了人類是多么需要相互關心、相互理解、相互幫助呀，而這種關心、理解，都離不開一個最核心的東西 —— 愛 ! 整部小說，沒有豪言壯語，只是用樸素平淡的語言，塑造出了一個個貌似渺小，但實際上卻很不平凡的人物，自然生動，具有很強的藝術感染力。 這些平凡的小人物的命運和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。當一個同學丟失了買筆記本的錢，站在大街上哭時，他就把自己的錢給了他。他非常愛他的母親，