【正文】 協(xié)調(diào)能力和獨(dú)當(dāng)一面的管理能力。在教學(xué)期間，本人對于新課程改革等相關(guān)教育理念學(xué)習(xí)深入，有較為深刻的理解；同時(shí)，還具體負(fù)責(zé)過學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)工作，并獲得區(qū)信息化先進(jìn)集體稱號，對信息技術(shù)的應(yīng)用有獨(dú)到的研究，能較好的服務(wù)于招生辦的各項(xiàng)工作，在招生、考試的各個工作環(huán)節(jié)，能不斷創(chuàng)新提高電子信息化程度。多年來，我始終奉行嚴(yán)以律己、寬以待人的工作作風(fēng)，與領(lǐng)導(dǎo)與同事和睦相處，熱心服務(wù)集體、服務(wù)他人，在群眾中有較高的威信，工作成績也因此而較為出色。 基于上述優(yōu)勢，我競選招生辦科員這一崗位。為了履行好這一職責(zé)，我將努力做到： 一、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為立身之本。一方面加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，樹立堅(jiān)定的政治信念，具有敏銳 的政治鑒別能力；另一方面加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，努力更新教育理念，招生辦實(shí)組織各類招生考試的協(xié)調(diào)部門，對于招生工作的相關(guān)政策法規(guī)必須要爛熟于心，同時(shí)，招生辦又是一個服務(wù)機(jī)構(gòu)，必須對先進(jìn)的教育理念有所了解，這樣才能對基層的招生考試工作有一定的指導(dǎo)。我要力爭做到：腦勤，把思考與實(shí)踐相結(jié)合，多反思自我，多總結(jié)工作中的得與失，讓反思成為習(xí)慣，使得各項(xiàng)工作有條不紊的開展；腿勤，心為考試系，腿為考生跑，多深入基層了解考生迫切需要的東西，多與他們交流，聽取他們的建議，并把好 的建議運(yùn)用到招生考試中，做到宣傳到位、指導(dǎo)到位、服務(wù)到位，熱情為每一個考生服務(wù)；耳勤，廣泛聽取老師、考生的意見，真心實(shí)意地為學(xué)校、為考生排憂解難，能辦的事立即就辦，不能辦的事解釋清楚；手勤，多一點(diǎn)工作的反思，再多干實(shí)干之余，多多拿出時(shí)間記錄自己的反思與心得，做一個善于反思、善于學(xué)習(xí)的科員。 同時(shí)，我將以平常心對待這次競聘，成功不驕傲，落選不消沉，無論到哪個崗位工作，我將以最嚴(yán)格 的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力完善自我，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的增值，我將與大家一起，努力為ＸＸ教育的進(jìn)一步繁榮貢獻(xiàn)自己的力量！ 謝謝大家！ 教育演講稿篇 2 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好，我是萊陽市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的林世峰，我演講的題目是“責(zé)任，就是擔(dān)當(dāng)”。三尺講臺，關(guān)乎未來。從那時(shí)起，一股神圣而莊嚴(yán)的使命感牢牢地扎根在 了我的心田。 什么是責(zé)任 ?責(zé)任就是牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng) 。擔(dān)當(dāng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，大禹“三過家門而不入”是擔(dān)當(dāng) 。范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是擔(dān)當(dāng) 。朱同志“不管前面是地雷陣還是萬丈深淵，我都將勇往直前，義無反顧 ，鞠躬盡瘁，死而后已”是擔(dān)當(dāng) 。趙煥利老師年復(fù)一年，用自己的工資補(bǔ)助困難學(xué)生，用愛心詮釋擔(dān)當(dāng) 。董成偉老師為一個個困難學(xué)生募得善款數(shù)萬元，用奉獻(xiàn)詮釋擔(dān)當(dāng)。當(dāng)搭檔休產(chǎn)假， 無人代課時(shí)，我痛快的包攬了她的工作，并且語、數(shù)兩科均取得驕人成績 。擔(dān)當(dāng)就是教著兩個班的數(shù)學(xué)，政教主任病休，我頂替政教工作 。擔(dān)當(dāng)就是校園文化建設(shè)需要我時(shí)，我連續(xù)兩個月夜以繼日加班，校園面貌煥然一新，三本飄著淡淡墨香的校本教材也擺上了教師們的案頭。 責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，源于對學(xué)生全身心的愛 ，源于對學(xué)生健康成長的那份沉甸甸的責(zé)任。生活給了他磨難，他在我們幫助中學(xué)會了擔(dān)當(dāng)，每天放學(xué)后，宮欣都幫助母親按摩，洗腳，在他的努力下，母親終于康復(fù)，身為教師，我們欣喜 ! 面對經(jīng)常頭疼的學(xué)生劉淳和，除了日常關(guān)心外，我還幫他奶奶多方聯(lián)系，鼓勵她帶孩子四處求醫(yī)。我謝絕了老人的禮物，孩子解除病痛，就是最好的禮物 。 責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，有賴于自身素質(zhì)的提升。鉆研中施展才華，平淡中活出精彩，當(dāng)孩子們在我的課堂中感受到學(xué)習(xí)的魅力、愛上我的課堂時(shí)，當(dāng)學(xué)生家長用贊賞的口吻跟我交流時(shí)，當(dāng)我的課連續(xù)獲得煙臺市級優(yōu)質(zhì)課時(shí)，當(dāng)我的教育設(shè)想贏得各級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評時(shí) ,我體驗(yàn)著教育生活的幸福，更感覺到作為教育者的擔(dān)當(dāng)?？平膛d市腳步鏗鏘，梨鄉(xiāng)教育前程似錦。素質(zhì)教育全面實(shí)施，新課程改革如火如荼，內(nèi)涵發(fā)展不斷深入，全市教師隊(duì)伍滿懷開拓進(jìn)取、勇創(chuàng)一流的浩蕩激情，創(chuàng)造著明天的奇跡。創(chuàng)造萊陽教育新輝煌，是我的責(zé)任，是你的責(zé)任，是你我的共同責(zé)任。讓我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于實(shí) 踐，提升自身素質(zhì)，增長教育智慧 ?！? 是啊，教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒有水晶純凈，沒有寶石艷麗，更沒有鉆石那般光芒四射。在我們的教師隊(duì)伍中，更有許許多多的“教育排頭兵”，用青春和生命譜寫著最無怨無悔的詩篇。這一切，在常人看來難以割舍的艱難選擇，在他，一個純樸善良的大學(xué)生看來，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而堅(jiān)定。徐本禺 —— 當(dāng)代青年的 .楷模，他躬身踐行的正是“排頭兵”的精神。譚千秋 —— 這位來自湖南 XX縣， 1982年畢業(yè)于湖南大學(xué)，扎根四川 27 年的普通而平凡的教師，在生命的最后一刻綻放出的善良，感動了川湘，感動了中國??“走在校園里的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿起來，怕學(xué)生們玩耍的時(shí)候受傷。沒有動人的遺言，沒有響亮的口號，譚千秋 —— 他用生命詮釋的也是“排頭兵”的精神?！盃幃?dāng)排頭兵”就是要和教育事業(yè)同呼吸，共命運(yùn)；“爭當(dāng)排頭兵”就是為教育事業(yè)的繁榮昌盛鞠躬盡瘁，無私奉獻(xiàn)；“爭當(dāng)排頭兵”就是先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的博大胸懷。 他們是“躬身撿起一片廢紙，結(jié)凈一片藍(lán)天”的二校領(lǐng)頭人 ——陳軍校長，“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，恪盡職守”的師德標(biāo)兵 —— 李白杰校長，“孜孜不倦，潛心育人”的優(yōu)秀班主任 —— 閆國秀老師?? .或許，他們不像徐本禹，沒有奔赴山區(qū)為山區(qū)的孩子點(diǎn)燃希望的燈火；或許，他們不像譚千秋，沒有用手臂 為學(xué)生撐起一片生命的天空，但是，他們卻在自己平凡的崗位上，用無悔的青春為教育事業(yè)傾注一腔熱血，用實(shí)際行動感染身邊人，帶動身邊人。我決心要向這些“排頭兵”看齊，發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢和力量，立足本位、扎實(shí)苦干、勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取，爭做年輕教師“排頭兵”?！芭蓬^兵”的精神引領(lǐng)著我們前行的腳步，“排頭兵”的風(fēng)采是我們學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們憑著歲月賜予我們的年輕 臂膀和滿腔熱情，伸出我們的雙手，擎起希望的火炬，讓我們的青春在教育這片熱土上閃光！ 教育演講稿篇 4 尊敬的評委、老師們，下午好！ 我要演講的題目是《教育不是鐵鏈》。直到肖川先生《教育的理想與信念》一書擺在了我的面前。教育是什么呢？這不禁又讓我想起了曾經(jīng)讀到過一個故事。而成年的大象則是用一 根普通的鐵鏈捆著。當(dāng)時(shí)，它還沒有掙脫鐵鏈的力量。它不敢再那樣想，也不再那樣嘗試。 看到這里，我的心一時(shí)不能平靜。到了三四年級，仍有很多學(xué)生興奮地?fù)P起手臂，象張起一面面耀眼的旗幟。面對老師不斷拋來的一個個問題，不少同學(xué)心境如水，波瀾不驚。他們已經(jīng)不再相信自己的思維價(jià)值，不敢再用自己的語言表達(dá)自己的內(nèi)心情感。老師的鐵鏈?zhǔn)鞘裁?？是對飽含激情?yīng)答的一瓢冷水；是對熱情發(fā)言的不屑一顧；是對鮮亮的創(chuàng)造性想象的嚴(yán)肅糾正；是對小心翼翼的錯誤答案的當(dāng)頭一棒，斥責(zé)斷喝。大象從小就被牢牢捆住，無形中它無法突破自己的這個設(shè)限。于是，這只本可以掙斷鐵鏈逃命的大象，懷著自己一生“不可能掙斷鐵鏈”的信念而死去。教育不是鐵鏈，不能禁錮孩子，要給孩子以不斷嘗試的力量和勇氣。成功往往就在堅(jiān)持一下的努力之中。愛迪生發(fā)明蓄電池的實(shí)驗(yàn)到一萬次都沒有沉成功，但他卻說：“我沒有失敗?！庇袝r(shí)，失敗與挫折并不一定是壞事，失敗中孕育著成功，從中可獲取做人做事的教訓(xùn)；從中可感悟解決困難、戰(zhàn)勝自我的經(jīng)驗(yàn)；從中可增強(qiáng)繼續(xù)努力、獲得成功的信心。 其次，教師應(yīng)當(dāng)熟知學(xué)生的心理，善于激勵學(xué)生，善于給學(xué)生做心理上的輔導(dǎo)，增強(qiáng)自信心。要知道，教師一個信任的眼神，一句帶鼓勵的話語，很可能使差生們難以忘懷，并成為促進(jìn)他們走向成的動力。讓我們進(jìn)一步解放思想，解開捆綁孩子想象力的繩索，為他們插上自由、勇敢、創(chuàng)造的翅膀，讓他們在廣闊的藍(lán)天上翱翔成長吧。今天，我在亞米契斯的這本書中感受到了”愛的教育“。一篇是《爭吵》，描述的是安利柯和克萊地兩個四年級學(xué)生，因?yàn)榭巳R地不小將安利柯的墨水瓶碰倒了，墨水將本子染臟了，于是引發(fā)了爭吵。還一篇是《卡羅納》，寫的是卡羅納因?yàn)槟赣H的去世，內(nèi)心十分悲痛，結(jié)果受到老師、同學(xué)以及我的母親的關(guān)愛的故事。 這些故事非常吸引我，于是讓爸爸買下了這本書，真 正地去感受這本書的魅力。最讓我感動的是，他還在母親節(jié)前，花了三天三夜的功夫，寫了一篇長達(dá)八頁紙的歌頌?zāi)赣H的文章，送給母親做禮物。這里的父親也要 求自己的孩子好好學(xué)習(xí)，但不會粗暴地將自己的孩子和別人對比，不會沒完沒了的督促著孩子，而是溫柔如楊柳般的勸導(dǎo)??在這里，我還認(rèn)識了虛榮心特強(qiáng)的華梯尼，他家境富裕，喜歡穿著富麗堂皇的衣服，在別人的面前賣弄闊綽 。還有為了別人不惜豁出自己的性命的洛佩蒂 。家里是”圖書館“的斯帶地?? 《愛的教育》是值得珍藏的一本好書，通過一件件平凡、細(xì)微的生活瑣事展示出人性的善良與純潔，反映一種種多樣的”愛“。 第三篇：校園安全教育演講稿 _校園安全教育演講稿匯總 是啊 !安全，我們就要防范在先，警惕在前。因?yàn)椋哼@責(zé)任，扛著鮮活的生命 !這責(zé)任，扛著家庭的幸福 !一起來看看校園安全教育演講稿范文 5 篇匯總，歡迎查閱 ! 校園安全教育演講稿 1 尊敬的老師、親愛的同學(xué)們： 大家好 ! 今天我演講的題目是：重視安全教育。它已成為生命教育、公眾教育和世紀(jì)教育。我校為加強(qiáng)學(xué)生的安全意識，經(jīng)常通過電視、廣播、報(bào)紙、宣傳畫等形式，讓同學(xué)們了解在我們生活中存在的安全問題。對于騎自行車的同學(xué)來說，不騎車帶人，不騎飛車，騎車時(shí)不聽耳機(jī)等，保持車況完好，不逆行，轉(zhuǎn)彎不搶行猛拐，都是保障我們交通安全的有效措施，隨著冬季的到來，交通安全更引起人們的重視，車胎不要充氣太足，這樣可以增加與地面摩擦，不易滑倒，同時(shí)，還要與前面的行人保持較大的距離。 另外，消防安全同樣也是十分重要的。 在學(xué)校，我們應(yīng)注意不要把火柴、火機(jī)等物品帶入校園 。在老師指導(dǎo)下嚴(yán)格按照要求進(jìn)行涉及易燃化學(xué)藥品的實(shí)驗(yàn) 。在家中，我們應(yīng)注意不要將易燃品放在陽光下直射 。不玩火等。震驚全國的吉林中百商廈火災(zāi)，死亡 54 人，其中，不少是死于慌亂和無知。記者 對她采訪時(shí)問她如何知道這些救護(hù)方法，袁緩回答說這是在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)得到的。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)自護(hù)自救知識，鍛煉自護(hù)自救能力，果斷的、正確的進(jìn)行自護(hù)自救，機(jī)智的處置遇到的各種異常情況和危險(xiǎn)。為了我們每一個家庭的幸福和睦。 我知道，同學(xué)們大多會吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、求報(bào)平安的歌曲 。我斷定，同學(xué)們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語對父母、親戚、同學(xué)、朋友表達(dá)過良好的祝愿。 當(dāng)前，中小學(xué)生中相繼出現(xiàn)了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普 遍性的安全隱患。 “生命”，一個多么鮮活的詞語 。“幸?！币粋€多么美妙的境界。生命至上，安全為天 。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。在安全的問題上，來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行 。必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意 。這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。籃球比賽本應(yīng)賽出友誼，賽出風(fēng)格，可有那么一些同學(xué)竟為輸贏而大打出手，弄得同學(xué)之間關(guān)系緊張。再說，一個具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之 。如果他過早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭風(fēng)吃醋結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏。有了這樣不安全的行為，要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書，一帆 風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的。 臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了。 各位老師、同學(xué)們：我們都生活在一個由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。只有好人，一生才能平安 。 校園安全教育演講稿 3 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、 各位評委、在座的各位同志們： 大家好 !我演講的題目是《敬畏生命安全不難》，一樣的我，不一樣的演講臺，然而，更不一樣的卻是每次觸及安全所帶給我的心靈的悸動。我們也總是在創(chuàng)造美好的同時(shí)，卻又在疏忽大意中無情地將它毀滅。 56 米處觸電墜落身亡。他不會知道：那天勤勞善良的母親已經(jīng)在鄉(xiāng)下的炊煙中熬好了一鍋紅米粥，用最樸實(shí)的方式等待兒子平安歸來，因?yàn)?，那是兒子最喜愛的母親的味道。還活著的，是母親已經(jīng)碎了的身體和唇齒間不停呼喚的乳名。親愛的同志們，說起來重要，干起來次要，忙起來不要的麻痹意識不可有啊 !我們天天講，時(shí)時(shí)講的安全操作規(guī)程重千金，句句凝血淚，條條大如天啊 !我們不禁要問：在生命與死神擦肩而過之時(shí)，在麻痹大意僥幸之時(shí)，在藐視安全之時(shí)，難道就真的忘了“安全第一，預(yù)防為主”嗎 ?就真的忘了翹首期盼你平安歸來的老父老母嗎 ?不 !因?yàn)樵贈]有一個比健康美好的生命讓母親更加幸福了 !是啊 !對于世界，我們只不過是它微小的一個