幼兒教師在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿大全-在線瀏覽
2025-06-19 07:47本頁(yè)面
【正文】 子的創(chuàng)造能力，讓孩子有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)探索從而提高自我解決問(wèn)題的能力，如果家長(zhǎng)直接告訴孩子一個(gè)結(jié)果或終點(diǎn)，孩子往往只能記住一敗涂地時(shí)，過(guò)后很容易遺忘，我們要授之與漁而不是授之于魚(yú)。孩子通過(guò)閱讀在游戲中認(rèn)識(shí)一些常用的簡(jiǎn)單的漢字，而不是機(jī)械簡(jiǎn)單的記憶，寓教育與游戲之中，讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，激起自我學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)在閱讀中延伸到我們生活中常見(jiàn)的標(biāo)志，常識(shí)。這學(xué)期我們將繼續(xù)學(xué)習(xí) (弟子規(guī) )是， (弟子規(guī) )是人們的生活規(guī)范，依據(jù)至圣先師孔子的教誨編寫(xiě)而成，教導(dǎo)學(xué)生為人處世的規(guī)范，做到與經(jīng)典同行為友。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有節(jié)奏，促進(jìn)身體健康，又能使幼兒積極愉快地參加各種活動(dòng)，受到全面、合理的教育。同時(shí)也需要在您的鼎力下，讓我們家園攜手，共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。 二、介紹班級(jí)情況 王慰：學(xué)歷大專。教育特色尋求創(chuàng)新的教學(xué)方法，啟發(fā)幼兒心智。個(gè)性活潑，擅長(zhǎng)電 子琴、體育，教育特色培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣。個(gè)性溫柔。教育特色重視幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。個(gè)性率真。 班中現(xiàn)有幼兒 29 名，新生 4 名。 中一班獲園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽第一名。 王慰老師獲杭州市優(yōu)秀教育案例比賽二等獎(jiǎng)。 —— 由錢(qián)鋒利老師介紹并舉例 幼兒動(dòng)作發(fā)展：王禹喬、楊雅喬、葉紊宇 。 幼兒語(yǔ)言發(fā)展：王禹喬、王瑜詩(shī)、林勝 幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)：譚園園、王鈺茹 幼兒?jiǎn)雾?xiàng)技能：講故事 —— 譚園園，繪畫(huà) —— 黃以琪，手工 ——戚興欣，唱歌 —— 葉紊宇，體育 —— 沈琪琪 —— 由魯華英老師介紹并舉例 配合教學(xué)：李哲冰媽媽 積極助教：汪周章媽媽 及時(shí)反饋：楊雅喬媽媽、黃以琪媽媽 四、本學(xué)期情況預(yù)報(bào) ：笑笑教育集團(tuán)成立“笑笑猴”童裝有限公司 參與《中國(guó)民辦教育 —— 學(xué)前版》的編輯，并成立編輯部。今年也從各級(jí)高等教育院校引進(jìn)各類(lèi)優(yōu)秀師資。生活課程、種植活動(dòng)。結(jié)合上學(xué)期開(kāi)展情況。舉例：接送制度松懈引起的綁架事件。 六、家長(zhǎng)互動(dòng) —— 寶寶蹲 —— 寶寶又要買(mǎi)玩具了?? 描述案例：男男和爸爸媽媽上街，媽媽正看衣服看得開(kāi)心，男男卻吵著要買(mǎi)“卡布達(dá)”，無(wú)奈，媽媽只得給男男買(mǎi)了一個(gè)。媽媽剛給男男買(mǎi)過(guò)一樣玩具，想想家里又有那么多類(lèi)似的汽車(chē)，想勸說(shuō)男男不買(mǎi)了。不妨鼓勵(lì)孩子自己理財(cái)，在每次出去前和他訂下“君子協(xié)定”，有時(shí)候家長(zhǎng)拼命地限制他還不如直接把權(quán)力給孩子，讓他 自己做主。全方位、多角度開(kāi)發(fā)幼兒的智商和情商，使孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共同生活。并且開(kāi)放伙食情況，歡迎家長(zhǎng)參觀指導(dǎo)。 下面讓我來(lái)為大家做一下自我介紹：我是早教班的班主任劉老師，幼師大專畢業(yè)，曾在中中幼兒園任教兩年，在咱們金太陽(yáng)中心幼兒園任教一年，本人性格熱情大方，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有耐心有愛(ài)心，在任教過(guò)程中曾帶過(guò)一年早教班，對(duì)早教班孩子的一些特點(diǎn)和特征也比較了解，這位是跟我配班的老師 周老師，幼師畢業(yè)，她最大的優(yōu)點(diǎn)就是愛(ài)笑，相信她的笑容會(huì)感染每一位孩子，這位是我們班的生活老師，就在我們?cè)缃贪鄵?dān)任保育工作，張老師在照顧孩子方面特別有經(jīng)驗(yàn)。 為了深入了解每個(gè)寶寶在家時(shí)的生活狀況緩解孩子進(jìn)園后的焦慮情緒，讓寶寶順利入園，我們特地召開(kāi)了這次家長(zhǎng)會(huì)，大部分孩子都是第一次離開(kāi)爸爸媽媽進(jìn)入集體生活，很多的孩子都會(huì)因?yàn)殡x開(kāi)了爸爸媽媽，而產(chǎn)生緊張不安的情緒，這是他們對(duì)新生活的暫時(shí)不適應(yīng)，適度的分離焦慮是非常正常的，比如：哭 鬧、不吃飯、不睡覺(jué)、生病等，這種情況叫做’入園焦慮” ,家長(zhǎng)不必為此擔(dān)憂，應(yīng)該幫助寶寶減少對(duì)集體生活的恐懼感。早上送孩 子來(lái)幼兒園時(shí)盡量不要在班級(jí)或者幼兒園停留太長(zhǎng)時(shí)間，如果停留時(shí)間
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